2026《金版教程》高考复习方案语文创新版-第2节 基础1 文言实词

第一编古诗文阅读复习任务群一文言文阅读第二节文言基础梳理基础一文言实词一词多义“一词多义”即一个词具有多种含义，乃至属于不同词类。这种现象在文言文中相当普遍。一般来说，词的意义有本义与引申义之别。词的本义就是词的本来意义，即词产生时的最初的根本的意义。如“道”的本义是路，“本”的本义是草木的根。确定多义词的本义的关键是看该字的造字方法，从其构造的字形上推导出本义。另外，在字典、词典上列为第一条的往往是词的本义。词语的引申义可分为连锁式引申与辐射式引申。示例：(1)连锁式引申(2)辐射式引申(1)语境检验法。可以将多个义项逐个代入句子，在实际语境中检验每个义项是否符合上下文的意思，逻辑上是否讲得通，意义上能否做到前后连贯、上下贯通。(2)语法检验法。古代汉语同样符合一定的语法规范，因此，在特定的位置上一个词语的词性一般是固定的。我们可以运用这样的规律来判定词语的词性，从而对词语的义项作出准确的辨析与选择。比如一个词语既是名词又是动词，当它处在宾语的位置时，一般是名词，我们可将它作为名词的那个义项带入原句，看句意是否通顺。(3)相似比较法。将多义词所在的句子与平时在课文中所学的类似的句子进行比较、辨析，相同位置上的词语在语法功能上应该具有相同的特性，通过回忆与对比，这样我们就可以由此及彼，触类旁通。道理风尚道德学问路说，讲天道，自然的规律原因同“导”，引导道义志向听到，听说上报学识派遣发布打开抵挡对判处一定，肯定本来险固地势(2)翻译文中画横线的句子。是以一人投命，足惧千夫。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍所以一个人拼命，足以让千人畏惧。参考译文这样做了三年之后，秦国出兵到达魏国西河边境。魏国的兵士听到这一消息，不等官吏下令就奋勇抗敌的武士数以万计。吴起说：“臣听说，人都有短处和长处，士气也有兴盛和衰败。君王不妨试着派遣五万名没有功劳的人，臣请求率领他们来抵挡秦军，可以吗？假如现在有一个不怕死的盗贼潜伏在荒郊野外，派一千个人去追捕他，那些追捕的人没有不瞻前顾后、警惕畏惧的，为什么呢？他们是担心盗贼突然跳出来伤害自己。所以一个人拼命，足以让千人畏惧。如今臣用这五万人的军队共同作为那个拼死一搏的强盗，率领他们去讨伐秦军，敌人肯定很难抵挡。”古今异义古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，其出现在文言文中时，考生容易用今义解释古义，这也是高考翻译题中常考的热点和难点。一般分为以下几类：在实际的解题过程中，很多考生会把古今异义词当成现代汉语的词语来解释，这势必会影响到对句子意思的把握，甚至影响对全文内容的理解。要想避免这一误区，考生要做到如下几点：(1)古代汉语以单音节词为主，而现代汉语以双音节词为主，所以当我们在古代汉语中看到与现代汉语相同的双音节词时，通常要警惕其是不是古今异义词。(2)依据时代气息判断。有些古今异义词按现代意义解释后，明显与作品所属时代的特征不符。例如“中国”在现代汉语中指“中华人民共和国”，而古代文言作品所属时代根本就没有这一概念。(3)如果把古今异义词当成现代汉语词语解释，要注意看一看该词是否与其所处的语境相契合，如果它的词义与整个语境不符，那么要看其是不是古今异义词。一般指黄河词义扩大金属词义缩小外交使者词义转移仇恨，怨恨词义弱化痛心，遗憾词义强化表示社会地位低微，见识短浅，中性词感情色彩变化不同，指“突然冲出”不同，指“祖辈和父辈”不同，指“求学的人”不同，指“意外的变故”不同，指“东方道路上(招待过客)的主人”“至于”不同，指“来到”；“颜色”不同，指“脸色，面容”；“憔悴”与现代汉语意义相同；“形容”不同，指“外貌，模样”；“枯槁”与现代汉语意义相同词类活用词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有了某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显不同。古代汉语中的词类活用非常普遍，是古代汉语的重要语法特点之一，主要有以下几种：备考时，我们要懂得现代汉语语法，从而快速掌握词类活用：(1)掌握现代汉语的正常语序，即(定语)＋主语＋[状语]＋谓语＋(定语)＋宾语。记住每种句子成分一般由什么词性的词来充当：定语，一般由形容词、名词来充当；主语，一般由名词、代词来充当；状语，一般由副词、介词短语等来充当；谓语，一般由动词、形容词来充当；宾语，一般由名词、代词来充当。例如“汶水西流”(《登泰山记》)，主语是“汶水”，由名词充当，没有活用。“流”，动词作谓语，没有活用。但是“西”是方位名词，却作了“流”的状语，这就与现代汉语的一般用法相悖了。故应该在“西”前加一个“向”字，翻译成“向西”，即名词作状语。(2)掌握现代汉语的搭配规律。①句中一定要有谓语。如“范增数目项王”(《鸿门宴》)中，明显缺少了谓语，所以“目”应该活用为动词，译为“递眼色”。这就符合了“句中一定要有谓语”的原则。②名词一般在谓语前作主语，或在谓语后作宾语。如“乌鹊南飞”(《短歌行》)一句，其中“南”是方位名词，位于谓语“飞”之前，作“飞”的状语。这不符合“名词一般在谓语前作主语，或在谓语后作宾语”的原则，应考虑“南”活用为状语，译为“向南”。③名词不能带宾语和介词结构。如在“刑于寡妻”(《齐桓晋文之事》)中，“刑”同“型”，作名词，是“典范，榜样”的意思，但是由于它后面接了一个由“于”引导的介词结构，所以活用为动词，译为“做榜样”。这就符合了“名词不能带宾语和介词结构”的原则。(一)名词的活用1．名词活用为状语试找出下列句中名词活用为状语的词，并总结活用的规律和特点。①东犬西吠：﹍﹍﹍﹍

