非谓语动词综合应用专项训练题

非谓语动词综合应用专项训练题非谓语动词作为英语语法体系中的重要组成部分，其灵活多变的用法一直是学习者理解和掌握的难点。它不仅能够丰富句子结构，使表达更加简洁生动，还在各类考试中频繁出现，直接影响对语言的精准运用。本次专项训练旨在通过一系列有针对性的题目，帮助学习者深化对不定式、动名词、分词（现在分词与过去分词）的理解，并提升其在具体语境中的综合应用能力。一、核心知识回顾在进入训练之前，我们简要回顾非谓语动词的基本功能与形式：*不定式（todo）：常表示目的、将来、结果或未完成的动作，可作主语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语。*动名词（doing）：常表示抽象、习惯性的动作或泛指的概念，可作主语、宾语、表语、定语。*现在分词（doing）：常表示主动、进行的动作或事物本身的性质、特征。*过去分词（done）：常表示被动、完成的动作或人所处的状态、感受。理解这些核心区别是正确解题的基础。二、专项训练题请仔细阅读下列句子，从A、B、C、D四个选项中选出最恰当的一项填入空白处。1.______theearlybus,hehadtorunallthewaytothestation.A.MissingB.MissedC.TomissD.HavingmissedA.useB.usingC.touseD.used3.Thenovel,______byafamouswriter,hasbeentranslatedintoseverallanguages.A.writingB.writtenC.towriteD.havingwritten4.Iremember______thedoorbeforeIlefttheoffice,butIforgottoturnoffthelights.A.lockingB.tolockC.lockedD.lock5.______inthecountrysideformanyyears,sheknowsalotaboutplantsandanimals.A.LivingB.HavinglivedC.LivedD.ToliveA.discussingB.discussedC.todiscussD.beingdiscussed7.Itisnogood______overspiltmilk.Whatweneedtodonowisfindasolution.A.cryB.tocryC.cryingD.cried8.Thechildrenwerefound______inthegarden,______gameshappily.A.play;playB.toplay;playingC.playing;playedD.played;toplay9.______theprojectontime,theteamworkeddayandnightfornearlyamonth.10.Weappreciate______ussomuchhelp.Withoutyoursupport,wecouldn'thavesucceeded.A.youtogiveB.yougivingC.yourgivenD.yougiven11.Thelecture,______at3p.m.tomorrow,willbegivenbyarenownedprofessorfromOxfordUniversity.A.beingheldB.heldC.tobeheldD.holding12.Hestoodthere,______thestarsinthesky,lostindeepthought.A.gazingatB.gazedatC.togazeatD.gazeatA.totranslateB.tobetranslatedC.tohavebeentranslatedD.translating14.______withthedifficultsituation,sheshowedgreatcourageandwisdom.A.FacingB.FacedC.TofaceD.Havingfaced15.Ihavealotofwork______today,soIcan'tgooutwithyou.A.todoB.doingC.doneD.do三、答案与解析1.D.Havingmissed解析：“错过早班车”发生在“不得不跑着去车站”之前，强调动作的先后关系，应用现在分词的完成式作原因状语。2.C.touse解析：encourage后接不定式作宾语补足语，即encouragesb.todosth.，表示“鼓励某人做某事”。3.B.written解析：novel与write之间是被动关系，且“被写”这一动作已完成，故用过去分词作后置定语，相当于whichwaswritten。4.A.locking解析：rememberdoingsth.表示“记得做过某事”（动作已发生）；remembertodosth.表示“记得要去做某事”（动作未发生）。根据句意“离开办公室前我记得锁门了”，应用locking。5.B.Havinglived解析：“在农村生活多年”这一动作发生在“她了解动植物”之前，且与主语she是主动关系，故用现在分词的完成式作原因状语。6.B.discussed解析：problem与discuss之间是被动关系，且“讨论”这一动作发生在“昨天的会议上”，已完成，故用过去分词作后置定语。7.C.crying解析：Itisnogood(nouse,useless)等结构后接动名词作真正的主语，It为形式主语。8.B.toplay;playing解析：第一个空，find用于被动语态时，其后的不定式to要还原，即befoundtodosth.；第二个空，children与play之间是主动关系，且“玩游戏”与“被发现”同时进行，故用现在分词作伴随状语。解析：此处用不定式作目的状语，表示“为了按时完成项目”。10.B.yougiving解析：appreciate后接动名词作宾语，若动名词前有逻辑主语，可用形容词性物主代词或宾格代词。此处yourgiving或yougiving均可，yougiving更口语化一些。11.C.tobeheld解析：lecture与hold之间是被动关系，且“举行”这一动作发生在“明天下午三点”，是将来的动作，故用不定式的被动式作后置定语。12.A.gazingat解析：he与gazeat之间是主动关系，且“凝视星空”与“站在那里”同时进行，故用现在分词作伴随状语。13.C.tohavebeentranslated14.B.Faced解析：befacedwith是固定搭配，表示“面临，面对”。此处用过去分词短语作状语，相当于Asshewasfacedwith...。15.A.todo解析：havesth.todo表示“有某事要做”，不定式作后置定语，与所修饰的名词work之间存在逻辑上的动宾关系，且不定式用主动形式表示被动意义。四、总结与建议非谓语动词的掌握需要在理解其