2025年辽宁抚顺市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）

2025年辽宁抚顺市初二学业水平地理生物会考考试题库（附含答案）考试时间：90分钟满分：100分姓名：________班级：________一、选择题（每题2分，共40分）下列有关地球自转产生的地理现象，正确的是（

）

A.昼夜长短变化

B.四季更替

C.昼夜交替

D.极昼极夜

答案：C

解析：地球自转主要产生昼夜交替和时间差异；公转则产生四季更替和昼夜长短变化。我国下列地形区中，位于第二级阶梯的是（

）

A.青藏高原

B.华北平原

C.四川盆地

D.长江中下游平原

答案：C

解析：青藏高原属于第一级阶梯；华北平原和长江中下游平原位于第三级阶梯；四川盆地位于第二级阶梯。关于细菌和真菌的分布，下列说法正确的是（

）

A.细菌分布广泛，真菌只在土壤中存在

B.细菌和真菌只能在有氧环境中生存

C.细菌和真菌分布广泛，数量庞大

D.细菌属于真核生物，真菌属于原核生物

答案：C

解析：细菌和真菌广泛分布在各种环境中，数量庞大，能分解有机物。下列关于动物行为的说法中，属于先天性行为的是（

）

A.猴子骑自行车

B.老鼠走迷宫

C.蜜蜂采蜜

D.乌鸦学会投掷石子

答案：C

解析：蜜蜂采蜜是通过遗传获得的行为，属于先天性行为；其他为后天学习行为。下列不属于动物在生物圈中的作用的是（

）

A.维持生态平衡

B.促进物质循环

C.合成有机物

D.传播植物种子

答案：C

解析：动物不能直接合成有机物，绿色植物通过光合作用才能合成有机物。下列关于细菌和真菌在自然界中的作用，说法错误的是（

）

A.细菌是生态系统中的分解者

B.真菌能够进行光合作用

C.有些真菌能引起植物和人患病

D.细菌能参与氮的循环

答案：B

解析：真菌是非光合生物，不能进行光合作用。细菌与人类的关系，下列说法错误的是（

）

A.有些细菌可用来制作酸奶

B.破伤风杆菌会引发破伤风

C.酵母菌属于真菌，用于面包发酵

D.所有细菌对人类都是有益的

答案：D

解析：并非所有细菌对人类有益，有些是致病菌。下列分类等级中，所含生物种类最多的是（

）

A.界

B.纲

C.科

D.属

答案：A

解析：分类等级中，“界”是最大的分类单位，包含生物种类最多。生物的多样性不包括（

）

A.物种多样性

B.基因多样性

C.生态系统多样性

D.细胞多样性

答案：D

解析：生物多样性通常包括物种、基因和生态系统三方面，细胞结构属于生物学结构层次。建立自然保护区的主要目的是保护（

）

A.人类的旅游资源

B.控制环境变化

C.生物多样性

D.发展经济

答案：C

解析：自然保护区的主要目的是保护生物多样性。下列属于有性生殖的是（

）

A.马铃薯用块茎繁殖

B.玉米种子播种后发芽

C.青蛙的卵发育成蝌蚪

D.蝌蚪发育成青蛙

答案：B

解析：有性生殖包括两性生殖细胞的结合；玉米种子由受精卵发育而成，属于有性生殖。昆虫的发育方式中，完全变态的发育过程是（

）

A.卵→幼虫→蛹→成虫

B.卵→幼虫→成虫

C.卵→若虫→成虫

D.若虫→蛹→成虫

答案：A

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；不完全变态没有蛹期。鸟类的生殖和发育特点是（

）

A.体内受精、卵生、哺乳

B.体外受精、卵生、产卵

C.体内受精、卵生、亲鸟育雏

D.体内受精、胎生、哺乳

答案：C

解析：鸟类属于卵生，体内受精，亲鸟有育雏行为。基因控制生物的性状，下列说法错误的是（

）

A.基因是DNA上的片段

B.基因可通过生殖传递给后代

C.基因决定生物的形状、颜色等特征

D.环境不能影响基因表达

答案：D

解析：基因表达受环境因素影响，环境可以决定性状的表达。下列属于隐性性状的是（