②吾妻死之年所手植也：﹍﹍﹍﹍③一狼径去，其一犬坐于前：﹍﹍﹍

④吾得兄事之：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍⑤常以身翼蔽沛公：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍西手犬兄翼

名词用在动词或形容词前，如果不构成主谓关系，那么它一般活用为状语；或者说，处于主语和谓语之间的名词一般活用为状语。2．名词活用为一般动词试找出下列句中名词活用为动词的词，并总结活用的规律和特点。(1)①不蔓不枝：﹍﹍﹍﹍②二月草已芽：﹍﹍﹍﹍③巫医乐师百工之人，不耻相师：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍④然而不王者，未之有也：﹍﹍﹍﹍⑤小信未孚，神弗福也：﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍蔓、枝芽第二个“师”王福

名词前有副词(“不”“已”“相”“弗”等)，则该名词活用为动词。因为在现代汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动词。(2)①假舟楫者，非能水也：﹍﹍﹍﹍﹍﹍

②沛公欲王关中：﹍﹍﹍﹍③云青青兮欲雨：﹍﹍﹍﹍④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：﹍﹍﹍﹍⑤骐骥一跃，不能十步：﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍水王雨饭十步能愿动词(“能”“可”“欲”等)后面的名词活用为动词。(3)①沛公军霸上：﹍﹍﹍﹍②鹪鹩巢于深林：﹍﹍﹍﹍③师还，馆于虞：﹍﹍﹍﹍④上于盆而养之：﹍﹍﹍﹍⑤风乎舞雩：﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍军巢馆上风

名词前面没有动词，后接介宾短语(后无动词)，则该名词活用为动词。(4)①驴不胜怒，蹄之：﹍﹍﹍﹍﹍②名之者谁？太守自谓也：﹍﹍﹍﹍﹍

③然后从而刑之：﹍﹍﹍﹍﹍④策之不以其道：﹍﹍﹍﹍﹍⑤我树之成而实五石：﹍﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍蹄名刑策树名词后面带代词“之”，则该名词一般活用为动词。(5)①老者衣帛食肉：﹍﹍﹍﹍﹍

②武能网纺缴，檠弓弩：﹍﹍﹍

③大楚兴，陈胜王：﹍﹍﹍﹍﹍﹍④籍吏民，封府库：﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍衣网、檠王籍

