2026届九年级历史中考一模模拟试卷（含参考答案解析）第037套

九年级历史中考一模模拟试卷2026届九年级历史中考一模模拟试卷（含参考答案解析）第037套学校：______________班级：______________姓名：______________考号：______________考试时间：75分钟满分：100分注意事项：1．本试卷分选择题、填空题、材料分析题三部分，共24题，满分100分，考试时间75分钟。2．答题前，请将学校、班级、姓名、考号填写清楚；选择题答案填涂或写在答题区指定位置。3．材料分析题作答要结合材料和所学知识，条理清楚，史实准确，书写规范。4．保持卷面整洁，考试结束后按要求交卷。题型选择题填空题材料分析题总分分值24分16分60分100分一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个正确答案。）1．良渚古城遗址出土的大型水利系统、玉琮和等级墓葬，说明距今约五千年前的长江下游地区已经出现较复杂的社会组织。由此最能得出的结论是A．中华文明起源具有多元一体特征B．早期国家制度已经完全成熟C．青铜冶炼技术在南方最早出现D．分封制已成为地方治理方式2．有学者概括秦朝政治制度：“皇帝掌最高决策，中央设三公九卿，地方郡县官吏由中央任免。”这一制度设计的核心作用是A．维护贵族世袭特权B．加强中央集权C．扩大诸侯王封地D．削弱国家统一能力3．汉武帝时期，儒学由诸子百家之一上升为国家治理的重要思想依据。与这一变化直接相关的措施是A．实行休养生息政策B．采纳“罢黜百家，尊崇儒术”建议C．废除郡县制D．设立军机处4．唐太宗说：“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能载舟，亦能覆舟。”这一认识有利于唐初统治者A．推行闭关锁国B．重视民生与吏治C．废止科举制度D．建立行省制度5．北宋时期，东京城中出现“瓦子”“勾栏”，夜市和早市较为活跃，纸币“交子”在部分地区使用。这反映出当时A．商品经济较为繁荣B．自然经济完全瓦解C．海外殖民活动兴起D．城市居民均已脱离农业6．元朝在地方管理上创设行省制度，并在澎湖设巡检司管辖澎湖和琉球。下列理解正确的是A．元朝首次统一全国B．行省制度只适用于边疆地区C．中央对地方和海疆管理加强D．地方完全摆脱中央控制7．明清时期，小说、戏曲等市民文学繁荣，《红楼梦》等作品具有较高思想艺术价值。其社会背景主要是A．市民阶层壮大和商品经济发展B．科举制度被彻底废除C．西方工业文明全面传入D．宗法制度完全消失8．《南京条约》规定割香港岛给英国、赔款、开放广州等五处为通商口岸、协定关税。它对中国社会性质的影响是A．中国开始沦为半殖民地半封建社会B．中国完全沦为半殖民地半封建社会C．中国封建制度彻底结束D．中国民族工业迅速占据主导9．近代中国某运动提出“自强”“求富”，创办江南机器制造总局、轮船招商局等企业。该运动的历史作用是A．开启中国近代化探索B．完成民主共和制度建设C．结束帝国主义控制D．实现土地制度根本变革10．五四运动中，学生罢课、工人罢工、商人罢市，斗争中心由北京转到上海，最终取得初步胜利。其伟大意义在于A．推翻了北洋军阀统治B．标志中国新民主主义革命的开端C．宣告抗日战争全面爆发D．完成社会主义改造11．1949年10月1日，中华人民共和国成立。其历史意义表述最准确的是A．中国进入改革开放新时期B．中国实现民族独立和人民解放，开辟中国历史新纪元C．中国完成祖国统一大业D．社会主义市场经济体制正式确立12．1978年召开的中共十一届三中全会，把党和国家工作中心转移到经济建设上来，实行改革开放。这次会议的意义是A．开辟了中国特色社会主义道路的新时期B．确立了人民代表大会制度C．提出“一国两制”并完成香港回归D．完成第一个五年计划选择题答题栏：题号123456789101112答案二、填空题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。请将答案写在横线上。）13．战国时期，秦国通过________变法，国力大为增强，为以后统一全国奠定基础。14．北魏孝文帝改革中，迁都________，并推行说汉语、改汉姓等措施，促进了民族交融。15．隋朝大运河以________为中心，北抵涿郡，南至余杭，加强了南北交通。16．宋代管理海外贸易的机构是________，体现出政府对海上贸易的重视。