小学必背古诗词120首

小学必背古诗词120首一、为何要背诵这120首古诗词？——不止于“背”，更在于“养”提及背诵古诗词，常有家长或学生疑问：在这个信息爆炸的时代，花费时间记忆这些“老古董”有何意义？此言差矣。这120首诗词的遴选，凝聚了教育专家的心血，兼顾了经典性、艺术性、思想性与儿童的接受能力。1.文化基因的浸润：这些诗词中蕴含着中国人特有的情感表达方式、价值取向和审美趣味。从“床前明月光”的思乡，到“谁知盘中餐”的悯农；从“欲穷千里目”的豪情，到“春风又绿江南岸”的细腻，都是文化基因的密码。背诵它们，如同与古人对话，潜移默化中了解我们民族的根与魂。2.语言素养的奠基：古诗词语言凝练、意境优美、节奏鲜明、音韵和谐。背诵过程中，孩子会不自觉地感受汉字的形、音、义之美，积累丰富的词汇，学习生动的表达方式，这对于日后的阅读理解、写作表达乃至口语交际，都将产生深远影响。所谓“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，正是此理。3.审美能力的启蒙：优秀的古诗词是一幅幅流动的画，一首首无声的歌。“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”，寥寥数字，色彩、动态、意境全出。背诵这些作品，能让孩子在心中播下美的种子，培养其观察力、想象力和对美的感知力。4.人格品格的熏陶：许多诗词传递着积极向上的人生态度和高尚的道德情操。“少壮不努力，老大徒伤悲”的劝勉，“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的气节，“采菊东篱下，悠然见南山”的淡泊，都能在孩子心中种下真善美的种子，助力其健全人格的塑造。二、如何科学有效地学习与背诵？——告别死记硬背，迈向理解与热爱背诵古诗词，绝非“死记硬背”的苦差事。若方法得当，它可以成为一段充满乐趣与发现的旅程。1.理解为先，切勿囫囵吞枣：对于小学生而言，完全理解每一句的深层含义或许不易，但至少要明白诗词所描绘的大致景象、所抒发的基本情感。家长或老师可以通过生动的讲解、配合插图、讲述背景故事等方式，帮助孩子建立对诗意的初步认知。知其然，更要知其所以然，理解了的东西才更容易记住，也更有意义。2.兴趣是最好的老师：可以通过多种形式激发孩子的兴趣。例如，听古诗词歌曲、观看相关的动画或纪录片、与孩子一起进行诗词接龙、角色扮演等。将诗词与孩子的生活经验联系起来，当他们在某个情境下突然想起某句诗时，那种喜悦与成就感是难以言喻的。3.化整为零，积少成多：面对一首较长的诗，不必强求孩子一次性背下来。可以将其分解成若干小段，逐段攻克。每天花上十到十五分钟，持之以恒，效果远胜于临时抱佛脚的集中“突击”。利用碎片时间，如上下学路上、睡前等，反复听、反复读。4.诵读吟咏，感受韵律：古诗词具有极强的音乐美，平仄、押韵、对仗都是其独特魅力。让孩子大声朗读，甚至带着感情吟咏，在朗朗上口的节奏中，自然而然就能记住。可以引导孩子注意停顿、轻重缓急，体会诗词的韵律和气势。5.学以致用，情境迁移：鼓励孩子在日常生活中运用所学的诗句。看到春天的美景，可以说“春色满园关不住”；送别朋友时，可以说“海内存知己，天涯若比邻”。当诗词从书本走向生活，其生命力便得以彰显，孩子也会更深刻地体会到其价值。6.鼓励为主，循序渐进：每个孩子的记忆能力和理解能力不同，切忌横向比较，给孩子施加过大压力。多给予鼓励和肯定，及时发现并表扬孩子的点滴进步。从简单的、朗朗上口的绝句开始，逐步过渡到律诗、古风，让孩子在成功的体验中建立自信。7.定期回顾，温故知新：记忆有遗忘曲线，定期的复习巩固至关重要。可以将学过的诗词进行分类整理，如按季节、按主题、按作者等，在复习旧诗的过程中，往往会有新的感悟和发现。三、背诵之后，我们期望收获什么？——不止于“量”，更在于“质”背诵120首古诗词，其目标不应仅仅停留在“会背”这个数量层面，更重要的是通过这个过程，让孩子收获多方面的成长。我们期望看到的，是孩子对中华优秀传统文化产生浓厚的兴趣和认同感，而不仅仅是完成一项学习任务。是孩子语言表达能力的提升，能够更生动、更准确地描述事物、表达情感。是孩子想象力和审美情趣的萌发，能够从平凡的生活中发现美、感受美。是孩子内心世界的丰富，能够从古人的智慧中汲取力量，理解家国情怀、友情、亲情等人类共通的情感。这120首诗词，更像是120把钥匙，它们将为孩子打开一扇扇通往古典文学殿堂的小门，激发他们未来进一步探索的欲望。背诵的过程，也是一个潜移默化地培养专注力、毅力和学习习惯的过程。总而言之，小学阶段必背的这120首古诗词，是一份珍贵的文化馈赠。它不是负担，而是滋养孩子心灵的甘泉。家长和教育者需有耐心和智慧，引导孩子在理解、热爱的基础