模块三 单元二 老年心理健康教育的方法

模块三

老年心理健康教育单元二

老年心理健康教育的方法目录01.老年心理健康教育活动策划02.老年心理健康教育资料制作引入新课农历九月初九是重阳节，也是我国的老年节。在登高祈福、拜祭祖先的同时，也非常应该关注老年人的心理健康。如今社会快节奏的工作与生活步调给老年人的心理健康带来了一些消极影响，老年期抑郁症、焦虑症和失智症的患病率与日俱增。在阳光社区已经工作了五年之久的小刘，看到社区有好多老年人情绪状态很不好，但他们却不以为意，认为这是到了老年阶段必然会出现的一种状况。对此，小刘很着急。正好遇上重阳节，他打算借助重阳节的热度开展一场老年抑郁症识别和干预的宣传教育活动，同时制作一些老年抑郁症识别以及保健的宣传小册子。于是，小刘就号召同事一起忙起来。但是小刘等人对老年心理教育活动的策划和教育材料的制作不是很精通，想要寻求专业人士的帮助。目前他们遇到了以下困境，请大家帮助他们解决。任务：1.心理健康教育活动的策划流程是什么？策划时，有哪些注意事项？2.制作老年抑郁症识别及保健活动的宣传小册子需要哪些信息？这些信息应怎么获取？（一）老年心理健康教育活动策划的定义健康教育活动是有目的、有计划、有步骤地组织众多机构和人员参与的健康教育方面的活动。活动策划是有关人员根据活动的目的和要求，在历史和现状调查基础上，根据掌握的各种信息，分析现有条件，设计切实可行的行动方案的过程，属于活动的设计阶段。老年心理健康教育活动策划主要是围绕老年人群的心理健康开展的一种教育活动计划。一、老年心理健康教育活动策划（二）老年心理健康教育活动策划的原则老年心理健康教育活动策划主要遵循以下三个基本原则132社会性原则强调全社会参与、多部门协调。创新性与可操作性相结合可持续原则：活动策划必须考虑健康教育活动的后续影响。一、老年心理健康教育活动策划（三）老年心理健康教育活动策划的理论依据一、老年心理健康教育活动策划知-信-行（knowledge-attitude-belief-practice，KABP），是知识、信念和行为的简称。这一理论认为，健康保健知识和信息是建立积极、正确的信念与态度，进而改变健康相关行为的基础，而信念和态度则是行为改变的动力。只有当人们了解了有关的健康知识，建立起积极、正确的信念与态度，才有可能主动形成有益于健康的行为，转变危害健康的行为。该模式直观地将人们行为的改变分为获取知识、产生信念及形成行为3个连续过程，可表达为：知-信-行。1．健康相关行为改变理论1.1知-信-行模式（三）老年心理健康教育活动策划的理论依据一、老年心理健康教育活动策划其核心是对相关疾病威胁的知觉和行为的评估：知觉评估依赖于对疾病易感性和疾病后果严重性的认识；行为评估包括行为改变的有效性、行为改变的投入和收益以及行动实施的障碍等评估。健康信念的形成主要涉及以下几方面因素：对疾病威胁的认知、对采取健康行为获益的认识和克服困难的决心、提示因素。1．健康相关行为改变理论1.2健康信念模式（三）老年心理健康教育活动策划的理论依据一、老年心理健康教育活动策划健康传播是有效传递与健康有关的、影响人们态度和行为方式改变的知识，从而有效预防疾病、提高大众生活质量和健康水平的过程。按照传播的规模，可将人类传播活动分为五种类型：自我传播、人际传播、群体传播、组织传播和大众传播。信息的传播会对人的心理和行为产生一定的结果。根据健康传播的目的，健康传播的效果可分为四个层次：知晓健康信息、认同健康信念、转变态度、采取健康的行为。2.健康传播理论（四）老年心理健康教育活动策划的步骤一、老年心理健康教育活动策划调查了解需求可行性分析协调沟通方案撰写方案论证及审批二、老年心理健康教育资料制作（一）老年心理健康教育材料的分类根据传播关系，可分为人际传播材料、组织传播材料、大众传播材料和分众传播材料；根据健康信息载体，可分为纸质材料（书籍、报纸、杂志、折页、小册子、海报、传单等）、声像材料（录音带、录像带、VCD、DVD等）及电子类材料；根据健康信息表现形式，可分为文字图片类、声音类、影像类、电子技术类和新媒体类等。（二）老年心理健康教育材料制作的原则可及性原则、及时性原则、经济性原则（三）老年心理健康教育材料的制作程序活动：网络查找其他的老年心理健康教育的方法导入情境的任务解析情境回顾德技并修老年心理健康教育实践助力社会治理。老年心理健康教育人员应立足“预防为主”和“以人为本”理念。【实训目的】1．掌握老年心理健康教育资料制作流程。2．从适老化的角度出发设计老年人易于接受的老年抑郁症健康教育资料。【实训方法】1．学生以小组为单位，按照心理健康教育资料制作的程序进行整体规划，每1～2个人负责其中一个部分。2．由组长负责组织，集体讨论并安排角色。3．观察员反馈，小组讨论，总结反思。4．教师指导、提出建