北师大版（新教材）三年级下册数学第三单元《什么是周长（2）》教学课件_第1页
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学

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件北师大版三年级下册数学（新教材）三

周长2什么是周长（2）1.会计算多边形的周长,并能寻求简单合理的运算途径。(重点、难点)2.能与他人合作测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长的活动经验,感受周长与实际生活的密切联系,并发展合作技能。学习目标回顾复习你会计算图中这个小公园的周长吗？240米560米410米190米200米

周长与我们的生活是息息相关的，生活处处离不开周长。这节课我们学习计算多边形周长。回顾复习描一描，数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？(教材P34)探索新知（）（）（）1厘米1厘米20

厘米18

厘米30

厘米先用彩笔描出每个图形的边线，再来数。从起点开始，一个一个数，到起点结束。说一说，你们是怎么数的？数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？(教材P34)探索新知（）（）（）1厘米1厘米20厘米18厘米30厘米6厘米5厘米4厘米（5+4）×2=18（cm）5厘米4厘米3厘米（5+4）×2=18（cm）3×4=12（cm）12+18=30（cm）4厘米（6+4）×2=20（cm）一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？(教材P34)探索新知240米560米410米190米200米环绕公园的小路被分成了5段，求小公园的周长就是求这5段小路的和是多少。一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？(教材P34)探索新知240米560米410米190米200米方法一：240+410+200+190+560=1600（米）答：小公园的周长是1600米。一条小路环绕着一个小公园，小公园的周长是多少米？(教材P34)探索新知240米560米410米190米200米方法二：190+410=600（米）

560+240=800（米）

600+800+200=1600（米）方法二比较容易口算答：小公园的周长是1600米。想一想，说一说：在刚才的计算过程中，有哪些注意事项？注意每一小段都不要漏，否则就不是周长。探索新知从起点开始，一个一个数，到起点结束。求多边形的周长就是求各边的长度总和，计算时能简算就简算。多边形周长的计算。探索新知随堂小练1.笑笑在动物游览区沿着小路走一周，一共走了多少米?(教材P35练一练第3题)（170+230）+（140+160）+200=900（米）答：她一共走了900米。2.数一数，下面图形的周长分别是多少厘米？随堂小练16厘米26厘米14厘米3.用4个边长为1厘米的小正方形拼成下面的图形，写出每个图形的周长。随堂小练（

）厘米（

）厘米（

）厘米（

）厘米10810104.计算各图形的周长。随堂小练15+21+17=53（毫米）12+11+15+20=58（厘米）（18＋25）×2＝86（厘米）5.求运动场跑道的周长。随堂小练100米100米50米50米100+100+50+50=300（米）

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