《10～20的认识》教学课件2025-2026学年人教版一年级上册数学

——“11～20的认识”单元整体复习人教版一年级上册数学

小学数学“课程思政”

一年级（上册）视频来源：抖音小学数学“课程思政”

一年级（上册）中草药材种植基地小学数学“课程思政”

一年级（上册）同学们，欢迎来到中医药馆！

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一年级（上册）【主要材料】枸杞、菊花等。【主要功效】养肝明目，清热解毒。一、回顾与梳理任务一：中医药中的数数问题小学数学“课程思政”

一年级（上册）有多少包枸杞？说一说你是怎么数的。小学数学“课程思政”

一年级（上册）看到12，你还想到了哪些知识？写作：12读作:十二数的组成读法写法比大小计算计数器表示数小学数学“课程思政”

一年级（上册）你会用什么方式表示出枸杞的包数，并能一眼就看出数量？1个十和2个一合起来就是12。十位拨1颗珠子表示1个十，个位拨2颗珠子表示2个一。1个十和2个一合起来就是12。小学数学“课程思政”

一年级（上册）十位

个位请表示出枸杞的包数，并能一眼就看出。小学数学“课程思政”

一年级（上册）写作：12读作：十二1个十就是10个一。小学数学“课程思政”

一年级（上册）枸杞剩余5包5＜12

储备太少了，需要补货。中草药记录单药材铺一般至少会储备12包枸杞。记录单上显示剩余5包枸杞了，说明了什么？17包呢？枸杞剩余17包17＞12储备充足，不需要补货。任务二：中医药中的计算问题小学数学“课程思政”

一年级（上册）你能在直尺上找到12的位置吗？你还能发现哪些知识？10后面第二个位置是12。12前面藏起来的数是11，比12小1。12离10更近，17离20更近。

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一年级（上册）12的邻居是11和13,12后面第2个数是14。我发现：越往右，数变得越大。12后面的第2个数是几？你发现了什么规律？小学数学“课程思政”

一年级（上册）药材铺原有17包菊花，用去了5包。配置茶盒时乐乐第一次需要10包枸杞，第二次需要2包枸杞。你能提出什么问题？一共需要枸杞多少包？还剩菊花多少包？

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一年级（上册）还剩菊花多少包？10＋2＝12（包）答：一共需要枸杞12包。17－5＝12（包）答：还剩菊花12包。药材铺原有17包菊花，用去了5包。配置茶盒时乐乐第一次需要10包枸杞，第二次需要2包枸杞。你能提出什么问题？一共需要枸杞多少包？小学数学“课程思政”

一年级（上册）10加几就是十几。17个位上的7减5得2，所以结果是12。药材铺原有17包菊花，用去了5包。配置茶盒时乐乐第一次需要10包枸杞，第二次需要2包枸杞。你能提出什么问题？还剩菊花多少包？10＋2＝12（包）答：一共需要枸杞12包。17－5＝12（包）答：还剩菊花12包。一共需要枸杞多少包？

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一年级（上册）在计算加法和减法时，要提醒大家注意什么？看清数位，相同数位上的数相加减。

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一年级（上册）如果每种药材的质量都在11～20克之间，应该怎样排列？菊花10克白芷18克枸杞20克金银花14克连翘13克蒲公英16克鱼腥草11克薄荷15克任务三：中医药中的植树问题二、迁移与应用

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一年级（上册）菊花10克白芷18克枸杞20克金银花14克连翘13克蒲公英16克鱼腥草11克薄荷15克我是按照克数从小到大的顺序排列的。如果每种药材的质量都在11～20克之间，应该怎样排列？

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一年级（上册）找一种质量在16克和20克之间的药材，应该是哪种呢？质量在16克和20克之间的是18克，所以这种药材是白芷。菊花10克白芷18克枸杞20克金银花14克连翘13克蒲公英16克鱼腥草11克薄荷15克

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一年级（上册）

（1）乐乐承包了第11棵到第17棵白芷树，他负责的白芷树一共有多少棵？小学数学“课程思政”

一年级（上册）我是用画图的方法解决的：

（1）乐乐承包了第11棵到第17棵白芷树，他负责的白芷树一共有多少棵？小学数学“课程思政”

一年级（上册）我是用画图的方法解决的：我是列式计算的：

（1）乐乐承包了第11棵到第17棵白芷树，他负责的白芷树一共有多少棵？

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一年级（上册）

（2）乐乐需要在第11棵和第17棵白芷树之间的每棵树上涂红色标记。他一共要标记多少个？

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一年级（上册）

（2）乐乐需要在第11棵和第17棵白芷树之间的每棵树上涂红色标记。他一共要标记多少个？

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一年级（上册）

（2）乐乐需要在第11棵和第17棵白芷树之间的每棵树上涂红色标记。他一共要标记多少个？

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一年级（上册）

（3）任老师查看白芷树的生长情况，已经检查到了第11棵。再往后检查5棵，就检查到了第几棵？答：再往后检查5棵，就检查到了第16棵。小学数学“课程思政”

一年级（上册）观察这三个问题和解决问题的过程，你有什么发现？

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一年级（上册）11~20的认识数的读写数的组成1个十和2个一12数的加减三、总结与反思数的顺序解决问题小学数学“课程思政”

一年级（上册）

数数数的组成几和第几比大小数的读