教案-单元一任务4 防御部署-信息安全

PAGE\#000MERGEFORMAT001PAGE78计算机应用基础教学参考书（Windows7+Office2010）（第2版）书第1章信息基础教案项目4防御部署——信息安全教案1．教学设计方案教学单元名称防御部署——信息安全课时4学时所属章节第1章信息基础项目4防御部署——信息安全任务描述在网络高度发达的今天，个人计算机不再是信息孤岛，而是与外部世界频繁进行数据交换的互联设备，面临着信息泄露和黑客攻击等风险。为了保障个人及商业信息的安全，学生需要通过本次任务，掌握计算机安全的基础防护措施以及防护软件的正确部署，为计算机建立起一套完整的信息安全防护体系，从而有效防御外部威胁。任务分析缺乏有效防护的计算机极易受到不法分子的攻击，从而导致敏感信息被窃取、系统运行被破坏、网络通信被阻断等严重后果。因此，需要通过个人计算机账户密码设置和Windows防火墙设置来构筑操作系统的第一道防线。同时，由于计算机病毒具有隐蔽性和破坏力，还需要安装如“360安全卫士”等专业防护软件，进行病毒查杀、电脑清理和系统漏洞修复，全面加固数字城堡。教学目标知识目标①了解信息安全的概念，认识黑客攻击、病毒和恶意软件等多种威胁和挑战。②理解防火墙在隔离本地网络与其他潜在风险网络中的核心作用。③掌握计算机病毒的定义、特点和主要传播途径。考核方式过程考核：学习知识掌握技能情况（20%）；小组协作完成计算机安全设置与防护软件部署、积极参与讨论与分享任务成果（50%）终结考核：自我总结评价与实操结果展示（30%）能力目标①能够独立完成个人计算机账户密码的设置及Windows防火墙、病毒和威胁防护的开启。②能够下载、安装并熟练使用“360安全卫士”进行电脑体检、木马查杀、电脑清理及漏洞修复。③能运用360文件粉碎功能彻底清除包含敏感信息的文件，防止数据恢复泄密。素养目标①增强日常数字生活中的信息安全防护意识。②养成定期更新操作系统、扫描查杀病毒和清理电脑使用痕迹的良好操作习惯。思政目标①从浙江地区古代“马头墙”阻隔火势蔓延的建筑设计中，领悟古代人民对于安全防护的深刻认识与智慧创造，增强文化自信。②树立依法合规使用网络资源的观念，强化保护国家、企业与个人数据安全的责任担当。教学环境为每位学生的计算机配置如下软件环境—MicrosoftWindows10、网页浏览器、可顺畅访问互联网以完成防护软件的下载

