新版小学四年级英语上册各单元知识点归纳

新版小学四年级英语上册各单元知识点归纳前言亲爱的同学们，新学期的英语学习之旅又开始啦！四年级上册的英语知识将在三年级的基础上，带领我们探索更广阔的语言世界。为了帮助大家更好地掌握各单元的重点，巩固所学，我将各单元的核心知识点进行了梳理和归纳。希望这份归纳能成为你们学习路上的小助手，让我们一起努力，轻松愉快地学好英语！第一单元知识点归纳核心词汇本单元我们将重点学习与“教室”和“学习用品”相关的词汇。比如，我们每天上课的“教室”，里面有“黑板”、“窗户”、“门”，还有我们学习时必不可少的“书包”、“铅笔”、“钢笔”、“尺子”、“橡皮”等等。这些词汇是我们描述身边学习环境和物品的基础，需要同学们能够听、说、认读，并理解其基本含义。重点句型与表达1.询问物品位置及回答：“Whereis...?”这个句型用于询问某物在哪里。例如：“Whereisthepencil?”（铅笔在哪里？）回答时，我们可以用“It'sin/on/under...”加上具体的位置。比如：“It'sinthepencilbox.”（它在铅笔盒里。）或者“It'sonthedesk.”（它在桌子上。）2.确认物品所属：“Isthis/that...?”用于确认眼前或较远处的物品是不是某人的。例如：“Isthisyourruler?”（这是你的尺子吗？）肯定回答是“Yes,itis.”，否定回答是“No,itisn't.”3.介绍物品：“Thisis.../Thatis...”用于介绍近处或远处的物品。例如：“Thisismyschoolbag.”（这是我的书包。）功能意念本单元的核心功能是能够识别并谈论教室内的常见物品及其位置，同时能够简单询问和回答物品的归属。在日常学习中，当你找不到自己的学习用品时，就可以用上这些句型啦。第二单元知识点归纳核心词汇这一单元，我们的词汇学习将围绕“颜色”展开。五彩斑斓的世界离不开颜色的点缀，比如“红色”、“黄色”、“蓝色”、“绿色”、“黑色”、“白色”等等。除了认识这些颜色单词，我们还要学习如何用它们来描述事物。重点句型与表达1.询问颜色：“Whatcolourisit?”这是询问某物颜色的常用句型。例如：“Whatcolouristheapple?”（苹果是什么颜色的？）回答直接说出颜色即可，如：“It'sred.”（它是红色的。）2.描述颜色：“It's+颜色.”用于直接描述某物的颜色。例如：“Theskyisblue.”（天空是蓝色的。）3.结合物品描述：“Iseea/an+颜色+物品.”例如：“Iseeayellowbanana.”（我看到一根黄色的香蕉。）功能意念本单元的主要功能是学会识别并说出常见的颜色名称，并能用简单的句子描述物体的颜色。生活中处处是色彩，试着用英语和同学描述一下你周围事物的颜色吧！第三单元知识点归纳核心词汇本单元我们将学习与“数字”相关的词汇，从1到20是我们本阶段的重点。数字在我们的生活中无处不在，数数、年龄、电话号码等都离不开它。请同学们务必熟练掌握这些数字的认读和书写。重点句型与表达1.数数与询问数量：“Howmany...canyousee?”用于询问能看到多少个某物。例如：“Howmanybookscanyousee?”（你能看到多少本书？）回答时用数字，如：“Icanseefive.”（我能看到五本。）2.报数与点数：能够根据指令进行简单的报数，或者看着物品进行点数并用英语表达数量。功能意念本单元的功能是学习数字1-20的读写，并能运用“Howmany...?”句型询问和回答数量。无论是清点物品，还是谈论年龄，这些数字都会非常有用。第四单元知识点归纳核心词汇这一单元，我们将走进“动物”的世界。学习一些我们熟悉的动物名称，比如“猫”、“狗”、“熊猫”、“大象”、“老虎”、“鸟”等等。了解这些可爱的动物用英语怎么说。重点句型与表达1.询问动物名称：“What'sthis/that?”当我们看到不认识的动物（或图片）时，可以这样问。例如：“What'sthat?”（那是什么？）回答：“It'sapanda.”（它是一只熊猫。）2.表达对动物的喜爱：“Ilike...(animals).”例如：“Ilikedogs.”（我喜欢狗。）3.描述动物特征（简单）：结合之前学过的颜色词汇，我们可以简单描述动物的特征，如：“It'sawhiterabbit.”（它是一只白色的兔子。）功能意念本单元的功能是能够识别并说出常见动物的名称，能用简单的句子谈论自己喜欢的动物，并能对动物进行简单的提问和回答。第五单元知识点归纳核心词汇本单元我们将学习与“食物和饮料”相关的词汇。美味的食物和可口的饮料是我们生活中不可或缺的部分。比如“米饭”、“面条”、“蛋糕”、“苹果”、“牛奶”、“水”、“果汁”等等。重点句型与表达1.询问想吃/喝什么：“Whatwouldyoulike?”这是一个非常实用的句型，常用于点餐或招待客人。例如：“Whatwouldyouliketoeat?”（你想吃点什么？）“Whatwouldyouliketodrink?”（你想喝点什么？）2.表达想吃/喝什么：“I'dlikesome...(food/drink).”这是对上述问题的回答。例如：“I'dlikesomenoodles.”（我想要一些面条。）“I'dlikesomemilk.”（我想要一些牛奶。）3.询问是否喜欢某物：“Doyoulike...?”例如：“Doyoulikeapples?”（你喜欢苹果吗？）肯定回答：“Yes,Ido.”否定回答：“No,Idon't.”功能意念本单元的核心功能是学习常见食物和饮料的名称，并能运用相关句型谈论自己喜欢的食物和饮料，以及在简单的情境下点餐或回应他人的点餐询问。第六单元知识点归纳核心词汇最后一个单元，我们将学习与“能力”相关的词汇，主要是一些表示动作的动词，比如“跑”、“跳”、“游泳”、“唱歌”、“跳舞”、“画画”等等。这些动词能帮助我们表达自己会做什么。重点句型与表达1.询问能力：“Canyou...?”用于询问对方是否会做某事。例如：“Canyouswim?”（你会游泳吗？）2.表达自己能做或不能做某事：“Ican.../Ican't...”例如：“Icansing.”（我会唱歌。）“Ican'tdance.”（我不会跳舞。）3.邀请与回应：“Let's...!”用于发出一起做某事的邀请。例如：“Let'splay!”（让我们一起玩吧！）肯定回应：“OK!/Great!”功能意念本单元的功能是学习用“can”来询问和表达能力，能够谈论自己会做和不会做的事情，并能对他人的邀请做出回应。这有助于我们更好地展示自己和参与团队活动。总结与学习建议同学们，以上就是本学期各单元的核心知识点梳理。英语学习是一个循序渐进的过程，单词是基础，句型是骨架，而运用则是灵魂。希