17．1898年，光绪帝颁布变法诏令，史称________，它是资产阶级改良派推动的政治改革。18．1921年，中国共产党第一次全国代表大会召开，宣告________诞生，中国革命面貌从此焕然一新。19．1953—1957年，我国实施第一个五年计划，集中力量发展________，开始改变工业落后的面貌。20．1992年，中共十四大明确提出建立社会主义________体制的改革目标，推动改革开放进入新阶段。填空题答题区：13．__________14．__________15．__________16．__________17．__________18．__________19．__________20．__________三、材料分析题（本大题共4小题，共60分。阅读材料，回答问题。）21．统一多民族国家的形成与发展（14分）材料一秦统一后，朝廷在全国推行统一的文字、货币、度量衡，并修建驰道。地方行政上不再以诸侯世袭为主要方式，而由中央任免官吏治理郡县。统一文字使政令文书能够在不同地区通行，统一货币和度量衡便利了赋税征收和商品交换，驰道等交通建设则加强了中央与地方的联系。材料二汉朝在西域设置管理机构，保障丝绸之路畅通；唐朝实行较为开明的民族政策，文成公主入藏成为民族交往的重要史事；清朝设置驻藏大臣、平定大小和卓叛乱，并设置伊犁将军，加强对西北和西南边疆的治理。这些措施既有行政管理，也有经济文化交往，体现出中央政权对边疆地区的持续经营。材料三中国古代国家治理在长期实践中形成了重视统一、重视制度建设、重视民族交往交流交融的传统。这一传统不断巩固着中华民族共同体的历史基础。统一不是简单的地域合并，还包括制度认同、文化认同和共同生活经验的积累。（1）根据材料一，概括秦朝巩固统一的两类措施，并分别说明其作用。（4分）（2）根据材料二，列举汉、唐、清三个时期促进统一多民族国家发展的史实各一例。（6分）（3）综合上述材料，谈谈你对“制度建设与民族交融共同推动统一多民族国家发展”的认识。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________22．近代中国的危机与探索（16分）材料一19世纪中期以后，西方列强凭借坚船利炮打开中国大门，不平等条约接连签订。中国逐渐被卷入资本主义世界市场，传统社会结构受到强烈冲击。通商口岸开放、关税主权受损、列强势力深入内地，使民族危机和社会危机交织在一起。材料二面对危机，先进中国人不断探索救国道路：有人主张学习西方器物，创办近代军事、民用工业；有人主张变法图强，学习西方政治制度；有人发动革命，推翻清朝统治，建立共和政体；也有人高举民主与科学旗帜，推动思想解放。探索的层次由技术到制度再到思想文化，反映出中国人对国家出路的认识不断深化。材料三近代探索虽历经曲折，但不断拓展着中国人认识世界、改造中国的视野，也为新的革命力量登上历史舞台创造了条件。一次次失败说明，在半殖民地半封建社会条件下，救亡图存必须找到能够发动广大人民、符合中国实际的新道路。（1）根据材料一并结合所学，指出鸦片战争后中国社会性质发生的变化。（3分）（2）根据材料二，按“器物—制度—思想”的层次，各列举一个近代化探索事件，并说明其主要主张或目标。（6分）（3）结合材料二、三，分析近代中国探索道路不断深化的原因。（4分）（4）从近代中国探索的曲折历程中，你能得出怎样的历史启示？（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________23．中国共产党领导的新民主主义革命（14分）材料一1921年，一个以马克思主义为指导、以实现共产主义为奋斗目标的政党成立。此后，中国革命有了坚强领导力量。这个政党把民族独立、人民解放同社会进步联系起来，逐步探索出适合中国国情的革命道路。材料二1927年后，中国共产党把革命重心转向农村，开辟农村革命根据地，探索“农村包围城市、武装夺取政权”的道路。抗日战争时期，中国共产党倡导并维护抗日民族统一战线，在敌后战场发挥中流砥柱作用。解放战争时期，人民解放军经过三大战役，推翻了国民党在大陆的统治。从根据地建设到全民族抗战，再到人民解放战争，革命力量在实践中不断发展壮大。材料三新民主主义革命的胜利，是中国共产党团结带领中国人民长期奋斗的结果，它结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，奠定了人民当家作主的基础。