）

A.有耳垂

B.单眼皮

C.无耳垂

D.有酒窝

答案：B

解析：隐性性状在未表现时由隐性基因决定，如单眼皮。人的性别由（

）决定

A.基因

B.食物

C.环境

D.营养

答案：A

解析：人的性别由性染色体决定，主要是XY染色体的组合。下列属于生物变异的是（

）

A.同一品种的小麦在不同地区产量不同

B.同一品种的狗颜色不同

C.公鸡打鸣

D.人的虹膜颜色不同

答案：A

解析：变异包括遗传变异和非遗传变异，同一品种的产量不同属于环境引起的变异。正确的预防传染病措施是（

）

A.接种疫苗

B.不注意个人卫生

C.病人隔离治疗

D.控制传染源、切断传播途径、保护易感人群

答案：D

解析：预防传染病的三个基本环节是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。下列哪种行为属于学习行为（

）

A.蜜蜂采蜜

B.鸟类迁徙

C.公鸡报晓

D.鹦鹉学舌

答案：D

解析：鹦鹉学舌是通过后天学习获得的行为，属于学习行为。下列哪种组合属于生态系统中的生产者（

）

A.植物、细菌

B.动物、真菌

C.植物、动物

D.真菌、细菌

答案：A

解析：生产者是能进行光合作用制造有机物的生物，包括绿色植物和某些细菌。二、填空题（每空1分，共20分）地图的三要素是指________、________、________。

答案：方向、比例尺、图例

解析：地图的三要素为方向、比例尺和图例，是识读地图的基础。草履虫通过________结构进行呼吸。

答案：表膜

解析：草履虫的呼吸是通过表膜进行的气体交换。基因在亲子代之间通过________传递。

答案：生殖细胞

解析：基因通过生殖细胞传递给后代，实现遗传。细菌和真菌在自然界中的作用是________和________。

答案：分解有机物、促进物质循环

解析：细菌和真菌主要作为分解者参与物质循环。红树林生态系统中，常有________和________等生物存在。

答案：招潮蟹、红树

解析：红树林是沿海特有的生态系统，有特化生物适应潮汐环境。人类活动对生物多样性的影响主要是________和________。

答案：破坏栖息地、过度开发

解析：人类活动如破坏栖息地和过度开发是生物多样性减少的主因。人的免疫系统包括________、________和________。

答案：皮肤、黏膜、免疫细胞

解析：免疫系统通过多层防御保护人体免受病原体侵袭。下列属于我国一级保护动物的是________。

答案：大熊猫

解析：大熊猫属于国家一级保护动物，是濒危物种。显微镜的使用过程中，调节粗准焦螺旋和细准焦螺旋是为了________。

答案：使物像清晰

解析：粗准焦螺旋调节物像的粗略位置，细准焦螺旋调节清晰度。植物的根、茎、叶等器官的主要功能是________。

答案：吸收、运输、制造有机物

解析：根吸收水分和无机盐，茎运输，叶进行光合作用。三、识图作答题（每题5分，共10分）根据“显微镜观察细胞结构图”，回答下列问题：

（1）图中[1]是________，用于调节光线强度。

（2）图中[4]是________，用于看到细胞的细微结构。

答案：（1）反光镜（2）物镜

解析：反光镜调节光线，物镜用于观察细胞细节。下图是“生态系统组成示意图”，请根据图回答：

（1）太阳能进入生态系统的途径是通过________。

（2）消费者包括________、________。

答案：（1）生产者（绿色植物）（2）植食动物、肉食动物

解析：生产者通过光合作用将太阳能转化为化学能；消费者包括各级动物。四、实验探究题（每题10分，共20分）某班同学在课堂上进行了探究“影响种子萌发的因素”实验，如下表所示：组别温度水分空气萌发情况125℃适宜充足全部萌发20℃适宜充足未萌发325℃过多充足未萌发425℃适宜不足未萌发（1）本实验探究的是哪些因素对种子萌发的影响？

