小学四年级信息技术教案完整范例

小学四年级信息技术教案：《我们的小房子——画图软件初体验》一、课程基本信息*年级：四年级*课时：1课时（40分钟）*学科：信息技术*软件环境：Windows操作系统自带“画图”程序二、教学目标（一）知识与技能1.初步认识“画图”软件的窗口界面，了解标题栏、菜单栏、工具栏、画布、颜色盒等基本组成部分。2.学会启动和退出“画图”软件的方法。3.掌握“矩形”、“椭圆”、“多边形”等基本图形绘制工具的使用，能够画出小房子的主体结构（墙体、屋顶、门、窗）。4.学会选择前景色和背景色，并能运用“填充”工具为图形填充颜色。5.初步了解“保存”命令的作用，学会将自己的作品保存到指定位置。（二）过程与方法1.通过观察教师演示、自主尝试、小组互助等方式，探索画图工具的使用方法。2.在完成“画小房子”任务的过程中，体验从整体构思到具体实现的创作过程。3.培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力。（三）情感态度与价值观1.激发学生对计算机绘画的兴趣，体验利用计算机创作的乐趣和成就感。2.培养学生的审美情趣和初步的设计意识。3.培养学生良好的操作习惯和合作学习的意识。三、教学重难点*教学重点：1.“画图”软件的启动与退出。2.基本图形绘制工具（矩形、椭圆、多边形）的选择和使用。3.前景色、背景色的设置及“填充”工具的应用。4.作品的保存。*教学难点：1.“多边形”工具的灵活运用（如绘制三角形屋顶）。2.图形的准确定位和大小调整。3.颜色的合理搭配与填充。四、教学准备*教师准备：安装有“画图”软件的教师机、学生机，投影仪，多媒体课件（包含“画图”软件界面介绍、工具使用演示、优秀作品范例等），小房子简笔画范图。*学生准备：课前对计算机基本操作有一定了解（如鼠标的使用）。五、教学过程（一）创设情境，导入新课(约5分钟)1.谈话引入：师：同学们，大家喜欢画画吗？（学生回答）你们平时都用什么工具画画呢？（画笔、彩笔、蜡笔等）今天老师要给大家介绍一位新朋友，它也能帮我们画出漂亮的图画，而且功能非常强大，它就是电脑里的“画图”软件。想不想和老师一起用它来画一座可爱的小房子呢？（出示小房子范例图片）2.揭示课题：今天我们就来学习如何使用“画图”软件，画出我们心中的“我们的小房子”。（板书课题）（二）新课讲授与探索(约25分钟)1.启动“画图”软件师：那么，这位新朋友“画图”软件藏在哪里呢？我们一起来把它找出来。（教师演示，学生跟随操作）步骤：开始菜单->所有程序->附件->画图。师：打开后，我们看到的这个窗口就是“画图”软件的工作界面了。2.认识“画图”软件界面师：（结合课件或教师机演示）我们来认识一下这个界面上都有什么。*标题栏：显示当前正在使用的程序名称和文件名。*菜单栏：这里有很多命令，就像我们画画时的各种“魔法棒”。*工具栏：这里有很多小图标，它们就是我们画图用的各种“画笔”和“工具”。（简单介绍几个常用工具：选择工具、橡皮擦、铅笔、刷子、矩形、椭圆、多边形、填充等）*画布（绘图区）：这片白色的区域就是我们的“画纸”，我们就在这里画画。*颜色盒：这里有很多颜色，我们可以选择喜欢的颜色来画画。*状态栏：这里会显示一些提示信息。师：大家可以稍微移动一下鼠标，看看鼠标指针在不同区域有什么变化。3.绘制小房子主体（墙体）师：画房子，我们先从哪里开始呢？（引导学生思考）我们先来画房子的身体，也就是墙体。师：墙体一般是什么形状的？（长方形或正方形）我们可以用“矩形”工具来画。（教师演示选择“矩形”工具的方法：单击工具栏中的“矩形”图标。）师：选择好工具后，我们还要选择颜色。在颜色盒中，左边两个小方块，前面的是“前景色”（线条颜色），后面的是“背景色”（填充颜色）。我们先点击颜色盒中的蓝色作为前景色，再点击白色作为背景色（或者默认）。师：现在，我们把鼠标指针移到画布上，按住鼠标左键不放，然后拖动鼠标，就像我们用铅笔在纸上画长方形一样，画出一个大小合适的矩形作为房子的墙体。（提醒学生注意观察鼠标指针形状变为十字形）（教师演示绘制过程，强调起点和拖动的方向、大小控制。）师：如果我们想画一个正方形的墙体，可以在拖动鼠标时按住键盘上的“Shift”键，试试看。（可选，视学生情况而定）学生尝试绘制，教师巡视指导，帮助有困难的学生。4.绘制屋顶师：房子有了墙，还需要什么呢？（屋顶）我们来给房子加一个三角形的屋顶。师：三角形可以用“多边形”工具来画。