它也表明，只有把马克思主义基本原理同中国革命具体实际结合起来，才能解决近代中国的前途命运问题。（1）材料一所说的政党是什么？它成立的标志性会议是哪次会议？（4分）（2）根据材料二，概括中国共产党在土地革命、抗日战争、解放战争三个阶段的主要贡献。（6分）（3）根据材料三并结合所学，说明新民主主义革命胜利的历史意义。（4分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________24．世界历史中的文明交流、革命与现代化（16分）材料一古代世界不同文明通过战争、贸易、迁徙和使节往来发生联系。丝绸之路把欧亚大陆许多地区连接起来，阿拉伯人把中国的造纸术、指南针等传播到西方，也把印度数字等知识传向欧洲。文明交流常常不是单向输出，而是在吸收、改造和再传播中不断丰富。材料二近代欧洲思想解放和制度变革相互促进。文艺复兴肯定人的价值，启蒙运动提倡理性、自由、平等；英国资产阶级革命、美国独立战争和法国大革命推动了资本主义制度的确立和发展。思想解放为制度变革提供观念资源，制度变革又为资本主义经济发展创造条件。材料三工业革命使机器生产逐步取代手工劳动，极大提高了社会生产力，也带来城市化、贫富分化和环境污染等问题。20世纪以来，世界经历战争与和平、对抗与合作的复杂变化，人类更加需要在交流互鉴中解决共同问题。面对科技发展和全球性问题，各国既要学习有益经验，也要承担共同责任。（1）根据材料一，概括古代文明交流的途径，并举出一项中国古代科技成果外传的例子。（4分）（2）根据材料二，指出文艺复兴和启蒙运动的共同影响，并任选英、美、法资产阶级革命中的一个，说明其历史作用。（5分）（3）根据材料三，概括工业革命的双重影响。（4分）（4）综合三则材料，围绕“交流互鉴与人类进步”写出一个观点，并用史实简要说明。（3分）答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

参考答案与解析评分矩阵大题题号单题分值合计一、选择题1—12每题2分24分二、填空题13—20每题2分16分三、材料分析题21、22、23、2421题14分；22题16分；23题14分；24题16分60分全卷1—24——100分说明：本参考答案用于阅卷和自我校对。客观题以标准答案为准，主观题按评分要点给分；学生表述不必拘泥于文字顺序，但应做到史实准确、因果清楚、观点明确。阅卷与自评分层参考评价项目满分表现常见失分表现选择题能准确抓住题干关键词，联系教材主干知识判断选项，排除绝对化或时序错误表述。只凭印象选项，混淆朝代、事件影响或把相近概念等同。填空题人物、地点、会议、制度名称书写准确，能分清同类事件的时间和作用。出现错别字，或把相关但不对应的事件名称填入横线。材料信息提取能从材料中提炼措施、原因、影响等关键信息，并用简洁语言概括。大段抄材料，未对应设问，或遗漏材料中的限定条件。历史解释能把材料信息与所学知识结合，围绕统一、近代化、革命道路、文明交流等主题作出合理解释。观点空泛，缺少史实支撑，或把不同时期、不同地区史事混用。自评提示：完成试卷后，可先核对客观题，再回看材料题是否做到“读懂设问、找准材料、联系所学、分点作答”。一模试卷重在综合检测，复习时应把单个知识点放回历史阶段中理解，特别注意事件之间的因果关系、阶段特征和历史影响。一、选择题答案与解析题号123456789101112答案ABBBACAAABBA分值2222222222221．答案：A。解析：良渚遗址反映长江下游文明发展水平，说明中华文明并非单一起源，而是在多个区域发展、交流、汇聚中形成多元一体格局。考点定位：本题考查早期中华文明的区域发展。判断时抓住“良渚”“长江下游”“复杂社会组织”，不能把早期文明等同于成熟王朝国家。2．答案：B。解析：皇帝制度、三公九卿制和郡县制都服务于中央对全国的直接控制，核心作用是加强中央集权，而不是恢复分封或维护诸侯特权。考点定位：本题考查秦朝中央集权制度。三公九卿和郡县制的共同指向，是把权力集中到皇帝和中央政权手中。3．答案：B。解析：汉武帝采纳董仲舒建议，使儒学成为大一统政权的重要思想基础。考点定位：本题考查汉武帝巩固大一统。题干关键词是“儒学上升为国家治理思想”，对应董仲舒的思想建议。4．答案：B。解析：“水能载舟，亦能覆舟”强调人民力量，促使统治者重视民生、轻徭薄赋和整顿吏治。