湖北武汉市2026届高三下学期五月供题试题 历史 含解析_第1页
湖北武汉市2026届高三下学期五月供题试题 历史 含解析_第2页
湖北武汉市2026届高三下学期五月供题试题 历史 含解析_第3页
湖北武汉市2026届高三下学期五月供题试题 历史 含解析_第4页
湖北武汉市2026届高三下学期五月供题试题 历史 含解析_第5页
已阅读5页,还剩14页未读 继续免费阅读

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

武汉市2026届高三年级五月供题历史本卷共7页,19题。全卷满分100分,用时75分钟。注意事项:1.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上一、选择题:本题共15小题,每小题3分,共45分。在每小题给出的四个选项中,只有一不仅具有装饰性,还运用了特殊的表面合金化技术,使其具有防腐功能。这反映当时()A.铸造技术达到最高水平B.楚地吸收吴越先进工艺【答案】C【解析】【详解】A.材料仅体现了吴越地区高超的青铜铸造与表面合金化技术,但“达到最高水平”表述过于绝对,),2.张家山汉简《功令》中有官员选任年龄方面的禁止性规定,如对边郡官吏,明确指出“年长”“老不能治”“年五十以上”者勿用;对内地基层官吏,年龄上限相对宽松。这一规定缘于()A.优抚政策趋向完善B.【答案】C【解析】体力要求更高,限制“年五十以上”者任用;而内地基层鉴纲目》中谴责扬雄失节。对此解读准确的是()A.价值观念影响人物评价B.史实考证需结合多维史料【答案】A【解析】标准,谴责扬雄“失节”。两人评价的差异,本质上是不同时代的价值观念,正确。4.元朝推行统一的铜权标准,规定“改元新铸”“校勘相同”,已发现元A.铸币铜材严重不足B.远距离水运发展·【答案】B【解析】甚至放贷收息。时人评价其“能持筹握算,较男子尤胜”。这表明当时()①农本商末观念逐渐淡化②女性社会地位有所提高③经济活动强化传统伦理④资本主义萌芽缓慢发展【答案】A【解析】业活动在社会经济中的地位提升,传统的“重农抑商”观念受到冲击,农本商末观念逐渐淡化,①正确;D.③传统伦理强调“男主外、女主内”的性别分工,而材料中女性直接参与经营、放贷等经济活动,打破是雇佣劳动关系,材料中仅体现了女性参与家庭经营,未涉及雇佣劳动,无法直接6.1864年,王韬提出中国应据“西律”谈判收回失去这反映晚清()A.近代国家主权意识逐步发展C.“西学东渐”促进思想解放【答案】A【解析】【详解】A.1864年王韬主张据“西律”收回利权、1879年曾纪泽提出改约收回主权,以及“国权”“国耻”等词汇流行,都体现了晚清对国家主权的重视和维护意识的增强,反映出近代国家发。这可用于论证()A.中国革命新道路的开辟B.工人阶级斗争具【答案】B【解析】压迫与军阀的双重剥削。这些背景正是安源路矿工人大罢工爆发的直接导火索,也故选B项。·A.经济大危机冲击中国民族工业【答案】D【解析】运量大多下滑,唯独上海运量小幅上涨。近代上海工商业发达和经济基础雄厚,逃的狼狈情形。该漫画意在()A.歌颂为解放而战的人民B.揭露侵略者的残暴罪行【答案】C【解析】C.漫画通过夸张的手法,展现日本士兵被“稻草人”吓破胆、仓皇逃窜的丑【答案】D【解析】严禁行省总督带兵跨越的法定“红线”外推到分隔高卢行省与意大利的卢比孔河。这一“红线”的空间位移折射出罗马()A.帝国的军事扩张影响深远B.【答案】B【解析】B.罗马共和国早期严格限制执政官的军事统帅权在罗马城外,苏拉时期将有驿站与信使。传统研究认为,该道路旨在快速安全地运送人员和军队;而近年考古发现,道路也被矿工等群体用于流通手工业品。这反映印加帝国道路系统()A.兼具政治与经济双重功能B.随着考古C.激化社会矛盾致文明中断【答案】A【解析】弱病残的“福利机构”;而19世纪末20世纪初,家庭成为产品和服务的消费中心。由此推知()A.家庭背景左右职业发展B.福利制度加重财政负担【答案】D【解析】B.材料中没有任何关于“福利制度”“财政负担”的相关C.材料描述的是家庭职能的转变,没有体现产业结构世纪初,随着两次工业革命完成,工厂制度确立,生产活动从家庭转移到分区、标准化住宅等方案屡遭争议,最终规划回归对角线布局、纪念性空间、古典元素融合的本土风格。这一变化主要反映苏联()A.城市规划坚持民族传统B.专家设计脱离城市实际C.建筑传统与现实的整合【答案】C【解析】这一系列举措使印度基本实现了粮食自给,但同时也导致了土壤退化、地下水枯竭和农民负债等问题。这反映,印度农业现代化进程()【答案】D【解析】材料一北宋初年,西北互市以银绢市马,由于西北各族喜好饮茶,以茶易马成为这一阶段贸易的主于是派李杞入川,措置此事。李杞遂于这年将成都府路和利州路实行官榷,成立了买茶司,在产茶地置场材料二明清时期,随着海外需求的增长,茶叶等中国商品以美洲和日本白银为媒介流向海外,以至于中国成为世界白银的终极窖藏地。