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六年级非连续性文本阅读两则第一则：校园视力保护情况调查【材料一】：小学生近视成因调查（多选）成因比例:-------------------:-----长时间近距离用眼，尤其是沉迷电子产品68%读写姿势不正确52%户外活动时间不足45%遗传因素18%照明环境不佳15%其他原因7%【材料二】：科学用眼小贴士*“____”法则：每近距离用眼20分钟，就向20英尺（约6米）外的草地、绿树或其他物体眺望20秒，不眯眼不眨眼，全神贯注凝视并辨认其轮廓，使眼睛处于一种活动的过程中，可起到调节灵敏度的作用。*读写习惯：眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远。不要在行走、乘车或卧床时看书。*环境光线：读书写字时，光线应适度，不宜过强或过弱，光线应从左前方射来，以免手的阴影妨碍视线。*均衡营养：多吃富含维生素A、C、E和叶黄素的食物，如胡萝卜、菠菜、蓝莓等，有助于维护眼睛健康。【材料三】：某小学视力检查结果对比图（文字描述）近年来，某小学每年对全校学生进行视力检查。数据显示，2020年该校学生视力不良率为35%，2021年上升至42%，2022年略有下降，为39%。学校对此高度重视，2021年底开始推行“阳光体育一小时”和“课间远眺”制度，并减少了学生家庭作业量。---阅读思考：1.根据材料一，导致小学生近视最主要的原因是什么？2.材料二中提到的“____”法则具体指什么？请用自己的话简单概括。3.结合材料三，说说某小学在2021年底推行了哪些措施来改善学生视力？这些措施取得了怎样的初步效果？4.除了材料中提到的方法，你认为还有哪些保护视力的好方法？第二则：如何高效阅读一本书【材料一】：阅读方法对比阅读方法特点适用场景:-------------:---------------------------------:-----------------------------------------精读逐字逐句细读，深入理解内容，圈点批注学习重要课文、经典段落、需要精确把握的知识略读（泛读）快速阅读，把握主要内容和中心思想浏览报刊、故事书，了解大意带着问题读先明确阅读目标和问题，再有针对性地寻找答案解答课后习题、查找特定信息边读边思考阅读时积极思考，提出疑问，联想拓展任何阅读场景，尤其有助于深度理解【材料二】：阅读步骤示意图（简化版）第一步：看封面、读前言/目录快速了解书名、作者、主要内容或章节结构，判断是否符合阅读需求。第二步：带着目的读明确为什么读这本书？想从中获得什么信息？带着问题去寻找答案。第三步：边读边标记遇到重点词句、精彩段落或有疑问的地方，可以用不同符号（如“△”“？”）标记，或在空白处做简要批注。第四步：读后回顾与总结合上书，尝试回忆主要内容、中心思想，或整理阅读时的疑问和心得。可以写简短的读后感或画思维导图。---阅读思考：1.如果老师要求你快速了解一本故事书的大致情节，你会选择材料一中的哪种阅读方法？为什么？2.材料二中提到的阅读步骤有哪些？请列举出来。3.结合生活实

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