2025部编小学语文三年级下册第1课《古诗三首》练习题

2025部编小学语文三年级下册第1课《古诗三首》练习题亲爱的同学们，新学期伊始，我们又迎来了充满墨香的语文课堂。古诗是中华传统文化的瑰宝，每一首都像一幅生动的画，一曲悠扬的歌。今天，我们就通过一些练习，来深入感受《古诗三首》的魅力，巩固所学知识，让这些优美的诗句在我们心中生根发芽。一、基础积累，夯实根基同学们，学习古诗，首先要掌握字词句的基础知识，这是我们走进诗歌意境的钥匙。（一）《绝句》（杜甫）1.作者与朝代我知道：这首诗的作者是______代诗人______，他被后人尊称为“______”。2.字音字形我来辨：*“泥融飞燕子”中的“融”读作（），意思是（）。*“沙暖睡鸳鸯”中的“鸳鸯”读作（），这是一种（）。3.重点词语我会解：*迟日：_________________*江山丽：_________________*泥融：_________________4.诗句默写我能行：*迟日江山丽，_________________。*_________________，沙暖睡鸳鸯。（二）《惠崇春江晚景》（苏轼）1.作者与朝代我知道：这首诗的作者是______代诗人______，号______。这是一首题画诗，诗中描绘的是______（谁）画的《______》中的景象。2.字音字形我来辨：*“蒌蒿满地芦芽短”中的“蒌蒿”读作（），“芦芽”指的是（）。*“正是河豚欲上时”中的“河豚”读作（）。3.重点词语我会解：*三两枝：_________________*水暖：_________________*欲上：_________________4.诗句默写我能行：*竹外桃花三两枝，_________________。*蒌蒿满地芦芽短，_________________。（三）《三衢道中》（曾几）1.作者与朝代我知道：这首诗的作者是______代诗人______。2.字音字形我来辨：*“梅子黄时日日晴”中的“梅子黄时”指的是（）时节。*“绿阴不减来时路”中的“阴”同（），指（）。3.重点词语我会解：*三衢：_________________（地名，今浙江衢州一带）*却山行：_________________*添得：_________________4.诗句默写我能行：*梅子黄时日日晴，_________________。*_________________，添得黄鹂四五声。二、理解感悟，走进诗境理解诗句的意思，感受诗歌描绘的画面和诗人的情感，是学习古诗的乐趣所在。（一）《绝句》（杜甫）1.诗的前两句“迟日江山丽，春风花草香”描绘了怎样的景象？请你用自己的话说说。_________________________________________________________________________2.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”这两句中，燕子在做什么？鸳鸯在做什么？这两句诗给你什么感觉？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.这首诗表达了诗人怎样的心情？你是从哪些词语或诗句中体会到的？_________________________________________________________________________（二）《惠崇春江晚景》（苏轼）1.诗中描写了哪些景物？请你一一列举出来。_________________________________________________________________________2.“春江水暖鸭先知”这句诗写得非常巧妙，你认为妙在哪里？它告诉我们一个什么道理？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.诗人从画中景物联想到了什么？（用诗句回答）这表现了春天的什么特点？_________________________________________________________________________（三）《三衢道中》（曾几）1.这首诗描写的是什么季节的景色？你是从哪个词语看出来的？_________________________________________________________________________2.“小溪泛尽却山行”一句中，诗人的行程是怎样的？“却”字在这里是什么意思？_________________________________________________________________________3.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”这两句诗写出了诗人归途时怎样的心情？为什么？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、对比与拓展，提升素养将几首古诗放在一起比较阅读，能让我们发现更多有趣的现象，学到更多的知识。1.季节连连看：*《绝句》描写的是（）季的景色。*《惠崇春江晚景》描写的是（）季的景色。*《三衢道中》描写的是（）季的景色。2.诗人笔下的“情”：这三首诗虽然描写的季节不同，但都表达了诗人对大自然的______之情。3.我是小画家：选择这三首诗中的任意一首，展开想象，用几句话描述一下诗中的画面，或者干脆拿起画笔把它画下来。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案与提示（部分）一、基础积累，夯实根基(此处仅提供部分示例，完整答案需根据教材标准释义)*《绝句》作者：唐杜甫诗圣；“鸳鸯”是一种水鸟。*《惠崇春江晚景》作者：宋苏轼东坡居士；“欲上”指河豚正要逆流而上。*《三衢道中》“阴”同“荫”，指树荫；“却山行”指改走山路。二、理解感悟，走进诗境(提示)*《绝句》“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯”：燕子忙碌地飞来飞去，衔泥筑巢；鸳鸯在温暖的沙滩上安睡。一动一静，充满生机与和谐。*《惠崇春江晚景》“春江水暖鸭先知”：鸭子在水中游，最先感受到春天江水的回暖。这体现了诗人对生活的细致观察。*《三衢道中》“添得黄鹂四五声”：黄鹂的叫声为诗人的归途增添了乐趣，