1780727055256-2026届四川省高三政治5月仿真模拟试卷（含参考答案解析）第084套

2026届四川省通用高三政治5月仿真模拟试卷（含参考答案解析）第084套学校：________________班级：____________姓名：____________考号：____________考试时间：75分钟满分：100分试卷类型：5月仿真适用：四川省通用高三政治注意事项1．本试卷用于2026届高三5月阶段性综合仿真检测，重在训练限时审题、知识迁移和规范表达。2．选择题每小题只有一个选项符合题意，请将答案填在答题位置；填空题答案应准确、简洁。3．材料分析题须结合材料，按设问要求调用相关知识，分点作答，书写清楚，逻辑完整。4．考试结束后，请将试卷和答题内容一并交回；参考答案与解析另页呈现，供评讲和自查使用。试卷结构与评分矩阵题型题号范围题量分值安排小计一、选择题1—1212题每题2分24分二、填空题13—208题每题2分16分三、材料分析题21—244题21题14分；22题14分；23题16分；24题16分60分合计1—2424题闭卷限时综合检测100分一、选择题（本大题共12小题，每小题2分，共24分。每小题只有一个选项符合题意。）1．某市在5月高三仿真复习研讨中展示了一组数据：本地企业把分散的物流、库存、售后数据接入统一平台后，生产排程误差明显下降，小批量定制订单交付周期缩短。企业又通过数据收益分配机制，让研发、运营和一线班组共同分享增效成果。对此认识正确的是A．数据已经取代劳动者成为社会生产中最活跃的因素B．完善分配制度必然直接提高全社会劳动生产率C．数据要素与劳动、资本、管理等协同配置，有利于释放新质生产力D．只要建立数据平台，传统产业就能自动实现高质量发展2．四川某地围绕成渝地区双城经济圈建设，推动科研院所、链主企业和中小企业共建创新联合体，既攻克关键零部件“卡点”，又通过公共检验检测平台降低中小企业试错成本。该做法的合理性在于A．把政府配置资源作为市场经济运行的决定性力量B．通过有为政府和有效市场结合，提升产业链韧性与协同创新能力C．以区域行政合并替代产业分工，形成统一的所有制结构D．把扩大财政支出作为解决企业创新难题的唯一途径3．5月仿真阶段，某校政治备课组引导学生比较“消费券发放”“优化营商环境”“完善社会保障”三类政策工具的作用。下列匹配恰当的是A．消费券发放——发挥财政政策稳预期、扩内需的短期撬动作用B．优化营商环境——通过提高税率倒逼企业提高管理效率C．完善社会保障——直接决定居民消费结构升级的方向D．三类政策均属于货币政策，核心是增加银行信贷投放4．某省人大代表围绕“适老化公共服务”开展专题调研，进社区听取老年人、护理机构、基层干部意见，形成建议后推动相关条例修改。材料表明A．人大代表通过行使审议权直接管理基层公共事务B．人民代表大会制度保障人民通过代表依法参与国家事务管理C．基层群众自治组织是我国最高国家权力机关的组成部分D．人大代表联系群众越紧密，越可以不受宪法和法律约束5．某街道把“院坝协商会”开到老旧小区加装电梯现场。居民、施工方、物业、社区干部围绕出资比例、噪声管理和后期维护逐项协商，最终形成可执行清单。该实践说明A．协商民主能够把不同主体的合理诉求转化为公共治理方案B．基层协商取代了行政机关依法履职C．居民委员会是基层国家政权机关，具有行政处罚权D．只要进行协商，公共利益与个人利益就不存在差异6．某网络平台以“默认勾选”方式过度收集用户个人信息，并把用户浏览记录出售给第三方。监管部门依法责令整改并处罚。该案例启示公民和企业应A．扩大个人信息商业利用，降低交易成本B．坚持权利与义务相统一，依法保护人格权和数据权益C．把个人隐私完全交由市场自发调节D．认为互联网经济无需法律规范，只需行业自律7．三星堆、金沙遗址等巴蜀文化资源在数字展陈、文创开发、研学课程中焕发新活力。有人认为：“传统文化只要原样保存就能传承。”对此评价正确的是A．错误，优秀传统文化传承需要在创造性转化、创新性发展中增强生命力B．正确，文化传承的本质就是拒绝现代技术介入C．错误，传统文化价值只由市场销量决定D．正确，文化创新必须完全恢复古代生活方式8．四川民族地区通过“石榴籽家园”建设，推进国家通用语言文字教育、特色产业帮扶和多民族交往交流交融。其政治意义在于A．