北师大版（新教材）三年级下册数学第五单元《动手做》教学课件

教

学

课

件北师大版三年级下册数学（新教材）五

动手做1

拆盒子1.通过拆解盒子的实践活动，更直观地理解长方体、正方体等在三维空间中的形状和结构。(重点)2.掌握长方体和正方体盒子的拆解方法，能够准确识别拆解后的形状，理解长方体盒子拆解后可能形成的不同形状组合。(难点)3.通过观察和思考，理解盒子拆解过程中边和面的关系，提升逻辑推理能力。学习目标情境导入盒子在我们生活中十分常见。今天我们来玩拆盒子游戏……长方体、正方体展开是什么样呢？盒子拆开后，每个面至少要有1条边与其他面连在一起。可以借助剪刀，注意不要剪断。怎样把这些长方体盒子按要求拆开?试一试，说一说。(教材P67)探索新知这个长方体盒子有两个面能直接打开，接下来只需剪开一条棱就能把它拆开。怎样把这些长方体盒子按要求拆开?试一试，说一说。(教材P67)探索新知这个长方体盒子只有一个面能直接打开。可以先把这条边剪开，然后再把底部剪开即可。有两个面能打开的盒子拆开后是什么样的?想一想，剪一剪。(教材P67)探索新知从另一条边剪开，我发现展开图的排列顺序和之前不太一样。是6个连起来的长方形，还带着一些小“耳朵”。想一想，剪一剪，把一面能打开的盒子拆开。(教材P68)探索新知我剪开后是这样的,跟想的不一样。我原来认为剪开2条边就可以,结果需要剪开4条边。可以把这个盒子剪成两面都能打开的，然后剪开1条棱。探索新知正方体盒子拆开后会是什么样的呢?想一想,剪一剪。(教材P68)试一试盒子剪开后得到的形状有很多种……正方体盒子剪开后,都是6个正方形连在一起。剪一剪，小组内分享交流。探索新知请你找一些其他形状的盒子，先想一想拆开后会是什么样的,再剪一剪。(教材P68)试一试

这个盒子拆开后2个三角形不会连在一起；

这个盒子拆开后2个圆不会连在一起。探索新知请你找一些其他形状的盒子，先想一想拆开后会是什么样的,再剪一剪。(教材P68)试一试想一想，说一说：正方形盒子展开后有哪些不同的形状？“141”型：中间四个面，两边各一面。探索新知“231”型：中间三个面，一、二隔河见。探索新知“222”型：中间两个面，楼梯天天见。“33”型：中间没有面，三、三连一线。1.下列盒子拆开后分别是下面的哪个图形?想一想，连一连。(教材P69练一练第1题)随堂小练2.淘气将左面的正方体盒子拆开，下图中哪个可能是他得到的图形?想一想，做一做。(教材P69练一练第2题)随堂小练√通过本节课的学习，我学会了长方形盒子展开后图形的特征。课堂小结将长方体纸盒沿不同的边剪开，得到的图形一般也不同，但都有3组相同的面，每组中的两个面不相连。五

动手做2

叠盒子1.通过观察不同立体图形的展开图，以及动手折叠、裁剪等实践活动，理解长方体和正方体展开图与立体图形之间的对应关系，掌握通过展开图判断能否折叠成相应立体图形的方法。(重点)2.经历从平面到立体、立体到平面的相互转化过程，学会运用数学方法解决实际问题。(难点)3.培养创新意识和探索精神，增强学习数学的自信心。学习目标情境导入看，这里有很多拆开的盒子。你知道是分别是哪个立体图形拆开后得到的吗？想一想，连一连。(教材P70)探索新知图②有6个正方形，所它能折叠回正方体。图①有两个圆,它能折叠回圆柱。想一想，连一连。(教材P70)探索新知图③有相对的两个正方形和4个相同的长方形,它能折叠回有正方形相对面的长方体。想一想，连一连。(教材P70)探索新知图⑤有宽宽的长方形和窄窄的长方形，它能折回长方体。图④有四个三角形，它能折回四棱锥。下面图①和图②都能折叠回左侧的长方体吗?看一看,想一想。再剪下附页3中的图折一折。(教材P70)探索新知中间4个长方形应该是一样的，图①中中间是连着的4个相同的长方形，图①能折叠回左侧的长方体。上下两个面是正方形，图①中是两个正方形，图②中是两个长方形，图①能折叠回左侧的长方体。这个面四条边相等。√×笑笑用一张长方形纸做成了一个长方体，你看懂了吗?(教材P71)探索新知笑笑用一张长方形纸做成了一个长方体，你看懂了吗?(教材P71)探索新知你也用一张长方形纸试着做一做吧!首先将长方形纸对折2次，然后进行折角2次，最后剪掉2个长方形，做出长方体。对折2次折角2次剪掉2个长方形想一想，说一说：如何判断给出的图形折成什么形状的盒子？1.看着不同的展开图，判断该展开图能够折叠成什么样的长方体或正方体，包括面的大小、形状以及各面之间的位置关系等。2.其他图形可以看关键特征判断，比如能折成圆柱盒子的图形要有两个圆……探索新知1.想一想，连一连。(教材P71练一练第2题)随堂小练2.下面的图形能折成正方体盒子吗？随堂小练②③√√①④“凹”字型不能“田”字型不能3.一个正方体盒子，每个面上分别写了一个字，如图是这个正方体盒子的平面展开图，与“构”相对的字是“（

