七年级语文病句修改练习题集

七年级语文病句修改练习题集同学们在写作和日常表达中，常常会不经意间出现一些不符合语言规范的句子，我们称之为“病句”。修改病句是语文学习的重要基本功，它不仅能帮助我们更准确、清晰地表达思想，还能提升我们的语感和对语言文字的鉴赏能力。这份练习题集，旨在通过典型例子和针对性练习，帮助大家掌握常见的病句类型及修改方法，希望同学们能认真对待，学有所获。一、病句常见类型及修改方法概览在开始练习之前，我们先简要回顾一下常见的病句类型及其基本修改原则。修改病句的基本方法是“增、删、调、换”，即增加字词、删去多余字词、调整语序、更换不恰当的字词。修改时要遵循“原意不变，尽量少改”的原则。1.成分残缺：句子缺少必要的主语、谓语、宾语等核心成分。*例：通过这次活动，使我明白了许多道理。（缺主语，可删去“通过”或“使”）2.搭配不当：句子中相关成分之间在意义上或语法上不能搭配。*例：春天的西湖是个美丽的季节。（主语“西湖”与宾语“季节”搭配不当，可改为“西湖的春天是个美丽的季节”）3.语序不当：句子中词语的顺序不合理，影响表达。*例：我们要认真克服并善于发现学习上的缺点。（应先“发现”再“克服”）4.重复累赘：句子中出现不必要的重复词语。*例：他经常回忆过去的往事。（“过去的”与“往事”重复，可删去“过去的”或改“往事”为“事情”）5.不合逻辑：句子内容与客观事实不符，或自相矛盾。*例：班里同学基本上都交齐了作业。（“基本上”与“都”矛盾，删去其一）6.句式杂糅：把两种不同的句式或意思糅合在一起，造成结构混乱。*例：这办法又卫生又方便，深受群众所喜爱。（“深受群众喜爱”与“为群众所喜爱”杂糅，可删去“所”）7.指代不明：句子中代词所指对象不明确。*例：小明和小刚约定，明天他去他家玩。（“他”指代不明，可具体指明）8.用词不当：包括词义误用、感情色彩不当、关联词使用不当等。*例：他做事很冷静、武断。（“武断”为贬义词，此处应用“果断”）二、练习题集（一）基础巩固篇指出下列病句的病因，并进行修改。1.听了校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。2.我们要积极响应“保护地球”。3.我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。4.他兴冲冲地跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。5.这场篮球赛的胜败关键是队员们的齐心协力。6.夏天的兴安岭是一年中最好的景色。7.我估计他这道题一定做错了。8.我们要学习他刻苦钻研、认真学习。9.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等配制而成的。10.他穿着一件灰色上衣，一顶蓝色帽子。（二）综合提升篇下列句子都有语病，请仔细辨析并修改。1.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。2.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。3.我们要尽可能地节省不必要的开支和浪费。4.止咳露的主要成分是由远志、杏仁、桔梗等配制而成。5.他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。6.同学们对学校的教育课程改革交换了广泛的意见。7.我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。8.能否根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。9.大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。10.不管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。11.我们班同学将来都希望成为一个有作为的人。12.他这个学期的学习成绩有了明显的增加。13.我们在心里由衷地感谢老师多年来的默默付出。14.这本书的内容和插图都很美丽。15.我们要学习和发扬赖宁的革命精神。三、参考答案及解析（附后）（说明：为了达到最佳练习效果，建议同学们先独立完成上述练习，再对照参考答案进行核对和反思。）---参考答案及解析（一）基础巩固篇1.病因：成分残缺（缺主语）。修改：听了校长的报告，我受到了极大的鼓舞。（或：校长的报告，使我受到了极大的鼓舞。）2.病因：成分残缺（缺宾语中心语）。修改：我们要积极响应“保护地球”的号召。3.病因：语序不当。修改：我们必须仔细检查并认真改正作业中的错误。4.病因：重复累赘。修改：他兴冲冲地跑进教室，宣布了明天去春游的好消息。（或：他跑进教室，兴高采烈地宣布了明天去春游的好消息。）5.病因：搭配不当（两面对一面）。修改：这场篮球赛的胜利关键是队员们的齐心协力。（或：这场篮球赛的胜败关键在于队员们是否齐心协力。）6.病因：搭配不当（主语与宾语搭配不当）。修改：夏天的兴安岭是一年中景色最好的时候。（或：兴安岭的夏天是一年中最好的景色。）7.病因：不合逻辑（前后矛盾）。修改：我估计他这道题做错了。（或：他这道题一定做错了。）8.病因：成分残缺（缺宾语中心语）。修改：我们要学习他刻苦钻研、认真学习的精神。9.病因：句式杂糅。修改：止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母等。（或：止咳祛痰片，是由远志、桔梗、贝母等配制而成的。）10.病因：搭配不当（动宾搭配不当，“穿着”与“帽子”不搭配）。修改：他穿着一件灰色上衣，戴着一顶蓝色帽子。（二）综合提升篇1.病因：成分残缺（缺主语）。修改：这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。（或：通过这次社会实践活动，我们磨练了意志，增长了见识。）2.病因：不合逻辑（否定不当）。修改：为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。3.病因：搭配不当（“节省”与“浪费”不搭配）。修改：我们要尽可能地节省不必要的开支，杜绝浪费。4.病因：句式杂糅。修改：止咳露的主要成分是远志、杏仁、桔梗等。（或：止咳露是由远志、杏仁、桔梗等配制而成的。）5.病因：搭配不当（“品质”与“浮现”不搭配）。修改：他那崇高的革命形象，经常浮现在我的脑海中。6.病因：语序不当（“广泛”应修饰“交换”）。修改：同学们对学校的教育课程改革广泛地交换了意见。7.病因：关联词使用不当（“如果……也……”不搭配）。修改：我们中学生如果缺乏创新精神，就不能适应知识经济时代的要求。8.病因：不合逻辑（两面对一面）。修改：根治网吧“顽症”，是保证青少年健康成长的条件之一。（或：能否根治网吧“顽症”，是能否保证青少年健康成长的条件之一。）9.病因：不合逻辑（否定不当）。修改：大家去郊游时一定要注意交通安全，防止发生意外事故。10.病因：关联词使用不当（“不管”应改为“尽管”）。修改：尽管气候条件和地理环境都极端不利，登山队员仍然克服了困难，胜利攀登到顶峰。11.病因：语序不当（“将来”应放在“成为”之前）。修改：我们班同学都希望将来成为一个有作为的人。12.病因：搭配不当（“成绩”与“增加”不搭配，应用“提高”）。修改：他这个学期的学习成绩有了明显的提高。13.病因：重复累赘（“在心里”与“由衷地”重复）。修改：我们由衷地感谢老师多年来的默默付出。14.病因：搭配不当（“内容”与“美丽”不搭配）。修改：这本书的内容很丰富，插图很美丽。15.病因：用词不当（“发扬”与“精神”搭配，但“学习”与“精神”搭配不如“继