消除各民族在历史、文化和发展水平上的所有差异B．铸牢中华民族共同体意识，巩固平等团结互助和谐的社会主义民族关系C．把民族区域自治制度改为单一的地方行政管理制度D．保障少数民族地区享有完全独立的外交权和立法权9．某农业科技团队先在实验田推广新品种，发现山区昼夜温差对生长期影响较大，随后调整播种时间和田间管理方案，形成可复制经验。该过程体现的认识论道理是A．真理在任何条件下都不会发展变化B．实践是认识的来源和发展动力，认识要回到实践中接受检验C．感性认识比理性认识更可靠，因此无需理论分析D．只要发挥主观能动性，就能摆脱客观条件限制10．临近高考，某班复习政治时既抓主干知识，又不忽视易错细节；既训练规范表达，又保持作息稳定。用唯物辩证法看，这体现了A．坚持两点论与重点论相统一B．否认主要矛盾在事物发展中的作用C．把局部变化看成整体发展的唯一原因D．承认矛盾双方在任何条件下都不能转化11．面对全球气候治理、公共卫生和数字安全等共同挑战，中国倡导共商共建共享，推动高质量共建“一带一路”，积极参与联合国框架内合作。这说明A．和平与发展已不再是当今时代主题B．国家间共同利益是国家合作的重要基础，中国推动构建人类命运共同体C．国际组织都能凌驾于主权国家之上作出强制决定D．维护世界和平必须放弃本国正当国家利益12．一名返乡大学生把专业知识用于乡村电商，帮助村民把农产品卖到更广市场，也在服务家乡中找到职业方向。其选择给青年学生的启示是A．个人价值只能通过物质收入高低来衡量B．价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民立场上，在劳动和奉献中创造价值C．只要回到家乡就业，就必然实现人生价值D．社会提供的客观条件对人生价值实现没有影响二、填空题（本大题共8小题，每小题2分，共16分。请把最恰当的内容填在横线上。）13．我国社会主义基本经济制度包括公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义______经济体制等。14．中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征，是中国特色社会主义制度的______优势。15．全过程人民民主把选举民主和______民主结合起来，贯通民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。16．全面依法治国的总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义______国家。17．中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化共同构成建设文化强国的重要资源，其中必须坚持以______为指导。18．实践具有客观物质性、主观能动性和社会历史性，是检验认识真理性的______标准。19．矛盾的普遍性要求我们承认矛盾、分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾；矛盾的______要求我们坚持具体问题具体分析。20．在国际关系中，国家利益和国家实力是影响国际关系的决定性因素，共同利益是国家间______的基础。三、材料分析题（本大题共4小题，共60分。请结合材料和所学知识作答。）21．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料一进入5月，四川某市在高三政治仿真调研中被作为“高质量发展样本”讨论。该市一方面改造传统食品加工、装备制造企业，建设数字车间和绿色工厂；另一方面把高校实验室、企业中试线、金融服务和职业教育资源连成“创新走廊”。当地政府没有简单替企业“包办市场”，而是发布技术需求清单、建立知识产权快速维权窗口、完善普惠金融和技能培训。材料显示，三年来该市单位工业增加值能耗下降，专精特新企业数量增加，吸纳高校毕业生就业的岗位更稳定。材料二在复习交流会上，有同学说：“发展新质生产力就是多上高科技项目，传统产业和普通劳动者作用不大。”结合材料，运用《经济与社会》有关知识，分析该市推动高质量发展的做法，并评析材料二中同学的观点。作答区：22．（14分）阅读材料，完成下列要求。