2．教学设计实施教学内容教师行动学生行动组织方式教学

方法资源与媒介时间/min任务提出导入任务情景分析工作任务集中引导启发投影视频10展示浙江地区古代“马头墙”的图片，讲解其作为古代防火措施阻隔火势蔓延的作用。引导学生思考在数字化办公与商务环境中，如何为计算机筑起“防火墙”。知识讲授与操作演示明确任务目标，了解需要完成系统密码设置、防火墙开启以及360安全卫士的安装与使用。集中展示引导讲授投影屏幕30听讲、记录，认识到不法分子利用漏洞窃取敏感信息给个人和企业带来的严重损失。分组搜集信息社会特征和信息社会文化的内容分组搜集信息社会当前存在的信息污染等问题，搜集信息社会会的基本法律规范学生练习与讨论巡视指导学生进行实操，解答学生在系统设置和软件使用中遇到的问题。提出讨论话题：回收站里删除的文件还能找回吗？实操练习1：完成自己计算机的账户密码设置，并在Windows安全中心中开启各项网络保护。分组讨论展示评价搜集信息分享成果计算机80实操练习2：访问360官网下载安装360安全卫士，对电脑进行一次全面的“智能体检”并一键修复发现的问题。搜集信息辩论实操练习3：运行木马查杀与电脑清理，释放C盘空间，清理插件痕迹。搜集信息分享结果讨论与拓展：探讨文件删除的原理（仅移除目录区未擦除信息区），并使用“360强力删除”功能（文件粉碎机）销毁一份测试机密文件。完成工作任务巡视检查各组实操完成进度。确认系统防火墙已全部开启，360安全卫士体检分数达到健康标准，将操作截图上传至学习平台。独立提炼关键信息计算机总结评价结合学生上传的实操结果和课堂讨论情况进行点评。倾听点评，对比自身操作的不足之处。集中自主学习计算机和投影屏幕40总结本次课程核心知识点（信息安全概念、防火墙作用、基础防护设置、病毒防治及360软件应用）。公布评分标准。对整个防御部署任务进行自我总结反思，完成评价表。相互评价自我评价计算机和投影屏幕3．教学实施过程任务提出（10min）教师导入任务情景：如图1-4-1所示，展示浙江地区古代“马头墙”的建筑图片。向学生讲述古代木质结构的住宅易发生火灾连片蔓延，人们通过筑起高耸的马头墙来阻隔潜在火势，这体现了古代人民对安全防护的深刻认识与智慧。借此引出在当今网络高度发达的时代，我们的计算机也需要一道“防火墙”来阻隔外部网络潜在风险的蔓延。任务分析：明确当前计算机已不再是信息孤岛，频繁的数据交换使我们面临黑客攻击、病毒、网络钓鱼及商业窃密等严重威胁。为了保障个人和企业信息的安全，本次任务要求大家动手为计算机建立起一套完整的信息安全防护体系：首先进行基础防护设置（密码与防火墙），其次安装并熟练使用专业的计算机防护软件（360安全卫士）。知识讲授与操作演示（30min）讲解信息安全与系统基础防护讲解信息安全的概念，即防止未经授权的访问、泄露、篡改等，保障系统的可用性、完整性和保密性。演示如何为Windows系统设置第一道防线：点击开始菜单打开“Windows设置”，进入“账户”下的“登录选项”，完成密码及密码提示的创建。随后，演示进入“更新与安全”打开“Windows安全中心”，依次启用“病毒和危险防护”、“防火墙和网络保护”以及“应用和浏览器控制”，完成基础安全设置。讲解计算机病毒与防护软件部署介绍计算机病毒的隐蔽性和破坏力，解释其如何通过邮件附件或下载的程序传播并消耗计算机资源。演示在360官方网站下载“inst.exe”文件并完成“360安全卫士”的安装过程。演示“360安全卫士”核心功能演示如何点击“立即体检”对电脑进行智能扫描与问题排查。分别演示“木马查杀”（快速查杀、全盘查杀）、“电脑清理”（清理垃圾文件、无用插件和使用痕迹）以及“系统修复”（修补操作系统及应用程序的安全漏洞）的操作流程。拓展技能：文件粉碎与数据安全提出疑问：“回收站里删除的文件还能找回吗？”讲解常规删除仅移除了文件系统的目录区，真实数据在新数据覆盖前仍可通过技术找回，存在信息泄露风险。演示使用右键菜单中的“360强力删除”功能，彻底清除文件信息区数据。学生讨论并完成工作任务（80min）实操环节：①学生根据演示，独立完成个人计算机账户密码的设置，并检查Windows安全中心各项防护是否呈现绿色的“已启用”状态。②学生访问官网下载并安装“360安全卫士”，运行全面体检，针对得分下方列出的红字问题（如系统垃圾、痕迹信息等）点击“一键修复”。③学生依次运行木马“快速查杀”、电脑垃圾“一键清理”以及系统漏洞的“一键修复”，优化计算机运行状态并修补潜在缺陷。④技能拓展实操：学生在桌面上建立一个测试文件，尝试使用右键“360强力删除”将其粉碎，体验彻底销毁数据的过程。讨论环节：结合实操经验，分组讨论定期更新Windows操作系统的必要性（修补安全漏洞、抵御恶意攻击、提升性能稳定性），以及在商业办公环境中及时粉碎敏感数据的重要性。完成工作任务学生在学习平台中，将成功设置Windows密码界面的截图、安全中心防护全开的截图，以及360体检达到100分（或健康状态）的截图进行上传，并记录讨论结论。总结评价与提高（40min）【总结评价】①教师依据学生在平台上提交的防护部署截图和讨论记录，挑选完成度高和存在典型疏漏的案例进行点评，指出基础防护与软件防护结合的必要性。②教师系统回顾本次课的知识点：信息安全概念、防