2027届新高考英语热点复习 读后续写方法点拨

2027届新高考英语热点复习读后续写方法点拨----以“数学难题与提篮的老人”为例----帮助、温暖、关爱与善意CONTENTS01原文内容解读02写作思路点拨03万能句式+情感表达句式回顾04动手练习之写作篇05参考范文Contents01—原文内容解读【Para1】ThesharpwinterwindfeltlikeiceagainstAlex’sfaceashewalkedhome.Theafternoonwasquicklyturningintoevening,andtheairgrewcolderbytheminute.Hepulledhiscoattighter,notinghowhisbreathlookedlikethickwhitesmokeinthefadinglight.Thesunhadalmostdisappeared,leavinglong,strangeshadowsfromtheleaflesstreesthatseemedtomoveontheicyground.【故事的开始：为第2段的起因埋下了伏笔】【Para2】Everythingwassoquietthathisownfootstepssoundedlikelouddrumsinhisears.Hekepthisheaddownagainstthecold,thinkingabouttomorrow’sdifficultmathstest.Hehadstudiedforhours,butthelastproblemstillconfusedhim,makinghimfeelworriedandunsure.【故事的经过:为后文贵人的出现埋下了伏笔】【para2:周围的环境很安静，Alex的脚步声听起来像在自己的耳边敲鼓一样(侧面烘托环境的凄凉与静谧)。这种环境下，Alex的心情肯定特别糟糕，糟糕的最大原因是内心:明天的数学考试很难，最后一个问题仍旧困扰着他。】原文赏析【Para1】大篇幅的进行环境描写:阴冷、天气恶劣的冬季、呼出的气体都成了浓烟。为主人公的悲惨命运埋下了伏笔。此处解答了第1段和第2段进行大篇幅的环境渲染和主人公糟糕心情的原因:数学太难了。【Para3】Passingoneoftheoldest,mostwornbuildings,henoticedawomanwiththinhairneatlytiedinabun(圆发髻).Shestoodatthebottomofapoorlylitstaircase(n.楼梯),herthinbodylookingweakinthegrowingdarkness.Shewasclearlyfindingithardtocarryaveryfullshoppingbasket.Eachstepshetooklookedlikearealstruggle.【故事的经过】【Para4】Suddenly,hurriedfootstepscamefrombehind.“Alex!Waitup!”Itwashistwoclassmates,JamesandBen.“Areyoureadyforthemathstesttomorrow?”Jamesasked,withanervouslook.“Istayedupuntilmidnighttryingtosolvethem,butthegeometricproofs(几何证明)stillmakenosensetome,”Benadded,pressinghisforeheadwithhisfingers.“Andthewordproblemsarejustconfusinglylong,”Jamessaidwithalow,unhappyvoice.“Yeah,Ithinkwe’reallintroubleifthisiswhattomorrowbrings.Thoselastfewproblemsarereallyhard.【故事的经过】【本段出现了另外两个男孩儿:James和Ben，这俩个男孩儿的出场，目的仍然在烘托数学的难。】【Para4:“我”去超市买了菜，结果被妈妈看到了，我很尴尬，但是承认了花园未得到我的精心打理这件事。妈妈并未责怪我，而是说，她知道我要怎么把事情做对。】Para3:第2个主人公登场——一位年迈力衰，提着一个满满的购物篮，非常吃力。【本段伏笔:1.年迈力衰的老人，可能是帮助Alex解决数学问题的贵人吗？2.本段对老人的动作和外貌描写，为下文埋下了伏笔——老人要摔倒。】几个男孩儿都说数学难，目前唯一的贵人只可能是那位老人。【Para5】Justthen,theyheardasoftcryfromthestairs.Theoldwoman’sfoothadslipped,andshewaslosingherbalance,nearlyfallingwithherheavybasket.【故事的高潮】两处矛盾:男孩儿面临数学难题——老人解决，老人——可能是退休的数学老师。老人的问题——三个男孩儿解决Para5:老人脚下一滑，失去了平衡，带着篮子，几乎要摔倒了。此处，提供了契机，使2波陌生人能够顺利地建立联系——老人要摔倒了，三个男孩儿提供帮助。与此同时，三个男孩儿要解决他们的数学问题。注意：(1)续写词数应为150个左右；(2)请按如下格式在答题卡的相应位置作答。Withoutthinking,allthreeboysmovedtohelp.———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————Solvingmathsproblemswiththeoldwoman’shelp,theyfeltmuchbetter._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________02—写作思路点拨原文情感基调Alex,JamesandBen:寒冷、孤独、焦虑(寒冷、担忧数学)结局一情感走向紧张(听见哭声)——行动(本能相助)——释然(完成善举后的轻松)——微弱希望(数学虽难，但人心温暖)结局二情感走向意外(老人竟能解题)——惊喜(难题迎刃而解)——感恩与温暖(善意循环)——宁静(人性的温暖，让天气不再寒冷)。主旨落向:来自陌生人的帮助、温暖、关爱与善意;Step1:AnalysisofEmotionsTheelderlywoman(瘦弱、挣扎)压抑中的温暖闪光(同学的陪伴，共同的烦恼)Step2:ConcludetheTheme1.帮助、温暖和善良【ItdawnedonAlexthat(某人突然意识到)helpingothersismeaningful.Haditnotbeenfortheexperience,Alexcouldn’thaverealizedthatkindnessmadeagreatdifference,makingthemsolvemathsproblemsandbuilduptheirconfidence.【善良产生重大影响，使他们解决了数学问题，并树立了自信。】2.乐于助人，善良。As