材料某县把5月作为“民生议题集中办理月”，围绕校园周边交通、农村饮水管护、养老助餐点布局等问题开展治理。县人大常委会组织代表进站接待群众，政协委员和行业专家参加专题协商，政府部门现场说明办理时限，社区和村民代表对方案可行性提出意见。办理结果通过公开栏和政务平台反馈，群众可继续提出追问和评价。过去容易“反复投诉”的事项，逐步形成了发现问题、协商方案、依法办理、跟踪监督的闭环。结合材料，运用《政治与法治》知识，说明该县民生议题办理为什么能够体现全过程人民民主，并分析其对基层治理现代化的意义。作答区：23．（16分）阅读材料，完成下列要求。材料一某校高三学生在5月仿真复习中开展“从蜀道到高铁”的主题探究。古蜀道连接山川与商旅，承载着勤劳勇敢、开放包容的地域文化记忆；今天的高速铁路、智慧物流和数字地图改变了人们的出行与交往方式。学生们走访博物馆、查阅地方志、采访铁路建设者，制作微纪录片，既呈现古蜀道的历史价值，也讲述现代交通建设中的奋斗精神。材料二拍摄过程中，小组曾把主题定为“新交通完全取代旧文化”。后来在专家指导下，他们发现古蜀道遗存、地名故事和当代交通精神并非割裂关系，于是把主题调整为“道路变迁中的文化延续与时代创造”。（1）结合材料一，运用文化传承与文化创新知识，说明开展该主题探究的育人价值。（8分）

（2）结合材料二，运用唯物辩证法和认识论知识，分析小组主题调整的合理性。（8分）作答区：24．（16分）阅读材料，完成下列要求。材料一5月仿真考试前，某班围绕“青年与中国式现代化”举行时政微论坛。第一组关注国家安全教育，认为粮食、能源、网络、生态等安全与每个人都有关；第二组关注国际合作，梳理中国企业参与海外基础设施、绿色能源和职业培训项目的案例；第三组关注青年就业，采访了在基层公共服务、智能制造、现代农业和文化传播领域工作的校友。材料二论坛总结中，班主任提出：面对升学压力，青年既要把个人奋斗放到国家发展需要中思考，也要在复杂国际环境中保持理性、开放和担当。结合材料，综合运用《中国特色社会主义》《当代国际政治与经济》和哲学价值观知识，谈谈新时代青年应如何在中国式现代化进程中担当作为。作答区：

参考答案与解析一、选择题答案123456789101112CBABABABBABB2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分2分选择题解析：1．答案：C。平台提高效率并不意味着数据取代劳动者，关键在于数据与劳动、资本、管理、技术等要素协同配置，同时通过合理分配机制调动主体积极性，故选C。2．答案：B。创新联合体和公共平台既尊重企业主体地位，又发挥政府在公共服务、制度供给中的作用，体现有效市场和有为政府相结合，故选B。3．答案：A。消费券属于积极财政政策中扩内需、促消费的工具；优化营商环境不是提高税率，社会保障也不能直接决定消费升级，三者不都属于货币政策，故选A。4．答案：B。人大代表联系群众、形成建议并推动法规完善，体现人民代表大会制度保障人民当家作主，故选B。代表不能直接管理基层事务，也必须在宪法法律范围内履职。5．答案：A。院坝协商把居民、企业、物业和社区等诉求纳入共同讨论，形成可执行清单，体现协商民主优势，故选A。协商不能取代依法行政。6．答案：B。过度收集、出售个人信息侵害公民合法权益。企业经营和公民网络活动都应在法治轨道内进行，坚持权利义务统一，故选B。7．答案：A。优秀传统文化不是静态封存，而应与时代条件、现代技术和群众需求结合，实现创造性转化、创新性发展，故选A。8．答案：B。国家通用语言文字教育、产业帮扶和交往交流交融有利于铸牢中华民族共同体意识，巩固社会主义民族关系，故选B。9．答案：B。科技团队在实验和调整中形成经验，体现实践推动认识发展，认识还要回到实践中检验和应用，故选B。10．答案：A。复习既抓主干又顾细节，既训练表达又稳定节奏，体现看问题既全面又抓重点，即两点论与重点论统一，故选A。11．答案：B。共同挑战需要国际合作。中国倡导共商共建共享，说明共同利益是合作基础，中国推动构建人类命运共同体，故选B。12．答案：B。返乡大学生在服务乡村中实现个人成长，体现正确价值判断和价值选择要站在人民立场，在劳动奉献中创造价值，故选B。二、填空题答案与解析13．答案：市场。