（2）通过本实验可以得出的结论是什么？

答案：（1）温度、水分、空气

（2）种子萌发需要适宜的温度、适量的水分和充足的空气

解析：实验设计采用了控制变量法，每个组只改变一个变量，其余保持一致，以判断单一因素的影响。为了了解细菌的分布情况，同学们进行了“培养细菌”实验，步骤如下：

①准备无菌培养皿②用无菌棉签在手上涂抹，然后将棉签按在培养皿上

③将培养皿放在温暖环境中，等待细菌生长

（1）实验中使用无菌培养皿的目的是什么？

（2）为什么选择用手涂抹而不是直接取样？

答案：（1）避免杂菌污染

（2）手上细菌种类多，便于观察不同细菌的形态

解析：无菌操作是实验成功的关键；手涂过程能获取更多样本。五、材料分析题（10分）材料：某地正面临严重的水土流失，大量农田被侵蚀，生态环境遭到破坏。为治理这一问题，当地政府决定在坡地种植乔木、灌木，并开挖鱼鳞坑。（1）材料中提到的治理措施体现了保护生物多样性的哪一方面？

（2）说明鱼类在生态系统中的作用。

答案：（1）保护生物栖息地

（2）鱼类是消费者，通过捕食维持生态平衡，还能促进营养物质循环

解析：本题考查生态系统的稳定性及生物多样性保护方法，鱼类处于食物链中，对物质循环和能量流动起重要作用。答案及解析一、选择题答案：C

解析：地球自转使太阳东升西落，产生昼夜交替现象。答案：C

解析：四川盆地位于第二级阶梯，青藏高原属于第一级，华北平原和长江中下游属于第三级。答案：C

解析：细菌和真菌广泛分布，但不是所有细菌都存在于有氧环境。答案：C

解析：先天性行为是与生俱来的，不需要学习，如蜜蜂采蜜。答案：C

解析：动物不能自己合成有机物，生产者才能进行光合作用。答案：B

解析：真菌不会进行光合作用，而是通过分解有机物获取营养。答案：D

解析：细菌对人类的关系有正反两面，而非全是益处。答案：A

解析：分类等级中“界”是涵盖范围最大的单位。答案：D

解析：生物多样性包括物种、基因、生态系统的多样性，不包括细胞多样性。答案：D

解析：自然保护区的主要目的是保护生物多样性和濒危物种。答案：B

解析：有性生殖需两性生殖细胞结合，鸡蛋由受精卵发育而成。答案：A

解析：完全变态发育包括卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。答案：C

解析：鸟类的发育过程中亲鸟有育雏行为，属于生殖发育的特征。答案：D

解析：环境因素会调节基因的表达。答案：B

解析：隐性性状在杂交后代中不常表现。答案：A

解析：人的性别由性染色体决定，即XY组合。答案：A

解析：同一品种的产量差异是环境导致的变异，不是遗传物质改变。答案：D

解析：预防传染病的核心措施是控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。答案：D

解析：鹦鹉学舌是通过后天学习获得的行为。答案：D

解析：生产者是生态系统中将太阳能转化为化学能的生物，只有植物和部分细菌属于生产者。二、填空题答案：方向、比例尺、图例

解析：地图的三要素是方向、比例尺和图例。答案：表膜

解析：草履虫通过表膜进行气体交换。答案：生殖细胞

解析：基因遗传的方式是通过生殖细胞传递。答案：分解有机物、促进物质循环

解析：细菌和真菌在生态系统中是分解者。答案：招潮蟹、红树

解析：红树林生态系统常见红树植株和招潮蟹等生物。答案：破坏栖息地、过度开发

解析：人类活动是导致生物多样性下降的主要原因。答案：皮肤、黏膜、免疫细胞

解析：免疫系统由物理屏障和细胞组成，共同防御病原体。答案：大熊猫

解析：大熊猫是国家一级保护动物。答案：使物像清晰

解析：粗准焦螺旋调节物像位置，细准焦螺旋调节清晰度。答案：吸收、运输、制造有机物

解析：根吸收水分和无机盐，茎运输，叶制造有机物。三、识图作答题答案：（1）反光镜（2）物镜

解析：显微镜各结构的功能不同，反光镜调节光线，物镜用于观察。答案：（1）生产者（2）植食动物、肉食动物

解析：生态系统的有