考点定位：本题考查唐初政治。唐太宗吸取隋亡教训，强调民本思想，因此应联系轻徭薄赋、任用贤才和整顿吏治。5．答案：A。解析：瓦子、夜市、早市和交子的出现，是城市商业活动繁荣和商品经济发展的表现。注意“完全瓦解”“均已脱离农业”等绝对化表述不符合史实。考点定位：本题考查宋代经济和城市生活。瓦子、勾栏、夜市、交子都与商业繁荣和市民生活活跃有关。6．答案：C。解析：行省制度加强地方行政管理，澎湖巡检司体现中央对东南海疆的管辖。考点定位：本题考查元朝统一多民族国家的发展。行省制度和澎湖巡检司都体现中央政府对地方与海疆的管理。7．答案：A。解析：明清商品经济发展、市民阶层扩大，为小说、戏曲等通俗文学繁荣提供社会基础。考点定位：本题考查明清文化发展的社会原因。文学繁荣不是孤立现象，与商品经济、市民阶层和印刷传播等因素有关。8．答案：A。解析：《南京条约》是中国近代第一个不平等条约，中国开始沦为半殖民地半封建社会。考点定位：本题考查近代第一个不平等条约。要区分“开始沦为”和“完全沦为”，后者对应《辛丑条约》后的影响。9．答案：A。解析：洋务运动学习西方先进技术，创办近代企业，是中国近代化探索的开端。考点定位：本题考查洋务运动。它没有改变封建制度，也没有使中国富强，但开启了学习西方技术的近代化探索。10．答案：B。解析：五四运动中工人阶级登上政治舞台，促进马克思主义传播，标志中国新民主主义革命的开端。考点定位：本题考查五四运动。其突出变化是工人阶级登上政治舞台，促进马克思主义与工人运动结合。11．答案：B。解析：新中国成立结束了近代以来受压迫遭受外来压迫的历史，实现民族独立和人民解放，开辟中国历史新纪元。考点定位：本题考查新中国成立的意义。它解决的是民族独立、人民解放和国家政权性质的重大问题。12．答案：A。解析：十一届三中全会是新中国成立以来具有深远意义的伟大转折，开启改革开放和社会主义现代化建设新时期。考点定位：本题考查改革开放的历史转折。十一届三中全会以后，经济建设成为中心，改革开放由此展开。二、填空题答案与解析13．答案：商鞅。解析：商鞅变法奖励耕战、确立县制等，使秦国国力增强。考点定位：本题考查战国变法。商鞅变法通过奖励耕战、推行县制等增强秦国实力，是秦统一的重要条件。14．答案：洛阳。解析：迁都洛阳有利于北魏学习中原先进文化，推动民族交融。考点定位：本题考查北魏孝文帝改革。迁都洛阳使北魏更深地融入中原政治文化环境。15．答案：洛阳。解析：大运河以洛阳为中心，沟通南北水系，促进经济文化交流。考点定位：本题考查隋朝大运河。大运河以洛阳为中心，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。16．答案：市舶司。解析：市舶司负责管理海外贸易，反映宋代海外贸易兴盛。考点定位：本题考查宋代海外贸易。市舶司说明政府设置专门机构管理贸易、征收商税和规范往来。17．答案：戊戌变法（百日维新）。解析：戊戌变法主张学习西方制度，发展资本主义，是救亡图存的改良运动。考点定位：本题考查戊戌变法。它是资产阶级维新派推动的改良运动，虽然失败但促进思想启蒙。18．答案：中国共产党。解析：中共一大的召开宣告中国共产党诞生，中国革命面貌焕然一新，领导力量和革命方向发生根本变化。考点定位：本题考查中国共产党成立。中共一大确定党的名称和奋斗目标，是中国革命转折性事件。19．答案：重工业。解析：一五计划优先发展重工业，奠定社会主义工业化初步基础。考点定位：本题考查一五计划。优先发展重工业是新中国改变工业落后面貌、建立工业化基础的关键。20．答案：市场经济。解析：中共十四大明确提出建立社会主义市场经济体制的改革目标，推动改革开放进入新阶段。考点定位：本题考查改革开放进程。社会主义市场经济体制目标的提出，体现计划与市场关系认识的突破。材料分析题阅卷要点：先看是否紧扣设问，再看是否从材料中提取有效信息，最后看是否能结合所学知识进行概括。涉及意义、原因、启示类问题，应避免只摘抄原句，要用历史概念进行表达。三、材料分析题参考答案与评分要点21．统一多民族国家的形成与发展（14分）（1）措施：统一文字、货币、度量衡等；作用：便利政令推行和经济文化交流，增强国家认同。措施：推行郡县制；作用：加强中央对地方的直接管辖，巩固统一。（每类措施1分，作用1分，共4分）（2）汉：设置西域都护或经营西域、保障丝绸之路畅通。唐：文成公主入藏或实行