解析：社会主义市场经济体制是社会主义基本经济制度的重要组成部分，强调社会主义制度优势与市场经济一般规律相结合。14．答案：最大。解析：党的领导是中国特色社会主义制度的最大优势，也是推进中国式现代化的根本保证。15．答案：协商。解析：全过程人民民主把选举民主和协商民主结合起来，避免把民主理解为单一投票环节。16．答案：法治。解析：全面依法治国要形成完备法治体系，最终目标指向社会主义法治国家建设。17．答案：马克思主义。解析：文化建设必须坚持马克思主义在意识形态领域指导地位的根本制度。18．答案：唯一。解析：实践是检验认识真理性的唯一标准，因为实践能把主观认识同客观结果联系起来。19．答案：特殊性。解析：矛盾特殊性要求不同事物、同一事物不同阶段采取不同方法，不能用一个模式套所有问题。20．答案：合作。解析：国家间存在共同利益时才有合作可能，但合作不意味着没有分歧和竞争。三、材料分析题参考答案与评分要点21．（14分）参考答案：①坚持以高质量发展为主题，推动传统产业数字化、智能化、绿色化改造，使实体经济成为现代化产业体系的重要支撑。②强化科技创新引领，打通高校、企业、中试、金融、职业教育等环节，促进创新链、产业链、资金链、人才链深度融合。③更好发挥政府作用，政府通过需求清单、知识产权保护、普惠金融、技能培训等提供制度和公共服务，但不替代企业市场主体地位。④坚持绿色发展和就业优先，能耗下降、岗位稳定体现发展质量、效率和民生改善统一。⑤材料二观点片面。新质生产力以创新为主导，但不是只上高科技项目；传统产业经过技术改造也能形成新动能，劳动者素质提升和技能劳动仍是发展新质生产力的重要条件。评分要点：产业升级与实体经济3分；创新链产业链协同3分；政府与市场关系3分；绿色发展和就业民生2分；评析观点3分。表达完整、材料结合充分可酌情给满分。解析：本题要求把“发展新质生产力”与高质量发展具体路径结合起来。答题不能只写创新口号，应抓住材料中的数字车间、绿色工厂、创新走廊、知识产权、普惠金融、技能培训等信息，说明政府、市场、企业、劳动者之间的关系。评析类问题要先指出合理因素，再说明片面之处。22．（14分）参考答案：①全过程人民民主是最广泛、最真实、最管用的民主。该县围绕群众身边事设置议题，体现人民利益要求能够进入公共决策和治理过程。②人大代表进站接待群众，体现人民通过人民代表大会制度依法参与国家事务和社会事务管理。③政协委员、专家和群众代表协商，体现协商民主在基层治理中的独特优势。④政府部门说明时限、依法办理，体现民主决策与依法行政相统一。⑤公开反馈、持续追问和评价，体现民主监督贯穿全过程。⑥其意义在于把矛盾化解在基层、提升公共服务精准性、增强群众获得感和制度认同，推动基层治理从单向管理转向共建共治共享。评分要点：全过程人民民主内涵2分；群众参与2分；人大代表作用2分；政协协商和专家参与2分；政府依法办理2分；监督反馈2分；治理意义2分。解析：材料呈现了“发现问题—协商方案—依法办理—跟踪监督”的闭环，正好对应全过程人民民主的全过程、全链条、全方位特征。回答意义时，应从制度效能、基层矛盾化解、公共服务质量和群众主体地位等角度展开。23．（16分）参考答案：（1）①主题探究有利于引导学生理解中华文化源远流长、博大精深，增强对巴蜀文化和中华文化的认同。②通过走访、查阅、采访、拍摄等方式，把课堂知识与社会实践结合，增强文化自信和责任意识。③把古蜀道历史价值与现代交通奋斗精神联系起来，有利于推动优秀传统文化创造性转化、创新性发展。④呈现劳动者和建设者精神，有利于培育学生的家国情怀、奋斗精神和社会主义核心价值观。（2）①联系具有普遍性和客观性，旧文化遗存与现代交通建设并非孤立割裂，应在历史与现实的联系中把握道路变迁。②发展是辩证否定的过程，新交通不是简单抛弃旧文化，而是在继承基础上的创新。③矛盾具有特殊性，古蜀道、现代高铁、地方文化和时代精神各有特点，应具体分析。④实践是认识的来源和发展动力，小组在走访、采访和专家指导中深化认识；认识具有反复性、上升性，主题调整体现了从片面到较全面的认识提升。评分要点：第（1）问每点2分，共8分；第（2）问联系观点2分、辩证否定2分、具体问题具体分析2分、实践与认识发展2分，共8分。解析：第（1）问属于文化育人价值分析，要从文化认同、文化自信、实践育人和价值观培育回答。