a

saying

goes,

“Rose

given,fragranceinhand.”Walkinghometogetherunderthewinterstars,theyrealizedthatsometimes,thegreatesthelpappearsjustwhenyouneeditmost,oftenafterasimpleactofkindness.【赠人玫瑰，手留余香。有时，最大的帮助就出现在你最需要的时候，经常是在善行之后。】

【Para1】Withoutthinking,allthreeboysmovedtohelp.Para1:【概括版本】三个男孩儿冲过去帮助老人的场景【Alex抓住老人的胳膊，James和Ben稳住老人的篮子】接下来老人邀请他们去他家喝茶，暖和一下。老人解释:她是学校退休的数学老师。喝茶期间，他们聊起了各自的数学困惑。在老人的指导下，他们解决了各自的数学问题。【扩展版本】三个男孩不假思索地就上前帮忙。他们一看到那位老妇人，一阵担忧就涌上心头，传遍全身，让他们立刻冲过去帮助她。值得一提的是，当时老妇人正躺在地上，悲伤的泪水顺着她的脸颊滑落。看到这一幕，亚历克斯扶住了老妇人的胳膊，而詹姆斯和本则赶紧稳住了她的篮子。她站起身时，说自己是一位退休的数学老师，并向三个男孩表达了诚挚的感谢。听到这话，他们高兴得上蹿下跳，眼里满是惊喜和新的希望。随后，老妇人邀请他们去她家喝杯茶。当他们舒适地坐在屋里喝茶时，男孩们忍不住聊起了对第二天数学考试的担忧。让他们印象最深的是，在这位退休老师的指导下，他们解决了之前遇到的那些令人困惑的数学难题。【Para2】Solvingmathsproblemswiththeoldwoman’shelp,theyfeltmuchbetter.

【概括版本】解决了数学问题后，他们如释重负。向老人表达感谢，老人安慰，并鼓励了他们。第二天，他们自信地参加了数学考试，最后都成功地通过了考试。【扩展版本】在老妇人的帮助下解决了数学题后，他们感觉好多了。毫无疑问，他们都如释重负地松了一口气。接着，他们高兴得眼睛里闪烁着喜悦的光芒。被老妇人的善意和帮助深深打动，他们几乎说不出话来，声音因激动而哽咽，只说出了一句发自内心的“谢谢”。老妇人拍了拍他们的肩膀，紧紧地拥抱了他们，用温柔的声音鼓励道：“鼓起勇气就好，我相信你们一定可以的。”亚历克斯、詹姆斯和本都点了点头。第二天，他们自信地参加了数学考试，最终成功通过了。亚历克斯突然意识到，帮助别人是一件很有意义的事。如果没有这次经历，他不会明白善良能带来多么大的改变——不仅帮他们解决了数学题，还帮他们树立了自信。/赠人玫瑰，手留余香。有时，最大的帮助就出现在你最需要的时候，经常是在善行之后。03—万能句式+情感表达句式回顾“哭”的表达1.【她眼眶里噙满泪水】Withtearsfloodinginhereyes,shewasstaringtenderly/gentlyattheboys,smiledandsaidthankfully,“Thankyouforyourhelp.”Meanwhile,herheartwasfullofloveandappreciationforthethreekindboys.【老人感谢三个男孩】2.【眼泪从脸颊滚落】Overwhelmedbythekindnessandhelpoftheelderlywoman,theycouldhardlyspeakwiththeirtearsrollingdowntheircheeks,theirvoicechokedwithemotionastheyutteredaheartfelt“thankyou”.【三个男孩儿感动地落泪了】3.【眼泪在眼睛里打转】Tearsofsadness/sorrowrolleddownone’scheeks/welledupintheireyes,whoutteredinlowspiritsthat...4.【漂浮在悲伤海洋】Theelderlywomanfeltlikeshewasfloatinginanoceanofsadness

