小学体育一年级《小篮球运球,游戏》教案

一、教学对象小学一年级学生二、课时1课时三、教学内容1.小篮球运球（原地、行进间初步尝试）2.篮球游戏：“运球小能手”、“保卫小篮球”四、教学目标1.认知与技能：使学生初步了解小篮球运球的基本手型和触球部位，尝试用手指、指根部位（而非掌心）拍按球；能基本完成原地运球动作，部分学生能尝试进行慢速的行进间运球。2.过程与方法：通过情境创设、模仿练习、游戏竞赛等方式，激发学生对小篮球的兴趣，引导学生在玩中学、学中练，初步体验运球的乐趣和控制球的感觉。3.情感态度与价值观：培养学生对篮球运动的好奇心和参与热情，在活动中表现出积极进取、遵守规则、乐于合作的精神，体验运动带来的快乐和成功感。五、教学重难点1.重点：运球时手指、指根触球，掌心空出；运球的落点（身体侧前方）。2.难点：手对球的控制能力，身体的协调性，以及行进间运球时手脚的配合。六、教学准备1.场地：篮球场一块（或平整的操场区域）。2.器材：小篮球若干（确保每人一个或两人一个），标志桶或标志物几个，欢快的背景音乐。3.安全准备：检查场地是否平整，清除杂物；提醒学生穿着适合运动的服装和鞋子。七、教学过程（一）开始部分（约5分钟）1.课堂常规（1分钟）*师生问好，检查学生出勤及着装情况。*宣布本课内容：今天我们要和可爱的小篮球做朋友，学习怎么“照顾”它，还要一起玩有趣的游戏。*安排见习生。2.热身活动（4分钟）*慢跑与队列：带领学生沿场地慢跑，可穿插简单的队列练习（如：立正、稍息、原地踏步）。*关节活动操：*“手指手腕运动”：双手五指张开、并拢，手腕绕环。（“小手拍拍，手腕转转，我们要和篮球做朋友啦！”）*“肩部运动”：肩部环绕、扩胸运动。（“小肩膀，转呀转，像只小鸟展翅飞。”）*“腰部运动”：前屈、侧屈、转体。（“小腰弯弯，像只小虾米。”）*“膝关节运动”：膝关节环绕。（“膝盖弯一弯，跳得高又远。”）*“踝关节运动”：踝关节环绕。（“小脚脖，扭一扭，走路稳当当。”）*篮球专项热身：*持球慢跑：双手抱球慢跑。*滚球：体前双手互推滚球、地面绕脚滚球。（二）基本部分（约20-25分钟）1.小篮球运球学习——原地运球（10-12分钟）*情境导入与示范讲解：*教师：“小朋友们，小篮球宝宝很喜欢在我们的手和地面之间跳来跳去，你们想不想让它听我们的话呢？今天我们就来学习怎么让小篮球宝宝乖乖地‘跳芭蕾’。”*教师示范原地运球动作：*手型：双手五指自然分开，掌心空出（像要抓住一只小蝴蝶），用手指和指根部位（而非掌心）触球。*球的落点：将球放在身体体侧前方，约与脚尖同宽的位置。*手臂动作：手臂自然弯曲，利用手腕、手指的力量（而非整个手臂大臂发力）向下拍按球，当球从地面弹起时，手臂随球自然上引。*身体姿态：上体稍前倾，眼睛看向前方，不要盯着球。*学生练习：*持球模仿：学生持球，模仿教师讲解的手型和手臂动作，进行无球的拍按模仿。*原地高运球：学生分组散点站立，进行原地高运球练习（球弹起高度约与腹部同高）。教师巡回指导，纠正错误动作。*重点提示：“小手像小爪子一样抓住球”、“掌心是空的”、“球要落在身体侧面”。*纠错：对掌心触球、肘关节外撇、身体直立等错误进行个别指导。*原地低运球：在高运球基础上，尝试降低运球高度（球弹起高度约与膝关节同高），感受更强的控球力量。*趣味练习：*“跟我做”：教师喊口令（快、慢）或用拍手节奏控制学生运球节奏。*“运球数数”：学生边运球边从1开始数数，看谁数得多且球不掉。*“闭眼运球”：尝试闭眼进行短时间的原地运球，感受球感。2.小篮球运球学习——行进间运球初步尝试（5-7分钟）*示范讲解：*教师：“小篮球宝宝在原地跳累了，我们带它慢慢地走起来，好不好？”*教师示范行进间运球：在原地运球基础上，迈小步向前走，运球手随着身体移动，保持球的落点在体侧前方，拍一次球走一步或两步。强调“球跟人走，人随球动”。*学生练习：*集体练习：学生排成几路纵队，在教师带领下，沿直线慢速进行行进间运球尝试。*分组练习：学生分组在指定区域内，沿直线或简单曲线进行慢速行进间运球。*重点提示：“慢慢走，轻轻拍”、“眼睛看前面的路，不要看球”、“球不要拍得太高”。3.篮球游戏——“运球小能手”（5分钟）*游戏方法：在场地上设置起点线和终点线（距离约10-15米），在起点线后每组若干名学生。游戏开始，第一名学生持球从起点出发，沿直线运球至终点线，绕过标志物后运球返回起点，将球交给下一名同学，依次进行。*游戏规则：运球过程中球若掉落，需捡起球在掉落点重新开始；必须用运球方式完成，不能抱球跑。*游戏目的：巩固行进间运球技能，提高控球能力和趣味性。4.篮球游戏——“保卫小篮球”（可选，视时间情况）（3-5分钟）*游戏方法：学生两人一组，一人持球在原地进行运球，另一人在规定距离外用软球（或小沙包）轻轻投掷试图打掉运球者的球（强调“轻轻投掷”，避免伤害）。运球者努力保护自己的球不被打掉。一定时间后交换角色。*游戏规则：投掷者不能靠近运球者，只能在指定区域内投掷；运球者只能在原地运球，不能移动。*游戏目的：提高学生在干扰下的控球能力和专注度。（三）结束部分（约5分钟）1.放松整理*放松操：带领学生进行简单的拉伸放松，重点拉伸手臂、肩部、腿部肌肉。如：“小鸟飞”（手臂前后摆动拉伸）、“小树苗”（体侧拉伸）、“深呼吸”（调整呼吸）。*意念放松：“想象我们的小手变得很轻很轻，小篮球宝宝也累了，我们把它轻轻放在地上，让它休息一下。”2.课堂小结*教师简要回顾本课学习内容，表扬在学习和游戏中表现积极、遵守规则、技能掌握较好的学生和小组。*鼓励学生课后多练习。3.回收器材：师生共同回收篮球等器材。4.师生再见。八、教学反思（课后填写）1.学生对小篮球的兴趣是否浓厚？参与活动的积极性如何？2.教学目标的达成情况如何？大部分学生是否能掌握原地运球的基本动作？3.行进间运球的难度是否适合一年级学生？