（教师演示选择“多边形”工具）师：使用“多边形”工具画三角形的方法是：先在画布上单击确定第一个顶点，然后移动鼠标到第二个顶点单击，再移动到第三个顶点单击，最后回到第一个顶点附近双击，或者单击鼠标右键结束。（教师演示绘制一个三角形屋顶，并移动到合适位置盖住墙体顶部。）师：大家也来试试，给你们的小房子加上屋顶。可以选择和墙体不同的颜色。学生尝试，教师重点指导“多边形”工具的使用，提醒学生注意顶点的单击位置。5.绘制门和窗户师：我们的小房子有墙有顶了，还缺点什么呢？（门和窗户）师：门和窗户可以用什么工具来画呢？（矩形工具）（引导学生自主选择矩形工具，选择合适的颜色，绘制门和窗户。）师：窗户也可以是圆形的，那我们可以用哪个工具呢？（椭圆工具）（简单演示椭圆工具的使用，鼓励学生尝试画不同形状的窗户。）学生自主绘制，教师巡视，鼓励学生发挥创意。6.绘制烟囱（可选）师：为了让我们的小房子更暖和，我们可以给它加上一个小烟囱。烟囱是什么形状的？（长方形）同样用矩形工具来画。学生根据兴趣添加。7.为小房子填充颜色师：现在我们的房子轮廓出来了，但是都是线条，不够漂亮。我们来给它穿上漂亮的“衣服”吧！师：我们用“填充”工具来给房子上色。（教师演示选择“填充”工具）师：选择填充工具后，先在颜色盒中选择你想要填充的颜色，比如选择黄色填充屋顶。然后，将鼠标指针（此时像个小油漆桶）移到屋顶的封闭区域内，单击一下。看，屋顶就变成黄色了！师：大家要注意，填充颜色的时候，图形的线条必须是封闭的，不能有缺口，否则颜色会“跑”出去哦！如果不小心填错了或者颜色“跑”了，可以用“撤销”命令（菜单栏“编辑”->“撤销”或快捷键Ctrl+Z）。学生尝试为自己的房子填充颜色（墙体、门、窗户等），教师巡视指导，提醒学生注意颜色搭配。8.添加细节和装饰（可选，如小路、太阳、云朵）师：除了房子本身，我们还可以在周围画点什么让画面更丰富呢？（引导学生思考：太阳、小草、小路、小鸟等）师：比如，我们可以用“刷子”工具画几条小路，用“椭圆”工具画个太阳。大家发挥想象，自由创作一下。9.保存我们的作品师：同学们，我们的小房子画得真漂亮！这么漂亮的作品可不能弄丢了，我们要把它保存起来。（教师演示保存步骤）步骤：1.单击菜单栏中的“文件”。2.在弹出的菜单中选择“保存”或“另存为”。3.在弹出的“保存为”对话框中：*保存位置：我们一般保存在“我的文档”或者“桌面”（教师根据实际情况指定，建议统一保存在“我的文档”中，并可新建一个“画图作品”文件夹）。*文件名：在“文件名”框中输入一个名字，比如“我的小房子”。*保存类型：一般默认是“PNG图片”或“JPEG图片”格式，我们就用默认的。4.最后单击“保存”按钮。师：保存好后，我们可以在保存的位置找到这个文件，双击它就能再次打开欣赏了。10.退出“画图”软件师：当我们画完画，要关闭软件了，可以单击窗口右上角的“关闭”按钮。（三）作品展示与评价(约7分钟)1.作品展示：教师选择几幅有代表性的学生作品（可以通过教师机控制学生机屏幕广播，或让学生举手展示自己的屏幕），请作者简单介绍一下自己的作品。2.评价：师生共同评价，从构图、色彩搭配、创意、技能运用等方面给予肯定和鼓励性的建议。师：你觉得这幅作品哪里画得好？你从中学到了什么？（鼓励学生互相学习，发现他人的优点。）（四）课堂小结(约3分钟)师：今天我们认识了哪位新朋友呀？（画图软件）我们用它做了什么？（画了小房子）师：我们学会了启动和退出画图软件，认识了它的界面，还用了哪些工具来画画呢？（矩形、多边形、椭圆、填充等）最重要的是，我们还学会了把作品保存起来。师：大家都表现得非常棒，画出了各种各样漂亮的小房子。（五）拓展延伸与作业(约2分钟)1.师：画图软件里还有很多有趣的工具等着我们去发现和使用，比如“文字”工具可以在图画上写字，“曲线”工具可以画弯曲的线条。课后大家可以自己探索一下。2.作业：课后可以尝试用今天学到的工具，画一画你喜欢的小动物或者其他东西，并保存起来，下次课可以和大家分享。六、板书设计我们的小房子——画图软件初体验1.启动：开始->所有程序->附件->画图2.界面：菜单栏、工具栏（矩形、椭圆、多边形、填充）、画布、颜色盒3.绘画步骤：*画主体（矩形、多边形）*填颜色（填充工具）*加装饰4.保存：文件->保存->选位置、输名字、点保存5.退出：关闭按钮七、教学反思（本部分由教师课后根据实际教学情况填写，主要记录教学过程中的亮点、不足以及改进思路等。）*学生对画图软件的兴趣是否浓厚？*教学目标的达成度如何？大部分学生是否能独立完