统编版九年级语文下册 第五单元 第18课《天下第一楼（节选）》 分层作业

第18课探福聚德兴衰之变，赏老北京风情之美

《天下第一楼》（节选）分层作业（解析版）

一、基础巩固

九年级（1）班把《天下第一楼》节选部分的内容排成话剧进行表演，请你参与进来，完成下

面的任务。

1.研读舞台说明。

此时是福聚德的（繁盛兴盛鼎盛）时期。雕梁画d6ng的大楼金碧

辉hudng________门前那块黑底金字的陈年老bidn__________泛着辉光。门前停的是汽车、马

车，绿呢♦（）大jiG。,门里进出的是达官显贵、商贾♦（）名流。福聚德己

是赫■（）赫扬扬，名噪京师。

（1）给语段中加点的字注音。

（2）根据拼音写出汉字.

（3）第一句横线处填写最恰当的一个词应为：o

（4）结合语境解释语段中加线词的意思。

名噪：______________________

（5）语段中的“泛”字换成“闪”字好不好？为什么？

2.分析剧本人物描写方法。

（1）他人到中年，衣着华贵，面容丰满，一脸威严。（）

（2）卢孟实向店里扫了一眼，坐在当年老掌柜的那把太师椅上。（）

（3）（卢孟实）脸色由青变得煞白，突然高声笑了起来。（）

3.选择适合角色。

班里的晓华同学非常适合演克五，可他觉得自己演不好，不想演这个角色,你怎么和他沟通呢？

4.故事最后，卢孟实失意地离开福聚德，走时留下一副对联，请你根据剧情拟出横批。

上联：好一座危楼，谁是主人谁是客

下联：只三间老屋，时宜明月时宜风

横批：_____________________

1/8

1.【答案】⑴niguhe⑵栋煌匾轿（3）鼎盛（4）（名声）广为传扬。

（5）不好。因为“泛”字表示发出的辉光是持续的，而“闪”则是指光亮忽明忽暗，用于“老

匾”不恰当。

【解析】（1）注意“呢”是多音字，此处指一种布料的性质，应读巾。“贾”也是多音字，

此处指经商之人，应读必。

（2）结合语境确定字形，不要误写成同音字。“煌”不要写成“惶”，“轿”不要写成“骄”。

（3）首先辨析三个词语意思的异同。相同点是都有“兴旺”之意。不同之处在于“繁盛”还

强调“多，茂盛”，不适用于形容烤鸭店；“鼎盛”的意思是“正当兴盛或强壮”；“兴盛”

的意思是“蓬勃发展”。结合前文“此时”可确定选“鼎盛”。

（4）结合前文描述，联系成语“名噪一时”可明确其含义，即：名声广为传扬。

（5）首先明确表态“不好”；然后从“泛”字、“闪”字所表现的光亮的特点及使用对象角

度阐明理由.从所表现的光亮的特点上看，“泛”发出的辉光是持续的，而“闪”的光亮是忽

明忽暗的；从使用对象上看，“闪”不适合用于“老匾”。

2.【答案】（1）外貌描写、神态描写（2）动作描写（3）神态描写

【解析】本题考查学生对描写方法的判断。通常有语言、外貌、神态、动作、心理等方面的描

写，根据句子的内容来判断。（1）根据“衣着”“面容”可确定是外貌描写，根据“威严”