）”。安随堂小练通过本节课的学习，我学会了由展开图想象立体图形‌：课堂小结看着不同的展开图，判断该展开图能够折叠成什么样的长方体或正方体，要仔细看你擦汗面的大小、形状以及各面之间的位置关系等。数学好玩图书排序1.通过观察课本中的示例以及实际动手操作给图书排序，有效培养学生的观察能力、分析问题和解决问题的能力。2.熟练掌握运用音序排列法给图书排序的具体操作步骤，能够独立且正确地将一定数量的图书按照音序排列法进行排序。(重难点)3.培养有序思考的良好学习习惯，通过图书排序活动，懂得做事要有条理，增强辑思维意识。学习目标情境导入淘气发现图书角的书杂乱无章，快来和他一起整理吧！我想把书整理一下，有哪些办法呢？按音序排列法为图书排序，方便查找!什么是音序排列法？按内容主题分类:文学、科技、艺术……按书高或颜色排‌……读懂了吗探索新知把图书按音序排列，音序排列的方法是……班级图书角需要整理。初步尝试探索新知怎样把这5本书按音序排列?写一写，排一排，说一说。(教材P72)shengbaochengzhongshi先写出第一个字的拼音初步尝试探索新知怎样把这5本书按音序排列?写一写，排一排，说一说。(教材P72)shengbaochengzhongshi先看首字母两本书首字母都是s，看下个字母都是h,再看第三个字母，e在i前面。baochengshengshizhong初步尝试探索新知怎样把这5本书按音序排列?写一写，排一排，说一说。(教材P72)shengbaochengzhongshi排列顺序baochengshengshizhong《宝葫芦的秘密》《成语故事》《声律启蒙》《十万个为什么》《中国古代寓言故事》挑战升级探索新知淘气班书架的第一层有15本书。与同伴合作，用附页5中的书名纸条，排一排，说一说。(教材P73)我首先找书名首字母是a的纸条，放在最前面;再找书名首字母是b的纸条……挑战升级探索新知淘气班书架的第一层有15本书。与同伴合作，用附页5中的书名纸条，排一排，说一说。(教材P73)yingbugushen挑战升级探索新知淘气班书架的第一层有15本书。与同伴合作，用附页5中的书名纸条，排一排，说一说。(教材P73)我是这样做的:拿到《稻草人》，首字母是d，放在靠前的位置;又拿到《帽子的秘密》，首字母是m,放中间偏后一点………挑战升级探索新知淘气班书架的第一层有15本书。与同伴合作，用附页5中的书名纸条，排一排，说一说。(教材P73)我在课外书上学到一种做法。第一步，随便拿一本放中间,在它前面的放左边,在它后面的放右边。挑战升级探索新知淘气班书架的第一层有15本书。与同伴合作，用附页5中的书名纸条，排一排，说一说。(教材P73)我在课外书上学到一种做法。第二步,分别在左侧和右测两堆中重复第一步的操作。回顾反思探索新知一本一本地按音序排,不容易出错。有序思考很重要，可以先按首字母分类,首字母一样的，再逐个字母比较排序;如果音节的各个字母相同,再按声调排序。我会整理啦!随堂小练1.请把四大古典小说按音序排序。《红楼梦》《西游记》《三国演义》《水浒传》2.请按书名首字母的音