【期末实验探究题专项集训】-2025-2026学年九年级科学上册浙教版（含答案）

【期末实验探究题专项集训】-2025-2026学年科学九年级上册浙教版

1.实验室有一瓶久置的氢氧化钠固体，某科学兴趣小组想了解其是否变质及变质情况，探究如

下。

【项目一】氢氧化钠是否变质？甲同学取少量固体溶于水后，进行如下实验并得出结论。

方案实验操作现象结论

方案一取该溶液2亳升于试管中，滴入少量酚酸变红没有变质

【项目二】氢氧化钠是否完全变质?丙同学设计方案二进行探究。

方案实验操作现象结论

①先取该溶液2亳升于试管中，滴入过量氯化钢溶液溶液变浑浊

方案二★

②静置后取上层清液放入试管中，滴入酚酣试液溶液变红色

(1)乙同学指出方案一不合理，理由是________________________________O

(2)方案二结论处填写的内容是：“

(3)①处所选药品除氯化钢外，还可滴加,分析对应现象也

能达成探究目的。

(4)【项目三】氢氧化钠变质程度如何?甲同学取瓶中固体按如下方案继续探究。

计算所取干燥固体中碳酸钠的质量分数。

2.研究小组同学在完成“酸的性质”实验①②后，将①②实验后试管中的物质全部倒入各自废

液缸③中(如图甲)，结果出现了不同现象，部分小组的实验现象记录如下表。

L稀盐酸dII—稀盐酸

:—碳酸钠

氢氧化钙

凯溶液r溶液

②

图甲图乙

现象解

组别废液缸中现象

释

第1小组无沉淀、有气泡产生

第2小组无沉淀、无气泡产生

第3小组

・・・

【原理分析】小组同学在老师指导下讨论后认为：任何一个化学反应，反应物的用量不同，

反应后物质的组成成分就可能不同，这是最终导致各组废液缸中出现不同现象的原因。

【交流讨论】

（1）为分析第1小组废液缸中溶液的溶质成分，用玻璃棒蘸取溶液测得pH=3,则该小组废

液中的溶质组成成分为_____________________（填化学式）。

（2）第2小组废液缸中无沉淀、无气泡产生，从反应物用量的角度分析实验①②，可以得

出该小组的实验②中反应物盐酸的用量应该是。

（3）如果其他小组实验所用反应物的用量都不一样，除了上面第1、2小组出现的现象外，

还可能会出现的现象是o

（4）【实验拓展】取第1小组废液缸中的溶液于试管中，逐滴加入碳酸钠溶液，并振荡，产

生的气体全部逸出。图乙表示“溶液质量”随加入“碳酸钠溶液质量”的变化情况。

解释图中AB段和BC段溶液质量呈现不同增重趋势的原

因：_

3.日常生活中使用的塑料袋，有的是用聚乙烯制成的，有的是用聚氯乙烯制成的。某同学对包

装食品的塑料袋进行探究，以验证其成分。

AgNO刑HNO?

混合溶液

C

【作出猜想】①该塑料袋是用聚乙烯制成的。

②该塑料袋是用聚氯乙烯制成的。

【查阅资料】聚乙烯燃烧生成二氧化碳和水；聚氯乙烯燃烧生成二氧化碳、水和氯化氢；无

水硫酸铜是白色粉末，遇水变为蓝色C

【实验探究】该同学将装置按A、B、C、D顺序连接好后，进行实验。在实验过程中，B、

D产生明显现象，C无明显现象，说明塑料袋燃烧没有（填化学式）气体生成，B装置的

作用是;

【实验结论】猜想________正确。

4.小科对一包固体粉末中的成分进行鉴别，粉末中可能含有CaCCh、NaCKNa2cO3、K2SO4、

KOH、CaCL中的一种或几种，实验操作步骤及现象如图所示。试P1答卜.列问题:

白色沉淀D

固

体无色气体

足量水E

粉

末

白色沉淀F

(1)仅由步骤I可知，固体粉末中不可能含有的物质是（填化学式）。

(2)步骤II中分离出B和C的操作称为

(3)白色沉淀R为.

