《竹》浙美版（2012）美术六年级下册（第10课）教学设计

《竹》浙美版（2012）美术六年级下册（第10课）教学设计一、教学基本信息教材：浙美版（2012）小学美术六年级下册，第10课《竹》，分2课时，1课时水墨绘竹、2课时竹艺手工制作。二、教学目标（一）知识与技能认清竹竿、竹节、竹枝、竹叶四大结构，知晓竹中空有节、叶呈披针的外形特征。掌握水墨绘竹用笔、用墨技巧，能独立完成一幅墨竹小品；了解竹材性能，可简易制作竹制小工艺品。熟知文同、郑板桥等名家墨竹作品，积累咏竹诗词与民俗知识。（二）过程与方法依托实景赏析、名作品读、分步示范、实操练习四层环节，循序渐进摸索笔墨变化与竹材加工手法，在临摹、创作、手工中深化理解竹文化。（三）情感态度与价值观领会竹中空虚心、节节向上、傲雪常青的人文寓意，体悟中国画托物言志的艺术特点，提升对中华传统文人美术的喜爱。三、教学重难点重点：吃透竹文化内涵，掌握水墨画竹基础画法，认识生活里各类竹制器物。难点：把控水墨浓淡干湿变化，合理排布竹叶疏密、竹竿错落构图；手工环节精准裁切、拼接竹料。四、课前准备教师：竹林实景影像、文同《墨竹图》、郑板桥竹画、竹编摆件、毛笔、生宣、墨汁、毛毡、竹条、竹片、剪刀、白胶。

学生：第一课时备国画工具，第二课时自备细竹片、小剪刀、固体胶、废旧竹制品素材。五、第一课时：水墨画竹（40分钟）1.课堂导入（5min）借谜语“小时层层包，大时节节高，初生当菜吃，长大做成料”引出竹子，搭配竹林实景图，交流“宁可食无肉，不可居无竹”等经典诗句，顺势导入课题《竹》。2.赏竹识韵・品读竹文化（12min）自然认知：拆分竹竿（中空修长）、竹节（环状凸起）、竹枝（节间侧生）、竹叶（细尖披针形）四个部位，对比普通树木和竹子外形差异。文化赏析：赏析郑板桥、文同传世墨竹，讲解文人画借竹喻品格的创作逻辑，补充咏竹成语、典故，明确竹象征虚心、坚贞、高洁的文化内涵。3.技法精讲・分步画竹（13min）竹竿：中锋行笔，自上而下落笔，墨色可浓可淡，竹节留白短横勾勒，粗细长短穿插，避免所有竹竿齐平等高。竹枝：从竹节缝隙侧锋出笔，枝条有曲直、长短变化，自然穿插衔接竹竿与叶片。竹叶：撇笔速成，分组排布，遵循“疏密相间、聚散错落”，浓墨主叶、淡墨辅叶，忌叶片均匀排布。

教师分步现场示范，同步纠正执笔、蘸墨易错点。4.自主创作（7min）学生自主构图绘制墨竹，可单株成画、两三丛组合，教师巡回一对一指导笔墨与布局问题。5.课堂小结（3min）选取多幅学生作品集体点评，梳理画竹三步口诀，梳理本课竹文化知识点。六、第二课时：竹艺手工创作（40分钟）1.导入（5min）罗列竹篮、竹席、竹摆件、竹笔筒等生活用品，梳理竹子食用、建材、手工艺多元实用价值，衔接竹工艺学习。2.赏析竹艺（10min）赏析课本民间竹编、竹雕范例，观察竹片弯折、穿插、拼接工艺，总结竹料轻薄易裁剪、韧性强的材质特点。3.工艺讲解（10min）讲解竹条裁剪、弯折固定、拼接粘贴基础技法，示范简易竹笔筒、小竹篮、竹拼画三种基础造型做法。4.动手制作（12min）学生分组选材创作个性化竹艺作品，自由选用编织、拼贴、镂空等表现形式。5.作品展评（3min）组建小型班级竹艺展，学生自评、互评作品创意与做工，总结全课竹文化