第（2）问同时限定唯物辩证法和认识论，应把“完全取代”的片面性讲清楚，并说明主题调整为何更符合客观联系和认识发展规律。24．（16分）参考答案：①坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，把个人理想融入中国式现代化和民族复兴进程。②增强总体国家安全观，认识粮食、能源、网络、生态等安全与国家发展、人民生活和青年责任紧密相关，自觉维护国家安全。③正确认识国际形势，坚持独立自主和平外交政策和合作共赢理念，理解中国推动构建人类命运共同体的时代意义，在开放合作中讲好中国故事。④树立正确价值观，坚持人民立场，把个人奋斗与社会需要结合起来，在基层服务、科技创新、乡村振兴、文化传播等实践中增长本领。⑤处理好升学压力与长远发展的关系，既脚踏实地完成阶段性学习任务，又保持理性开放、守正创新和担当精神。评分要点：中国式现代化与理想信念3分；总体国家安全观3分；国际合作与人类命运共同体3分；价值观和劳动奉献4分；结合升学压力、青年实际和材料表达3分。解析：本题为综合探究类，要求把政治认同、国际视野和价值选择统一起来。回答时不能只喊口号，应联系论坛三组材料：国家安全、国际合作、青年就业，并把“5月仿真考试前”的升学压力转化为青年成长的现实情境。

评分一致性核对表题型对应题号答案题号覆盖分值合计选择题1—121—12均有答案与解析24分填空题13—2013—20均有答案与解析16分材料分析题21—2421—24均有参考答案、评分要点与解析60分主观题分层评分细则补充21题分层评分说明：本题围绕“新质生产力与高质量发展”设置，优秀答案应能把产业升级、科技创新、政府作用、劳动者素质和绿色就业统一起来。第一层，能准确指出传统产业不是落后产业，经过数字化、智能化、绿色化改造可以成为发展新质生产力的重要载体；能够结合食品加工、装备制造、数字车间、绿色工厂等信息说明实体经济是现代化产业体系根基。第二层，能说明创新不是单个企业封闭完成，而是需要高校实验室、企业中试线、金融服务、职业教育共同支撑，体现教育、科技、人才一体推进。第三层，能区分政府与市场边界，既不能把政府作用写成包办企业经营，也不能把市场作用写成自由放任。第四层，能联系能耗下降、岗位稳定，说明发展质量不仅看速度，也看效率、生态和民生。第五层，评析同学观点时，应先承认科技创新的重要性，再指出“只上高科技项目”“普通劳动者作用不大”的片面性。21题常见赋分差异：只写“创新很重要”而不说明创新链、产业链、资金链、人才链如何贯通，一般只能获得基础分；只罗列材料现象而没有知识归纳，分值受限；把新质生产力理解成放弃传统产业，属于观点性错误，应扣除评析部分相应分值；能使用“实体经济、现代化产业体系、有效市场、有为政府、绿色发展、就业优先、劳动者素质提升”等关键词，并能与材料对应，属于高水平答案。22题分层评分说明：本题关键在于把民生议题办理的全过程与民主制度运行联系起来。第一层，应指出议题来自群众身边的真实问题，体现人民主体地位和民主的广泛性。第二层，应抓住人大代表进站接待群众，说明人民代表大会制度把群众意见转化为代表建议和监督推动。第三层，应抓住政协委员、行业专家、群众代表参加专题协商，说明协商民主能够在决策前和决策中凝聚共识。第四层，应抓住政府部门说明办理时限和依法办理，说明民主必须与法治、责任政府建设统一。第五层，应抓住公开反馈、继续追问和评价，说明民主监督贯穿治理过程。第六层，基层治理意义可从问题解决更精准、矛盾化解更及时、群众获得感增强、共建共治共享格局形成等方面作答。22题规范表达要求：不能把全过程人民民主简单写成“群众想怎么办就怎么办”，因为民主必须在党的领导、人民当家作主和依法治国有机统一中运行；不能把政协写成国家权力机关，政协是社会主义协商民主的重要渠道和专门协商机构；不能把社区、村民代表参与写成直接行使国家权力，应准确表述为依法参与基层公共事务和公共治理。能准确区分人大、政府、政协、基层群众自治组织的职能，答案层次会更清晰。23题第（1）问评分说明：文化育人价值应体现“文化内容、实践方式、价值导向”三个维度。文化内容上，古蜀道、地方志、博物馆资料体现中华文化源远流长、地域文化丰富多样；实践方式上，走访、查阅、采访、拍摄微纪录片使学生在真实社会情境中学习政治学科知识；价值导向上，铁路建设者奋斗精神与社会主义核心价值观相连，有利于增强学生家国情怀和责任意识。