两个名词连用(或一个名词和一个名词性短语连用)，则必有一个名词活用为动词。至于哪个名词活用为动词，要视具体情况而定。(6)①儿涕而出：﹍﹍﹍﹍②扣舷而歌之：﹍﹍﹍﹍③客逾庖而宴：﹍﹍﹍﹍④方其破荆州，下江陵，顺流而东也：﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍涕歌宴东“而”前或后的名词往往活用为动词，因为古代汉语中“而”通常不连接名词与名词(或名词性短语)，它一般连接动词与动词(或动词性短语)。(二)动词活用为名词试找出下列句中动词活用为名词的词，并总结活用的规律和特点。①殚其地之出，竭其庐之入：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍②虽乘奔御风：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍③去国怀乡，忧谗畏讥：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

④赵王之子孙侯者，其继有在者乎：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

⑤是使民养生丧死无憾也：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍出、入奔谗、讥继

一是两个动词连用，如不构成连动形式，则后一个动词一般活用为名词，如②③⑤；二是当动词用在“其”“之”后面充当中心语时，则该动词活用为名词，如①④。生、死(三)形容词的活用1．形容词活用为名词试找出下列句中形容词活用为名词的词，并总结活用的规律和特点。①群贤毕至，少长咸集：﹍﹍﹍﹍﹍②郯子之徒，其贤不及孔子：﹍﹍﹍﹍﹍③此其志不在小：﹍﹍﹍﹍﹍④宾主尽东南之美：﹍﹍﹍﹍﹍⑤是故圣益圣，愚益愚：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍

规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍贤、少、长贤小美

当形容词担任主语或宾语时，该形容词活用为名词，如①③⑤；当形容词用在“其”“之”后面充当中心语时，则该形容词活用为名词，如②④。第一个“圣”和第一个“愚”2．形容词活用为动词试找出下列句中形容词活用为动词的词，并总结活用的规律和特点。①欲穷千里目：﹍﹍﹍﹍﹍②不知东方之既白：﹍﹍﹍﹍﹍③素善留侯张良：﹍﹍﹍﹍﹍④且夫天下非小弱也：﹍﹍﹍﹍﹍⑤是以君子远庖厨也：﹍﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍穷白善小、弱

当形容词后面带了宾语，该形容词就活用为动词，如③⑤；当形容词放在能愿动词后，该形容词就活用为动词，如①；当形容词放在副词(如时间副词或否定副词等)后，该形容词就活用为动词，如②④。远(四)使动用法1．试找出下列句中活用为使动用法的动词，并总结活用的规律和特点。①来丕豹、公孙支于晋：﹍﹍﹍﹍﹍②后秦击赵者再，李牧连却之：﹍﹍﹍﹍﹍③外连衡而斗诸侯：﹍﹍﹍﹍﹍④舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇：﹍﹍﹍﹍﹍⑤沛公旦日从百余骑来见项王：﹍﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍来却斗舞、泣当不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。从2．试找出下列句中活用为使动用法的形容词，并总结活用的规律和特点。①焚百家之言，以愚黔首：﹍﹍﹍﹍②欲居之以为利，而高其直：﹍﹍﹍﹍

③固国不以山溪之险：﹍﹍﹍﹍④人生如朝露，何久自苦如此：﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍愚高固苦

当形容词后面带了宾语，且该形容词具有“使宾语怎么样”的意思时，该形容词活用为使动用法。3．试找出下列句中活用为使动用法的名词，并总结活用的规律和特点。①既东封郑，又欲肆其西封：﹍﹍﹍﹍﹍

②先破秦入咸阳者王之：﹍﹍﹍﹍③空以身膏草野，谁复知之：﹍﹍﹍﹍

④序八州而朝同列：﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍第一个“封”王膏序

当名词后面带了宾语，且该名词具有“使宾语怎么样”的意思时，该名词活用为使动用法。(五)意动用法试找出下列句中活用为意动用法的形容词、名词，并总结活用的规律和特点。①鱼肉百姓：﹍﹍﹍﹍﹍②侣鱼虾而友麋鹿：﹍﹍﹍﹍﹍③固知一死生为虚诞，齐彭殇为妄作：﹍﹍﹍﹍﹍④单于壮其节：﹍﹍﹍﹍﹍⑤吾从而师之：﹍﹍﹍﹍﹍规律和特点：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍鱼肉侣、友齐壮