贸易往来是历史的一个方面,另一方面是国家权力对国际贸易无所不在的干预。首先在亚洲,早在明初中国就建立起一个以明朝为核心的朝贡贸易圈。这种贸易关系建立和维持的方式是传统中国文化和经济的吸引力,贸易往来以和平方式为主。其次,在欧洲的贸易世界中,每一步的贸易扩张背后都有政府对商人的支持。荷兰、英国将政权、军事和商人力量组合成三位一体的股份公原因:宋加强对互市的管理,茶叶经济的发展;加强军备的需要;和睦民族关系,【解析】特点:本小题要求概括宋代茶马贸易的特点,需要根据材料,通过分层次、勾画关键原因:本小题要求分析宋代茶马贸易的原因,需要根据材料,通过分层次、勾画关确进行概括。根据材料可从宋加强对互市的管理、加强军备的需要、维护边疆稳定差异:本小题要求指出明清中国海外贸易政策与欧洲国家的主要差异,需要根关键词等方式,全面、准确进行概括。根据材料可从明清是朝贡贸易、欧洲是殖影响:本小题要求分析海外贸易的影响,需要根据材料,通过分层次、勾画关键行概括。根据材料可从扩大并加深中华文化的影响、推动明清时期商品经济繁荣重培养学生的无产阶级感情和觉悟,坚定爱憎分明的阶级立场。同时期,陕甘宁边区教育厅先后颁布《陕力培养儿童的民族意识、革命精神和抗战知识技能,树立爱国信念,振奋民族精神,提升劳动兴趣,培养1949年,鞍钢配管组副组长孟泰带领工人恢复生产,回收修复上万件废旧器材,建1958年,科学家邓稼先被任命为中国原子弹理论设计总负责人,用手摇计算机和算1960年,王进喜任钻井队长带领大庆油田工人开发油田,绳拉肩扛,搬运设备,井1962年,焦裕禄到河南任职,治理兰考县风沙盐碱地,心系群众、鞠躬尽瘁,被誉先隐姓埋名投身“两弹一星”工程,突破核心技术,捍卫了国家安全,反映了“科技自立自强、捍卫国家【解析】等方式,全面、准确进行概括。根据材料可从始终坚持共产党的领导、坚持德育方式,全面、准确进行概括。根据材料可从在农村革命根据地突出阶级斗争、在陕本小题为开放性试题,要求在阅读材料的基础上,任选表格中两位不同领域的模年代,投身“两弹一星”工程,突破核心技术,捍卫了国家安全,反映了“科技自立自强、捍卫国家主权”的时代精神等角度进行分析。承诺不以武力解决国家间分歧。拉美国家虽受经济发展水平限制,但普遍积极参与联合国框架下的维和行民族工业发展,经济合作加强;从外部看:两极对峙及多极化趋势发展(第三世界与不结盟运动兴起;西欧、日本复兴;苏联的帮助等)评价:有利于维护拉美地区的稳定和现代化进程,推动世界格局多极化和和平发展提供“拉美经验”。但未能彻底消除外来干涉和局部摩擦,未能从根本上解决地区发展不平衡带来的【解析】主要因素:本小题可从古巴革命胜利、拉美国家民族工业发展、两极对峙量的影响等角度进行概括。解析思路如下表:展系措施:本小题可从设置机构、完善发展模式、开展和平宣传等角度进行概括。解析思路如下表:定签署和平协议,成立组织,评价:本小题可从推动世界格局多极化和和平发展、未能从根本上解决地区发角度进行概括。解析思路如下表:供“拉美经验”序号①②多次提出回归要求③长期呼吁文物归帕特农神庙大理石雕塑④⑤近年来开展“文⑥甲乙准确,逻辑严谨,表述完整)示例果甲乙圆明园十二生肖兽首为清代皇家园林圆明园中的青铜艺术历史记忆,历史文化价值独一无二。文物于第二次鸦片战争期间,遭英法联军武力劫掠、非法是殖民侵略下非正义的掠夺外流,违背道义与文明准则。依据《关于禁止和防止非属。中国作为文物原主国,拥有无可争辩的追索主权,依据历史史实与国际法依据墨西哥玛雅文物是玛雅文明核心遗存,承载古代美洲历法、建筑、宗教与社会类文化瑰宝,历史研究价值极高。此类文物多在殖民时期被强行掠夺,近现代又遭非法盗掘外流途径均为非正义、非法渠道。依据《关于禁止和防止非法进出口文化财产和非主体身份,依托历史遗存脉络与国际法相关规定,正式诉求海外收藏机构归还流失【解析】主题:本小问要求参照材料二中的示例,选取一个视角,围绕文物追索进料,通过勾画关键词等方式,全面、准确进行概括。如以“文物原主国”,可选择案例②④或⑤⑥,根据材料“罗塞塔石碑、奈费尔提蒂半身像”“贝宁青铜器”“玛雅、阿兹特克文物”“马丘比丘文物”等信息可知,文物流失源于战争掠夺、殖民转移、考古掠夺和非法走私等行为,均与殖民关。这些行为使珍贵遗产脱离原主国,破坏其文化完整性与原生秩序,造成文明遗产失序。由此得出主题:多元共存的世界文明;如以“流失的归因”,可选择案例①②⑥或③④⑤,根据材料“战争掠夺、非法走私、文物交易”“考古掠夺、殖民时期转移”“西方考古学家掠夺、走私”“殖民掠夺、政治动荡”“英国殖民军掠夺”“殖民时期掠夺、非法交易”等信息可知,文物流失均源于战争掠夺、殖民转移、考古掠夺、非法走私等非正义行为,导致珍贵遗产脱离原主国,破坏文化完整性与传承秩序。尽管各国情况不同,本题为开放性试题,要求在阅读材料

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论