答案若只写“增强文化自信”而没有说明如何增强，属于概括不足；若能把优秀传统文化的创造性转化、创新性发展与现代传播方式结合，得分更高。23题第（2）问评分说明：本问要求同时使用唯物辩证法和认识论，不能只答其中一个模块。关于辩证法，应指出“完全取代旧文化”割裂了历史与现实的联系，忽视了辩证否定是既克服又保留、既继承又发展的过程；还可以从矛盾特殊性说明不同道路形态承载的功能和文化意义不同。关于认识论，应指出小组通过实践调查获得材料，在专家指导和反思中深化认识，说明认识具有反复性、无限性和上升性。把主题调整为“文化延续与时代创造”，比原主题更能把握客观联系和发展规律。24题评分说明：本题综合性强，答案应体现青年担当的现实路径。第一，政治方向上，要把个人理想融入中国式现代化，把升学选择、职业选择与国家需要结合起来。第二，国家安全上，要理解总体国家安全观不是抽象口号，粮食、能源、网络、生态等安全都与人民生活和国家发展密切相关。第三，国际视野上，要理解中国参与国际合作不是单向输出，而是在互利共赢中推动共同发展、维护世界和平、促进文明交流互鉴。第四，价值实现上，要说明青年在劳动和奉献中创造价值，在基层服务、智能制造、现代农业、文化传播等岗位上都能担当。第五，现实态度上，要把5月仿真阶段的压力转化为自我管理、持续学习和理性奋斗的动力。24题高水平答案特征：能够把“中国式现代化是全体人民共同富裕的现代化、人与自然和谐共生的现代化、走和平发展道路的现代化”等内容与材料中的国家安全、国际合作、青年就业相连接；能够把“人类命运共同体、合作共赢、独立自主和平外交政策”与中国企业海外绿色能源、职业培训案例相连接；能够把“价值判断和价值选择站在最广大人民立场上”与青年服务基层、投身实践相连接。若只写个人努力、勤奋学习，而没有联系国家发展和国际环境，得分不宜过高。客观题知识定位补充：第1—3题主要考查经济高质量发展、社会主义市场经济体制和宏观政策工具，解题时要区分财政政策、货币政策、产业政策和制度环境；第4—6题主要考查人民代表大会制度、基层协商民主、法治与公民权利义务，解题时要注意国家机关、自治组织和社会主体的边界；第7—8题主要考查文化传承创新和民族团结，解题时要避免“原样保存”“消除差异”等绝对化表述；第9—12题主要考查哲学、国际关系和人生价值，解题时要抓住实践、矛盾、共同利益、人民立场等核心概念。填空题评阅补充：第13题“市场”不得写成“计划”，因为社会主义市场经济体制强调市场在资源配置中起决定性作用和更好发挥政府作用；第14题“最大”不得写成“一般”或“重要”，教材表述要求准确；第15题“协商”与“选举”构成互补，体现全过程人民民主的制度特点；第16题“法治”不能写成“法律”，法治国家强调国家治理体系和治理能力法治化；第17题“马克思主义”应写全称；第18题“唯一”体现实践标准的排他性；第19题“特殊性”对应具体问题具体分析；第20题“合作”对应共同利益的基础作用。全卷阅卷要求：主观题给分坚持“观点正确、材料对应、逻辑清楚、表达规范”四项原则。观点正确是前提，材料对应体现审题能力，逻辑清楚体现分层作答能力，表达规范体现学科术语掌握程度。对同一意思的不同表述，在政治方向正确、知识点准确、材料结合充分的前提下可以酌情给分；对概念混淆、主体错位、绝对化表达、脱离材料空泛抒情的答案，应按评分要点扣分。选择题和填空题按标准答案计分，不因文字说明多少调整分值。全卷复盘提示：5月仿真检测的价值不只在于得到分数，更在于暴露阶段性复习中的薄弱点。选择题复盘应重点检查是否存在审题不清、主体混淆、关键词忽视和绝对化选项误判；填空题复盘应重点检查教材核心表述是否准确；材料题复盘应重点检查是否做到先读设问、再圈材料、后定知识、分点作答。通过一次仿真训练把知识网络、时政情境、答题规范和时间分配整合起来，才能更好适应综合性、应用性和创新性的高考政治命题要求。学科核心素养评价补充政治认同维度主要观察考生能否把材料中的地方发展、民主治理、文化探究、青年担当放到中国特色社会主义制度优势和中国式现代化进程中理解。高水平答案不是简单重复“坚持党的领导”“增强制度自信”等语句，而是能说明为什么这些制度安排能够把人民利益、国家发展和个人成长统一起来。例如第22题中，群众