andwordscouldnotexpresshissorrow.5.【难过，心碎】sb.feltblue,whoseheartseemedtobetorn.老人因摔倒而疼的哭；三个男孩儿因老人帮助解决数学难题，而感动地哭了。“安慰”的表达【万能安慰:连续动作三件套】拍肩膀/摸头紧紧拥抱温和地安慰说..;pattedsb.ontheshoulder/headgentlyhugged/embracedmetightlycomforted（v.安慰）meinagentlevoice【例句】Totheirexcitement,theelderlywomanpattedthemontheshoulders/headsgentlyandhugged/embracedthemtightly,whocomforted（v.安慰）theminagentlevoicethatiftheyneededanyhelp,theycouldturntoher.【解决完数学问题，三个男孩儿很感动，老人安慰他们】宝儿，知错就改、善莫大焉主旨升华句【万能模板钉子句】【听说老人是退休的数学教师后，三个男孩儿很高兴。】【在老人的指导下，他们解决了令人困惑的数学问题后，三个男孩儿依然很高兴】1.Hearingwhattheelderlywomanhadsaid,theybouncedupanddownwithdelight,whoclappedtheirhands.【上蹿下跳，拍手】2.Asasayinggoes,“Rosegiven,fragranceinhand.”(赠人玫瑰，手留余香)Walkinghometogetherunderthewinterstars,theydancedjoyfully,whoseeyessparkledwithdelight.【高兴地手舞足蹈，眼睛里闪烁着喜悦的光芒。】高兴时就要蹦蹦跳跳、拍手、眼睛里闪烁着喜悦的光芒主旨升华句【万能模板钉子句】1.强调句。Itis+被强调部分+that/who.../Itdawnedonsb.that…2.虚拟语气。Ifithadnotbeenfortheexperience.sb.wouldn’thavedone某人突然意识到....【例句】1.ItwasthroughtheexperiencethatAlexrealizedhelpingothersismeaningful./ItdawnedonAlexthat(某人突然意识到)helpingothersismeaningful.2.Haditnotbeenfortheexperience,Alexcouldn’thaverealizedthatkindnessmadeagreatdifference,makingthemsolvemathsproblemsandbuilduptheirconfidence.3.Asasayinggoes,“Rosegiven,fragranceinhand.”Walkinghometogetherunderthewinterstars,theyrealizedthatsometimes,thegreatesthelpappearsjustwhenyouneeditmost,oftenafterasimpleactofkindness.【赠人玫瑰，手留余香。有时，最大的帮助就出现在你最需要的时候，经常是在善行之后。】皆大欢喜的结局第一段第一句：动作+情感Themomentsb.didsth.,awaveof+情感类的词（excitement/amazement/happiness/gratitude/guilt/nervousness）welledupinone’smindandsurgedthroughone’sbody,makingsb.jumpupandhugsb.tightly.

makingsb.lowerherheadandapologizesoftly.

leavinghimstandingtherewithhismouthopen.

leavingsb.staringatsth.ingreatsilence.

feelingone’sheartpoundingwildlyinone’schest.第二句：动作+语言Iapproachedhim,pattedhimontheshouldertogethisattentionandsaid(encouraged/comforted/explained/apologized/appreciated)inalow(gentle/angry/anxious/thrilling/firm/sad)voice,“Everyoneisunique.Justfollowyourheartandbeyourself”.

“Ididn’tmeantodo...”