(4)结论：固体粉末中一定含有

5.用如图所示的实验，检验待测液中是否存布葡萄糖。

4滴5.0%

CuSO』溶液.

2mL10.0%

NaOH溶液

实验①实验②实验③

（1）实验③中出现（填现象），说明待测液中含有葡萄糖。

（2）实验时，实验③试管中出现黑色固体。已知氢氧化铜遇热不稳定，产生黑色固体的原因

是（填化学方程式）。

6.如图装置是用燃烧法来确定有机物组成的常用装置。这种方法是在电炉加热时用纯氧气氧化

硬质玻璃管内样品，根据氧化产物的质量确定有机物的组成。在装置中C里的氧化铜是确保有

机物中的碳元素完全转化为二氧化碳。己知样品一定含碳、氢元素，可能含氧元素。请回答有关

问题：

（2）若去掉B装置会对元素的测定结果有影响。

（3）若准确称取1.76克样品。经充分燃烧，D装置增重1.44克，E装置增重3.52克，则该

有机物样品中所含的元素为o

7.在探究“电流通过导体产生的热量与哪些因素有关”时，某同学设计了两种实验装置，分别如

图A和图R所示，图A中在两个完全相同的玻璃瓶甲、乙内插入温度计a、h,图R中在左右两

个U形管中装入有色液体，甲、乙两个塑料盒密闭。

（I）为了让实验效果更显著，应在图A的甲、乙两个玻璃瓶中加入质量、初温相同的

（填“煤油”或“水”）。

（2）图A实验中，通过观察来比较电流通过电阻产生热量的多

少。

（3）图B实验中，一段时间后，观察到左侧U形管液面高度差比右侧大，则可以得出的结

论是o

（4）焦耳定律可以用公式Q=FRt表示，通过本实验的探究（填“能''或"不能”）直

接得出焦耳定律的公式。

8.如图所示，某同学为探究重力势能大小与质量和高度的关系，设计了如下实验装置，斜面与

水平面摩擦可忽略不计，请回答;

（1）将小球从斜面由静止释放后进入水平面，最后压缩弹簧，记录小球速度减为0时弹簧的

长度。本实验通过“小球速度减为0时弹簧的长度”来反映（填“动能”“重力势能”

或“弹性势能”）的大小。

（2）将同一小球先后从同一斜面的不同高度hl、h2（hl<h2）处由静止释放，弹簧被压缩后

的长度分别为11、12（11>12）,则得出的结论是o

（3）若要用该装置探究动能大小与物体质量的关系，将不同质量的小球从斜面的同一高度静

止释放，记录小球速度减为0时弹籥的长度.该实验中“不同质量的小球从斜面的同一高度静止

释放”目的是为了控制相同。

（4）实验得出重力势能大小与质量和高度的关系后，该同学发现这套装置可以使小球反向运

动，他用不同质量的小球将弹簧压缩至相同长度后静止释放，则质量大的小球在斜面上最终上升

的高度更（填“大”或“小

9.利用如图所示的装置来探究“杠杆的平衡条件”。

（1）如图甲，实验前杠杆处于倾斜状态，应（选填“向左”或“向右”）调节杠杆两侧的

平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡。

（2）如图乙，若在B处挂3个钩码，在D处挂个钩码，仍可使其在水平位置平衡。

（3）如图丙，用弹簧测力计在B位置分别沿a、b方向拉杠杆，使杠杆保持水平平衡，拉力

大小分别为Fa、Fb,则FaFb。（选填“大于尔•等于"或“小于”）。

（4）在图丙中保持所挂钩码的位置不变，不断改变拉力的方向，使杠杆始终在水平位置平衡,

拉力Fi和力臂Li的大小变化如图丁所示，图像中每次描出的点与对应两坐标轴围成的矩形面积

相等，原因

是.