可确定是神态描写。（2）根据“扫”“坐”可确定是动作描写。（3）根据“脸色”“笑”可

确定是神态描写。

3.【答案】示例：晓华，大家都认为你很有表演天赋，并且非常适合克五这个角色。如果你仔

细地研究剧本，就一定能将克五这个角色扮演得非常成功。我们都相信你，也期待你的演出。

【解析】本题考查劝说词。围绕鼓励晓华演好角色进行劝说即可。

4.【答案】示例：聚散乃平常事

【解析】本题考查拟写横批。抓住“谁是主人谁是客”“时宜明月时宜风”分析，说明福聚德

的人是来来往往不定的。合理即可。

示例：聚散乃平常事

二、能力提升

课内阅读

阅读下面剧本选段，完成下面小题。

唐茂盛（不看）这事儿就这么着了。另外，我还要借个人。

2/8

卢孟实谁？

唐茂盛分号缺个好堂头，我要常贵。

卢孟实这可不行，饭馆让人服，全仗堂、柜、厨，您这不是撤我大梁吗？我给您换一个。

（示意王子西帮他一起说）

王子西（多一事不如少一事）二爷要，就……

卢孟实不行。有批老主顾不见常贵不吃饭。

常贵自楼上下。

唐茂盛常贵，跟我去分号。

常贵我？我，（望卢，卢气得说不出话）我也得安顿安顿家里头。

唐茂盛还怕跑了老婆子？晚上的火车，票给你买好了。（对卢）银票你记着麻利开，我

去瞅瞅我大哥，晚上，这儿吃饭、拿钱、带常贵。（下）

常贵（依恋地望着卢）拿柜的……我去了C

卢孟实欲骂无言，欲哭无泪，一拳砸在柜台上。

王子西快扶他后边歇歇云，这儿有我哪！

玉雏儿扶卢下。

王子西唉，不知道打哪儿就给你横插一杠子，想得挺好，一下子全完。

修鼎新架不住，一个人干，八个人拆。

王子西我头也直疼，出云遛遛。（下）

1.读文中画线句，说说“这事儿”指什么，表现出唐茂盛怎样的特点。

2.选段中王子西为什么欲言又止，不愿意帮卢孟实说话?

3.修鼎新为什么说“架不住，一个人干，八个人拆”？

4.分析下面句中加点词的表达效果。

卢孟实欲骂无言，欲哭无泪，一拳砸在柜台上。

_________________________________________________________________________［答案］1.

唐茂盛找卢孟实支钱的事。表现出唐茂盛的蛮横、无赖。

2.因为王子西不愿意为了这件事得罪东家，但又怕说出来被卢孟实责怪，所以欲言又止。

3/8

3.卢孟实为了福聚德的发展，苦苦支撑，呕心沥血。而唐家的两个少东家却经常来要钱，甚至

要?巴饭店的得力手下带走。另外还有侦缉队的敲诈、内部人员罗大头等人的不服从管理，这些

都让卢孟实身心俱疲。

4.“砸”这个动作描写，表达出卢孟实内心的真实情感：他对唐茂盛的无理要求既非常愤怒，

又无可奈何。

【解析】1.文章重点词语的指代内容一般都在其前文。细读本文的相关语段可知，“这事儿”

指唐茂盛找卢孟实支钱的事。结合文章内容分析可知，表现出唐茂盛的蛮横、无赖。

2.通读选段可知，王子西欲言又止的原因是：因为王子西不愿意为了这件事得罪东家，但又

怕说出来被卢孟实责怪，所以欲言又止。

3.通过阅读可知，修鼎新说“架不住，一个人干，八个人拆”的原因是：卢孟实为了福聚德的

发展，苦苦支撑，呕心沥血。而唐家的两个少东家却经常来要钱，甚至要把饭店的得力手下带

走.另外还有侦缉队的敲诈、内部人员罗大头等人的不服从管理，这些都让卢孟实身心俱疲.

