三年级语文统编版上册第六单元语文园地六

第六单元语文园地六内容分析这个语文园地有4项内容，分别是交流平台、识字加油站、词句段运用、日积月累。交流平台板块是通过交流中心句在文中不同位置及其作用，鼓励学生在习作中运用这种段式；识字加油站出示了6个表示动物的词，两种偏旁，进一步巩固形声字的知识；词句段运用出示了8个ABB式词语，训练用词造句能力和根据提示写片段的能力；日积月累部分学习李白的古诗《早发白帝城》，正确、有节奏地朗读古诗、背诵古诗，理解和积累诗句。教学目标知识与能力1.能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。2.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。3.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。4.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。过程与方法通过交流总结，理解关键语句在文中的作用。情感态度价值观培养学生用灵活运用所学知识的能力。教学重难点教学重点1.认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。2.能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。3.能围绕给出的关键语句说一段话。4.朗读、背诵古诗《早发白帝城》。教学难点能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。教学准备教学课件教学媒体选择图片教学活动小组讨论课时安排2课时第一课时课时目标能交流、总结一段话中关键语句可能的位置及关键语句的作用。认识“蝌、蚪”等6个生字，能说出“蝌、鲤”等字声旁表音、形旁表义的特点。教学过程一、揭题导入。同学们，这一单元我们学习了很多写景的文章，从中我们也有了许多收获，例如：写作手法。今天我们就一起进入“语文园地”，去汲取里面的营养吧。设计意图：教师通过自由谈话的方式，回顾了这一单元的课文，使学生很自然地进入“语文园地”中学习。二、交流平台。1.片段一：（课件）西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。（1）指名读，自由读。（2）小组交流，以上两段话有什么共同的特点？（开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。）2.片段二：（课件）校园的东墙边有一张乒乓球台。球台那里围了一圈黑脑袋，不时传来喝彩声和欢笑声。乒乓小将们打得多精彩啊！他们你攻我挡，一个球常常打了几十个回合还不分胜负。（1）指名读，自由读。（2）小组交流，这段话是围绕哪句话来写的？（乒乓小将们打得多精彩啊！）3.片段三：（课件）站在长城上，踏着脚下的方砖，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这些数不尽的条石，每块有两三千斤重，那时候没有汽车、火车，没有起重机，单靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。春天在哪里呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水。春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间。（1）指名读，自由读。（2）小组交流，以上两段话有什么共同的特点？（结尾一句表达了这段话的主要意思，前面的内容都是围绕结尾这句话来写的。）4.交流思考：同学们，你们发现中心句是怎样运用的吗？（1）有的时候，一段话的开头就表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的。（2）这样的句子也有可能在一段话的末尾或中间。5.这样的句子有什么作用呢？6.学生交流。（1）找到这样的句子，可以帮助我们更好地理解一段话的意思。（2）我们习作的时候也可以学着这样写。设计意图：“交流平台”在平常上课中很容易被老师忽略，要么是老师不太明确要求，要么授课时“一笔带过”。事实上它对学生“习得”交流过程中的学习方法、写作手法等具有指导意义。在交流中让学生借助课外的阅读段落，指导学生了解中心句及其作用。三、识字加油站。1.看图识字。出示课前预习准备的图片，指名说出名称。（课件）2.指名读词语：蝌蚪、飞蛾、螃蟹3.学习思考：说一说这些字有什么共同特点。引导学生利用形声字的规律来进行识记。（课件）4.指名读词语：鲤鱼、鲫鱼、鲨鱼5.说一说这些字有什么共同特点。引导学生利用形声字的规律来进行识记。教师总结，这些字都是形声字。6.复习形声字的分类。（课件）（1）左形右声：螃蝌蚪蛾鲤鲫（2）下形上声：蟹鲨（3）另外还有右形左声、上形下声、外形内声、内形外声。7.识记生字。（课件）形声字结构特点识记：“蝌蚪蛾鲤鲫鲨”。如“蝌”字，“虫”是形旁，表义，“科”是声旁，表音。8.教师总计恶性生字认读注意事项：（课件）形声字因声旁不同所以意义不同。