当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有“认为宾语……”“把宾语当作……”的意思时，该形容词、名词活用为意动用法。师活用作动词，意思是“统一”活用作动词，意思是“从属二主”活用作动词，意思是“反复无常，感情不专一”活用作形容词，意思是“相同”“一样”活用作名词，意思是“一体”“整体”

数词作谓语的时候，这个数词就活用作动词或形容词；数词作主语或宾语的时候，一般来说，这个数词就活用作名词。通假字所谓通假，就是两字通用或这个字借用为那个字。当实词按字面意思理解不通的时候，可以考虑是否出现了通假现象。但是需要注意，不能胡乱代替，因为通假字往往是约定俗成的，要注重平时积累。通假字的分类如下：正确解释通假字的前提是能准确找出通假字，那么怎样才能又准又快地找出句子中的通假字呢？(1)按字面意思来解释明显不合逻辑。在翻译一个文言实词的时候，如果按照它的字面意思来解释，发现明显有悖于整个句子的逻辑或句意，那么它极有可能是通假字，这个时候，就要朝着它的形似字或者同音字的方向去思考，这样就能找出该通假字的本字，从而作出正确的解释。(2)明确词性，抓住搭配找通假。当一个文言实词就其字面的词性来讲，不能与其前后的句子成分很好地搭配的时候，我们可以考虑该字为通假字，该通假字的本字的词性可能与前后成分的搭配非常得当。如“颜回蚤夭”中的“蚤”解释为“跳蚤”时不可用来修饰动词“夭”，只有它的同音字“早”才能修饰“夭”，表示“夭”的时间。解析：振：同“赈”，赈济。

2．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。身自耕作，夫人自织，食不加肉，衣不重采，折节下贤人。译文：﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍解析：画线句中的“采”为通假字，同“彩”，指颜色。(勾践)亲自下田耕种，他的夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿衣服从不穿两种颜色以上的衣服，屈身接待有才能的贤士。参考译文吴王赦免了越王之后，越王勾践回到越国，就深思熟虑，苦心经营，把苦胆放到座位上，坐卧即能仰头看到苦胆，喝水吃饭也尝尝苦胆。说：“你忘记会稽的耻辱了吗？”(勾践)亲自下田耕种，他的夫人亲自织布，吃饭不加肉，穿衣服从不穿两种颜色以上的衣服，屈身接待有才能的贤士，优厚地对待宾客，救济穷人，悼念死者，与百姓共同劳作。偏义复词偏义复词是指一个词由两个意义相关或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作为陪衬。类型示例语素意义相反昼夜勤作息：“作息”偏指“作”，劳作语素意义相关我有亲父兄：“父兄”偏指“兄”，哥哥需要注意的是，同义词、反义词连用和偏义复词很相似，要把二者区分开来。同义词、反义词连用时，其中的每一个语素的意义都有所保留；而偏义复词，是在某一语境下，其中一个语素的意义失去了。如“无毛羽以御寒暑”(《汉书·刑法志》)与“寒暑易节，始一反焉”(《愚公移山》)两个句子相比较，前一句中的“寒暑”是偏义复词，偏在“寒”义；后一句中的“寒暑”是两个单音节词，“寒”“暑”的意思实在，是两词连用。偏义复词在句子中隐藏得比较深，考生很容易把它当成一般的文言实词来加以理解，那么如何正确有效地判定、解释偏义复词呢？我们可以从以下两点来思考：(1)看语境。词语的存在总是以句子的存在为前提的，词语要能适合句子的语境。解释完一个偏义复词后，要检验其是不是符合它所在的语境。如《孔雀东南飞并序》中，“便可白公姥”的“公姥”字面意思是“公公和婆婆”，从语境看，诗句没有提到公公，由此可以判断“公姥”是偏义复词，偏指“姥”。(2)看逻辑。一个偏义复词，如果把它的字面意思全部解释出来，我们就会发现它与整个句子的逻辑并不相符，例如《孔雀东南飞并序》中，“昼夜勤作息”的“作息”字面意思是“劳作和休息”，而“休息”与文章所表现的主人公的勤劳品质明显不相符，由此可以判断“作息”是偏义复词，偏指“