4.通过阅读可知，“砸”这个动作描写，表达出卢孟实内心的真实情感：他对唐茂盛的无理

要求既非常愤怒，又无可奈何。

课外阅读

阅读下文，回答问题。

雷雨（节选）

曹禺

①周朴园（忽然）好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧？

②鲁侍萍什么？

③周朴园留着你养老。

④鲁侍萍（苦笑）哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗？

⑤周朴园也好，我们暂且不提这•一♦层•。那么，我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在

要辞退的，四凤也要回家。不过一一

⑥鲁侍萍你不要怕，你以为我会用这种关系来敲诈你吗？你放心，我不会的。大后天

我就带着四凤回到我原来的地方。这是一场梦，这地方我绝对不会再住下去。

⑦周朴园好得很，那么一切路费、用费，都归我担负。

⑧鲁侍萍什么？

⑨周朴园这于我的心也安一点。

4/8

⑩鲁侍萍你？（笑）三十年我一个人都过了，现在我反而要你的钱？

⑪13朴园好，好，好，那么，你现在要什么？

⑫t侍萍（停一停）我，我要点东西。

颂朴园什么？说吧。

⑭鲁侍萍（泪满眼）我一一我一一我只要见见我的萍儿。

砌朴园你想见他？

⑯&侍萍嗯，他在哪儿？

颜朴园他现在在楼上陪着他的母亲看病。我叫他，他就可以下来见你。不过是一一

（顼）他很大了，一一（顿）并且他以为他母亲早就死了的。

⑱鲁侍萍哦，你以为我会哭哭啼啼地叫他认母亲么？我不会那样傻的。我明白他的地

位，他的教育，不容他承认这样的母亲。这些年我也学爱了，我只想看看他，他究竟是我生的

孩子C你不要怕，我就是告诉他.白白地增加他的烦恼，他自己也不愿意认我的C

⑲周朴园那么，我们就这样解决了。我叫他下来，你看一看他，以后鲁家的人永远不

许再到周家来。

领鲁侍萍好，我希望这一生不至于再见你。

㉑周朴园（由衣内取出皮夹的支票签好）很好，这是一张五千块钱的支票，你可以先

拿去用算是弥补我一点罪过。（侍萍接过支票，把它顾了）

㉒周朴园侍萍。

㉓鲁侍萍我这些年的苦不是你拿钱算得清的。

（有删改）

1.文中加点的“这一层”指代的内容是什么？

2.当鲁侍萍提出要见周萍时，周朴园为什么要断断续续地说“他很大了”“他以为他母亲早

就死了的〃这样的话？你是怎样理解的？

3.周朴园为什么一再提到钱？为什么在“我们就这样解决了”之后，他还要签好五千块钱的

支票给鲁侍萍？

4.对文中加点的“撕”字分析正确的一项是（）

5/8

A.五千块钱太少了，鲁侍萍根本不屑一顾。

B.表示自己需要的不是金钱上的补偿，而是更有价值的偿还。

C.鲁侍萍觉得五千块的补偿就能让周朴园买回罪过，获得良心的安宁，实在是太便宜他了。

D.表现鲁侍萍作为穷苦的劳动妇女自尊刚强的性格。

【答案】1.是不是“敲诈”这个问题。

2.周朴园对鲁侍萍提出见周萍的要求感到意外，一时不知所措，他担心鲁侍萍会在周萍面前揭

穿他的虚伪，破坏他“幸福”“体面”的家庭，故而断断续续地说这样的话。

3.在周朴园眼中，金钱至关重要，他认为一切问题都可以通过金钱解决，所以他一再提到钱。

最后他签好的支票，也并不是想解决鲁侍萍的养老问题，而是想收买鲁侍萍的感情，稳定这个

罪恶的家庭，使其不至于因鲁侍萍的揭穿而崩溃。

4.D

【解析】I.本题考查内容理解.根据⑤段周朴园说的“也好，我们暂且不提这一层”，找到④

段鲁侍萍的话“哼，你还以为我是故意来敲诈你，才来的吗”可知，“这一层”是指是不是“敲

诈”这个问题。

2.本题考查内容理解。根据@段“好，好，好，那么，你现在要什么？"和⑮I我'你想见他？”

可知，朴园对鲁侍萍提出见周萍的要求感到意外，一时不知所措t结合⑰段“他现在在楼上陪

着他的母亲看病”“不过是一一（顿）他很大了，一一（顿）并且他以为他母亲早就死了的”

和⑤段“我先说我的意思。你听着，鲁贵我现在要辞退的，四凤也要回家”可知，他担心鲁侍

萍会在周萍面前揭穿他的虚伪，破坏他“幸福”“体面”的家庭，故而断断续续地说这样的话。

3.本题考查内容理解。根据①段“好！痛痛快快的！你现在要多少钱吧”可知，在周朴园眼中，

金钱至关重要，他认为一切问题都可以通过金钱解决，所以他一再提到钱；结合⑲段”以后鲁

家的人永远不许再到周家来”可知，最后他签好的支票，也并不是想解决鲁侍萍的养老问题，

而是想收买鲁侍萍的感情，稳定这个罪恶的家庭，使其不至于因鲁侍萍的揭穿而崩溃。

4.本题考查内容理解。根据㉓段“我这些年的苫不是你拿钱算得清的”，结告④段“哼，你还

以为我是故意来敲诈你，才来的吗”可知，㉑段舞台说明“侍萍接过支票，把它撕了”中的

“撕”，表现了鲁侍萍作为穷苦的劳动妇女自尊刚强的性格。故选D。

三、拓展延伸

读下面两则关于“戏剧进校园”活动的材料'完成后面的题目。

材料一：

6/8

望校中学生对戏剧了解情况的四科

材料二：戏剧中生动的人物形象、优美的音乐舞蹈、多彩的服装布景，都会使观众获得美的感

受。无论是欣赏《屈原》这样的历史剧，还是观看富有时代生活气息的《天下第一楼》，伴随

着动人的情节，观众积累了更为丰富的历史知识，了解了更多的民俗文化。莎士比亚、曹禺等

优秀剧作家用戏剧展现生活中的善恶、美丑，引人思索，这对观众美好人格的形成具有促进作

用。

1.请概括“戏剧进校园”活动的意义。

2.目前北京市开展的“戏剧进校园”活动尚处于探索阶段，而