一般情况下，可以根据声旁推测其读音，但是，由于古今读音有变化，因此，不能完全依据声旁来读。所谓“不识字，读半边”是靠不住的，平时学习要注意，还要勤查字典。9.练习巩固。（课件：识字游戏）送小鱼回家。课件出示6幅图片，图片上分别有“蝌、蚪、蛾、鲤、鲫、鲨”6个生字。读对一个小鱼图片上的生字，成功帮助小鱼回家。设计意图：通过形声字归类识字的规律，进行同偏旁汉字的积累，既解决诗词中出现的生字认读，又进一步强化和拓展了归类识字的训练，重视识字规律的习得过程。作业设计完成《小学必刷题》本节课习题。第二课时课时目标能说出由“懒洋洋、慢腾腾”等词语想象到的画面，并能选择一两个词语写句子。能围绕给出的关键语句说一段话。朗读、背诵古诗《早发白帝城》。教学过程一、词句段运用。1.看下面的词语，你的眼前会浮现怎样的画面？选择一两个词语写句子。（课件）懒洋洋慢腾腾颤巍巍兴冲冲静悄悄空荡荡乱糟糟闹哄哄（1）指名读，齐读，男女比赛读。（2）小组交流，读读词语，说说自己在读这些词语时眼前浮现出怎样的画面。预设：我眼前浮现：我和妈妈去超市购物完之后，每人手里拎着两大袋“战利品”，兴冲冲地走在回家的路上的画面。我眼前浮现：在车水马龙的街道上，有一位老奶奶，拄着拐杖，颤巍巍地过马路的场景。（3）小组派代表发言，教师小结：这些词语都是ABB式词语。第一行的这些词语都是描写行为动作的，第二行的词语都是描写环境的。（课件）（4）试着选择其中的一两个词语写句子，小组同学互相交流，评选出小组同学普遍喜欢的句子。（5）小组派代表做汇报发言，师生评议。（6）例句展示。（课件）①懒洋洋——太阳打了个哈欠，懒洋洋地升起来了。②颤巍巍——八十多岁的老奶奶从空荡荡的房间里颤巍巍地走了出来。③闹哄哄兴冲冲——他从闹哄哄的教室里跑出来，兴冲冲地冲向操场。（7）互相交流，说说自己积累的这样的词语。2.用下面的句子开头，试着说一段话。（课件）车站的人可真多……我喜欢夏天的夜晚……（1）鼓励学生在小组内互相交流，试着用上面的句子作为开头说句子，互相评议，提出修改意见。（2）小组派代表做汇报发言，师生评议。（3）学生独立完成写句子练习，小组同学互相评议，进行修改。（4）例句赏析。（课件）车站的人可真多。只见车站人山人海，人们都在焦急地等待。“车来了！”不知是谁喊了一声。我一看，真来了一辆车，谁知车还没停稳，人们就一窝蜂地挤上去，顿时大人的叫喊声和孩子的哭声混成一片。车里的人使劲喊着，别上了，站不下了。车下的人拼命地叫着，我们要上班，让我们上去。这时，我背着大书包被人群拥挤着，也不由自主地往车上挤。我个子小，被挤得喘不过气来。好不容易挤上了车，还没等我站稳，车子就开了。忽然，车下一位叔叔大声地喊着什么，可是车上、车下人太多，司机哪能听到他的声音啊！我喜欢夏天的夜晚。看，星星们太调皮了。它们一会儿组成了一头凶猛的狮子向我扑过来；一会儿又组成了一个怪物，前面还有一个小孩，那个怪物正在和那个小孩做“老鹰捉小鸡”的游戏；一会儿它们又组成了一幅图画，旁边放着颜料和画笔，好像要让我画画。我仿佛置身在星星们的中间，想要伸手去够那支画笔去填充颜色，但是怎么够也够不着，这时我才醒悟过来，我们相距太遥远了。想着想着，那些东西就不见了……设计意图：词不离句，句不离段。听不离说，读不离写。将贴近生活的语境作为学生思维和语言组织及训练表达的“脚手架”，让学生在语境中去习得语言的规律。二、日积月累。1.出示古诗，学习生字。（课件）早发白帝城[唐]李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。2.借助拼音，自由读古诗。3.指名读多音字，教师相机正音：“朝”在这里读“zhāo”，“辞”的读音是“cí”，“陵”的读音是“línɡ”，“还”在本诗中读“huán”，“重”在本首诗中读“chónɡ”。4.用多种形式的读来进行巩固。（1）同桌合作读。（2）男女生合作读。（3）齐读。5.作者简介：（课件）李白（701-762）字太白，号青莲居士。中国唐代伟大的浪漫主义诗人，被贺知章称为“诗仙”，其诗大多为描写山水和抒发内心的情感为主，诗风雄奇豪放。他与杜甫并称为“大李杜”。6.教师简介故事背景：（课件）《早发白帝城》是唐代诗人李白在流放途中遇赦返回时所创作的一首七言绝句。此诗是李白诗作中流传最广的名篇之一。诗人是把遇赦后愉快的心情和江山的壮丽多姿、顺水行舟的流畅轻快融为一体来表达的。全诗无不夸张和奇想，写得流丽飘逸，惊世骇俗，但又不假雕琢，随心所欲，自然天成。全诗锋棱挺拔，一泻直下，快船快意，令人神远。难怪乎明人杨慎赞曰：“惊风雨而泣鬼神矣!”7.理解古诗的意思。（课件）（1）辞：告别。（2）彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰望，仿佛耸入云间。（3）千里：这里是大略的说法，形容两地相距之远。（4）啼：鸣、叫。（5）轻舟：指载得轻行得快的船。8.看注释，小组合作，交流体会诗句的意思。9.小组派代表参与，全班交流，教师小结。（课件）译文：清晨朝霞满天，我就要踏上归程。从江上往高处看，可以看见白帝城彩云缭绕，如在云间，景色绚丽。千里之遥的江陵一天之间就已经到达。两岸猿猴啼声不断，回荡不绝。猿猴的啼声还回荡在耳边时，轻快的小船已驶过连绵不绝的万重山峦。10.练习背诵。设