10.某科学兴趣小组的同学，利用发芽土豆的提取液、淀粉液等材料探究温度对痛活性的影响,

为此设计了如下探究活动。

温馨提示:A.发芽土豆的提取液中含有淀粉酶;B.斐林试剂在加热条件下遇淀粉的消化产物(麦

芽糖)会产生砖红色沉淀。实验操作步骤如下：

步骤一：取6只试管，编号为1-6,往1-3号试管中加入2mL淀粉液，往4-6号试管中加入

1mL新鲜提取液。

步骤二：分别符4号试管内物质倒入1号，5号试管内物质倒入2号，6号试管内物质倒入

3号后，再将1、2、3号试管分别置于20。。40℃,1D(TC水浴温度下，水浴10分钟。

步骤三：分别向1-3号试管加入1亳升斐林试剂，置于50〜65P水浴中维持1分钟，观察现象。

实脸结果：1号、2号-、3号试管都出现了豉红色沉淀。

(1)小科发现结果有误，查看步骤一发现少了一项操作，请你补

充：o

(2)该实验中对照组选择4CTC的原因

为o

(3)在改正试验后，结果为：1号试管和2号试管都出现了砖红色沉淀，且2号比1号的颜

色更明显，3号试管无砖红色沉淀出现，分析上述实验结果后可得出的结

论：>

(4)若改正实验后，在完成上述“步骤二”后，将3号试管的温度从100。(3降到40。。再继续

完成“步骤三”，其实验现象为。

11.在学习了“泌尿系统”相关内容后，同学们在老师的指导下制作“肾单位模型”，以模拟肾小球

的滤过作用和肾小管的重吸收作用，同时针对该模型的科学性设计了评价表。

肾单位模型”评价表(节选)

评价指标优秀合格待改进

设计合理，有创意，结构结构不完整，有1处

指标一结构完整

完整以上缺失

能模拟肾小球中对不同成能模拟肾小球的滤过作不能模拟肾小球的滤

指标二

分的滤过作用，效果明显用，但效果不明显过作用

某同学利用橡皮管、漏斗、水、相同的塑料颗粒、注射器等材料制作了如图所示的模型。

。［I-1■稀户1

水部位①

漏斗

塑料颗粒橡皮管

部位②----部位③

（1）用塑料颗粒模拟血液中不能进入肾小囊的成分，写出其中一种成

分:

（2）若该模型能模拟肾单位功能，则形成的“尿液”将从部位.（填序号）中流出。

（3）根据评价表，该模型“指标一”被评为“优秀”，“指标二”被评为“待改进”。为使该模型的“指

标二''达到优秀水平，请你对该模型提出合理的改进建

议：_

12.材料一关于酶的发现，许多科学家曾做过一系列实验，如图所示:

毕

希偶

次

切赫

纳

然的

和

斯帕兰扎尼发现在一

验

酵

奥

曼

1的

特

实

亡

从

死

胃里存在化学消:，

菌

出

少

发

取

细

现

提

母

胞

化。之后，其他科，中

不

种

催

数

能

物

酶

也

一

质

学家分离出胃里的;，

白

解

发

决

是

酵

从

化

蛋

而

某种物质，并称之:，

上

质

述

了

论

争

。

为“胃蛋白酶”。：。

___________1857年20世纪30年代

1773年1897年20世纪

80年代

:通过酵母菌制酒实验，李比，科学家相继提取出;

：希认为酶是无生命的化学物;多种酶，并证实其!

:质，巴斯德认为酶是有生命:成分是蛋白质。：

:的物质，他们展开了争论。

材料二1897年，毕希纳研磨酵母菌细胞，从死亡的酵母菌细胞中提取出酵母汁，并进行了

如图所示实验:

冷却后加不加入

，山人酵母汁

酵母汁

蔗糖转蔗糖未转

化为酒精化为酒精

将蔗糖汁加热灭菌将蔗糖汁加热灭菌

实验一实验二

（1）材料二中，毕希纳实验的变量是

（2）材料一中毕希纳实验的结果支持材料一中哪位科学家的观点？

（3）根据材料分析，下列关于酶的叙述正确的是—c

A.酶可以在细胞外起作用

B.斯帕兰扎尼分