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第一编古诗文阅读教材文言文日习计划日习计划第23天

屈原列传学识记明晓熟练，熟悉应对的言辞谋划计议接待应酬信任朝列，班列嫉妒国家法令撰写强取允许，同意毁谤自夸，炫耀疏远痛心明察蒙蔽形容词作名词，端方正直的人沉思遭遇忧患。离，同“罹”，遭受困窘同“返”疲困忧伤，悲痛道德端正品行正直离间诚实不欺却被怀疑，忠贞不贰却遭诽谤，能没有怨愤吗过度，无节制称述，称说讥刺阐明道德的广大崇高、国家治乱的条理，没有不完全表现出来的简约含蓄隐晦同“旨”，意旨事物近濯、淖、污、泥，都是“污浊”的意思名词作状语，像蝉那样形容词作名词，污秽的境地辱，被辱黑清白，洁净同“涅”，染黑污染推赞，推许即使同“黜”，指被罢免官职同“纵”，合纵，联合抗秦同“佯”，假装离开丰厚的礼物呈献同“贽”，见面礼确实，果真第一个“使”是动词，派遣；第二个“使”是名词，使者到尽，全部第二年相抵，相当趁机当权说假话回来小儿子友好终于，终究同“纳”，接纳往终于，终究责怪，怪罪恨挂心，挂念希望思念。一说，保全回归再三表达（这种）意愿无论没有才能形容词作名词，忠臣帮助自己辅佐自己接连出现安定太平的国家许多代副词，大概、或许职分被被形容词作动词，诋毁放逐屈原到了江滨，披散头发，在水泽边一面走，一面吟叹着，脸色憔悴，身体容貌干瘦因此被放逐拘泥，执着随世道变化而变化吃喝薄酒比喻保持高洁美好的节操志向。瑾、瑜，都是美玉弹去帽子上的灰尘洁净的样子浑浊的样子即“长流”，指江水比喻品德的高尚纯洁。晧，同“皓”。晧晧，皎洁的样子尘垢这一类人文辞，这里指文学效法，继承委婉得体到某地去落泪，哭泣凭吊将生死同等看待，认为离官去职或在朝任职都是不重要的茫然若有所失意动用法，以……为患名词，忧患、灾祸名词，毛病动词，痛心名词，病形容词，劲疾动词，憎恨形容词，快、急速动词，灭亡均为动词，失去同“无”，没有动词，逃跑名词，败逃的军队动词，远离名词，奏章形容词，稀疏动词，分条陈述动词，疏通三、古代文化常识积累练习。1.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A.屈原，名平，字原，战国时期伟大的现实主义诗人，代表作是抒情长诗《离骚》。B.帝喾，号高辛氏，相传为古代炎黄部落联盟首领，商族、周族都是他的后裔，“五帝”之一。C.齐桓，指齐桓公，春秋前期齐国国君。他任用管仲改革内政、发展经济，是“春秋五霸”中的第一个霸主。D.汤武，其中的“汤”为成汤，商朝的建立者；“武”指周武王，他是西周王朝的建立者。解析：A项，“现实主义”错，应为“浪漫主义”。

2.下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是(

)A.列传：中国纪传体史书的体裁之一，《史记》中的“列传”一般用以记述诸侯的事迹。B.左徒：战国时楚国的官名，与后世左、右拾遗相当。主要职责是规谏皇帝、举荐人才。C.令尹：战国时楚国执掌军政大权的长官，相当于宰相。D.三闾大夫：战国时楚国特设的官职，是主持宗庙祭祀，兼管贵族屈

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