“Takeiteasy,andwewe’llbeherewithyou”第三句：衔接句Hearingwhatsb.said,heslowlyliftedhishead,eyesshiningindelight,anditwasatthismomentthattherewasavoiceinhisheart，telling(/hoping)thatsb.wassupposedtodosth.第四句：细节描写句

Pickingupcourage,/Withoutdelay,sb.didA,didBanddidC+adv.

Inspiredandhighlymotivated,sb.didA,didBanddidC+adv.,withdeterminationandconfidenceappearingonhisface.第五句：衔接第二段第二段第一句：情感+动作Hardlyhadhedonesth.whenheopenedhisarmsandthrewhisarmsaroundsb,thrilledbeyondmeasure（兴奋不已）.第二句：动作+语言Withtearsfloodinginhereyes,shewasstaringtenderlyatthegirl,smiledandsaidproudly/sincerely,“Youreallydidagoodjob!/Youreallymeanalottosb./Youreallymadeadifferencetosb.”Meanwhile,herheartwasfullofloveandadmirationforthebravegirl.第三句：衔接句Itsuddenlydawnedonmethat+itwasawisechoicetodosth.第四五：主题升华Haditnotbeenforthismeaningfulexperience,Iwouldn’thavegainedaprecious(adj.宝贵的)chancetorealizethat……句式套用示例(一):第一段第一句:动作+情感【男孩们一看见老人，一种…样的情绪就涌上身心…,使他们…】Themomenttheysawtheelderlywoman,awaveofworrywelledupintheirmindsandsurgedthroughtheirbodies,makingthemrushtohelpher.第一段第二句:动作描写【一种…的场景，使他们….,他们惊得嘴巴张开了】Thescenewheretheelderlywomanlayonthegroundleftthemspeedingup(加速)theirpacewiththeirmouthsopen.句式套用示例(二):第二句:动作+语言。【Alex抓住这位女士的胳膊，而James和Ben则快速地稳住篮子，他们用温和的声音说…】Theyapproachedher,Alexcaught(抓住)thewoman’sarm,whileJamesandBenquicklysteadied(v.使平稳;稳住)thebasket(篮子).Theysaidinagentlevoice,“Don’tworry!Wecanhelpyou.”【老人安慰三个男孩儿时，也可以用】Theelderlywomanapproachedthem,pattedthemontheshoulderstogettheirattentionandencouragedinagentlevoice,“Justgatheryourcourage.Youcanmakeit.”句式套用示例(三):第三句:衔接句。

【三个男孩儿听到老人的鼓励后，抬起了头，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，正是在那刻，他们的心里有个声音，告诉他们:他们应该自信地参加明天的考试。】Hearingwhattheelderlywomanhadsaid,theyslowlyliftedtheirhead,eyesshiningindelight,anditwasatthismomentthattherewasavoiceintheirhearts,tellingthattheyweresupposedtotakepartintheexamconfidently.句式套用示例(四):【第四句:细节描写句】。

【三个男孩儿受到启发和激励，他们点了点头，并决定不遗余力地通过明天的考试，他们的脸上露出了坚定和自信的神情。】Inspiredandhighlymotivated,theynoddedanddecidedtosparenoeffortstopasstheexamwithdeterminationandconfidenceappearingontheirfaces.句式套用示例(五):【第二段第一句:情感+动作】。

【Alex在这位老人的指导下，一解决完他的数学难题，就张开双臂，将老人拥入怀中，内心欣喜若狂。】Undertheguidanceoftheelderlywoman,hardlyhadAlexdealtwith/solvedhisdifficultmathsproblemswhenheopenedhisarmsandthrewhisarmsaroundher,thrilledbeyondmeasure.句式应用自测阶段【尝试把“续写万能模板句”套进去---翻译练习，并提交、批改，字差的，课间留下练字，并重写】1.男孩儿们一看见老人，一种担忧涌上身心，使他们冲过去帮她。2.老人躺在地上的场景使他们加快了脚步，他们的嘴巴张得大大的。3.Alex抓住这位老人的胳膊，而James和Ben则快速地稳住(steady)篮子,他们用温和的声音说:“别担心，我们会帮助你的。”4.老人走近了他们，拍了拍他们的肩膀，目的是得到他们的注意，并且用温和的声音鼓励他们：“鼓起勇气。你们可以成功的。”5.三个男孩儿听到老人的鼓励后，抬起了头，眼睛里闪烁着喜悦的光芒，正是在那刻，他们的心里有个声音，告诉他们:他们应该自信地参加明天的考试。6.三个男孩儿受到启发和激励，他们点了点头，并决定不遗余力地通过明天的考试，他们的脸上露出了坚定和自信的神情。7.

Alex在这位老人的指导下，一解决完他的数学难题，就张开双臂，将老人拥入怀中，内心欣喜若狂。8.眼泪从他们的眼睛里面喷涌而出，她温和地凝视着这几个男孩儿，微笑着，并感激地说：“谢谢你们的帮助。”与此同时，她的内心充满了对这三个善良的男孩儿的爱和感激。9.Alex突然意识到:帮助其他人是有意义的。10.要不是这次经历，Alex就不会意识到:善良能产生巨大的影响，使他们解决了数学问题，并建立了自信。

学生写作展示:1.书写流畅，活学活用。2.字迹工整，行文逻辑性较强。01—动手练习之写作篇

【Para1】Withoutthinking,allthreeboysmovedtohelp.Para1:【概括版本】三个男孩儿冲过去帮助老人的场景【Alex抓住老人的胳膊，James和Ben稳住老人的篮子】接下来老人邀请他们去他家喝茶，暖和一下。老人解释:她是学校退休的数学老师。喝茶期间，他们聊起了各自的数学困惑。在老人的指导下，他们解决了各自的数学问题。【扩展版本】三个男孩不假思索地就上前帮忙。他们一看到那位老妇人，一阵担忧就涌上心头，传遍全身，让他们立刻冲过去帮助她。值得一提的是，当时老妇人正躺在地上，悲伤的泪水顺着她的脸颊滑落。看到这一幕，亚历克斯扶住了老妇人的胳膊，而詹姆斯和本则赶紧稳住了她的篮子。她站起身时，说自己是一位退休的数学老师，并向三个男孩表达了诚挚的感谢。听到这话，他们高兴得上蹿下跳，眼里满是惊喜和新的希望。随后，老妇人邀请他们去她家喝杯茶。当他们舒适地坐在屋里喝茶时，男孩们忍不住聊起了对第二天数学考试的担忧。让他们印象最深的是，在这位退休老师的指导下，他们解决了之前遇到的那些令人困惑的数学难题。【Para2】Solvingmathsproblemswiththeoldwoman’shelp,theyfeltmuchbetter.

【概括版本】解决了数学问题后，他们如释重负。向老人表达感谢，老人安慰，并鼓励了他们。第二天，他们自信地参加了数学考试，最后都成功地通过了考试。【扩展版本】在老妇人的帮助下解决了数学题后，他们感觉好多了。毫无疑问，他们都如释重负地松了一口气。接着，他们高兴得眼睛里闪烁着喜悦的光芒。被老妇人的善意和帮助深深打动，他们几乎说不出话来，声音因激动而哽咽，只说出了一句发自内心的“谢谢”。老妇人拍了拍他们的肩膀，紧紧地拥抱了他们，用温柔的声音鼓励道：“鼓起勇气就好，我相信你们一定可以的。”亚历克斯、詹姆斯和本都点了点头。第二天，他们自信地参加了数学考试，最终成功通过了。亚历克斯突然意识到，帮助别人是一件很有意义的事。如果没有这次经历，他不会明白善良能带来多么大的改变——不仅帮他们解决了数学题，还帮他们树立了自信。/赠人玫瑰，手留余香。有时，最大的帮助就出现在你最需要的时候，经常是在善行之后。05—参考范文

【Para1】Withoutthinking,allthreeboysmovedtohelp.Themoment(一…就)theysawtheelderlywoman,awaveofworrywelledupintheirmindandsurgedthroughtheirbody(一阵担心涌上他们的身心),makingthemrushtohelpher.Whatdeservedtobementionedwasthattheelderlywomanwaslyingontheground,whosetearsofsorrow(悲伤)rolleddownhercheeks.Seeingthescene,Alexcaught(抓住)thewoman’sarm,whileJamesandBenquicklysteadied(v.使平稳;稳住)thebasket(篮子).Whenshestoodup,shementionedthatshewasaretiredmathsteacher(一位退休的数学老师)andexpressedhersincerethankstothethreeboys.Hearingwhatshesaid,theybouncedupanddownwithdelight(高兴地上蹿下跳),whoseeyeswidenedwithsurpriseandnewhope.Thentheelderlywomaninvitedthemtoherhomeforacupoftea.