2026一年级上册语文看图填句子专项课件

1课程整体设计说明演讲人课程整体设计说明01分层题型实操训练与点拨02看图填句子核心方法讲解03课堂总结与课后拓展安排04目录2026一年级上册语文看图填句子专项课件目录1课程整体设计说明2看图填句子核心方法讲解3分层题型实操训练与点拨4课堂总结与课后拓展安排01课程整体设计说明1学情分析我作为一线一年级语文教师，有近十年的低段教学经验，非常清楚一年级上册学生在这个阶段的认知特点和学习痛点。2026学年的孩子，入学两个多月，已经完成了拼音模块的学习，掌握了本册书近一半的常用生字，正处在从识字认读向完整句子表达过渡的关键节点。从我上个月完成的单元检测数据来看，看图填句子题型的整体得分率只有百分之六十二，超过三分之一的孩子都在这类题型上丢分，丢分原因集中在三个方面：一是不知道什么是完整的句子，大多只能说出单个词语，句子成分残缺；二是观察图画没有顺序，找不到核心信息，经常填出不符合图意的内容；三是粗心漏写标点，没有形成完整句子的规范意识。除此之外，刚入学的孩子注意力集中时间短，对纯文字训练的兴趣不高，但对图画内容充满好奇心，看图填句子正好契合孩子的认知特点，能借助图画降低表达的难度，帮孩子建立表达的自信心。基于以上学情，我们设计了本次专项训练。2教学目标结合义务教育语文课程标准2022版对第一学段写话教学的要求，我们设定了三个层级的教学目标：2教学目标2.1知识目标让学生认识看图填句子的基本要求，掌握一年级上册最常见的两种基础句式，明确完整句子需要包含的基本成分，牢记句子末尾需要添加标点。2教学目标2.2能力目标让学生学会按顺序观察图画，能准确找到图中的核心主体、动作、地点等关键信息，能把信息准确填入句子框架，写出通顺完整符合图意的句子。2教学目标2.3情感目标培养学生有序观察的习惯，降低学生对书面表达的畏难情绪，激发学生表达的积极性，为后续的看图写话学习打下良好的基础。3教学重难点3.1教学重点掌握按顺序观察的方法，能填出成分完整、符合图意、通顺连贯的句子。3教学重难点3.2教学难点准确区分图中的不同信息，找准核心主体，避免成分残缺，养成检查的好习惯。以上就是本次专项训练的整体设计说明，接下来我们进入核心方法讲解环节，带领学生一步步掌握看图填句子的正确思路。02看图填句子核心方法讲解1认识完整的基本句式很多孩子刚接触句子训练的时候，都有一个误区，认为说出一个词语就是完整的句子，比如图画上画的是小猫钓鱼，很多孩子会只填“小猫”或者只填“钓鱼”，这都不是完整的句子，没有把意思说清楚。结合一年级上册的考查要求，我们最常见的基础句式分为两类：1认识完整的基本句式1.1基础短句最基础的完整短句是“谁（什么）+干什么”，只要把这两个部分说清楚，就是一个完整的句子。比如“小鸟飞”，说清主体是小鸟，动作是飞，就是完整的句子；“小明读书”，说清主体是小明，动作是读书，也是完整的句子。1认识完整的基本句式1.2拓展短句在基础短句的基础上，我们会增加一个信息，变成“谁（什么）+在什么地方+干什么”，这个句式表达的意思更具体，也是一年级上册看图填句子最常考的句式。比如刚才的“小鸟飞”，加上地点之后就是“小鸟在天上飞”，意思更清楚，也符合看图填句子的考查要求。1认识完整的基本句式1.3句子的规范要求一个完整的句子，末尾必须加上标点，一年级上册最常用的是句号，只要是陈述图画内容的句子，末尾都要加句号。我每次改作业都会发现，至少有三成孩子会漏写句号，这是非常可惜的丢分，所以我们必须反复强调，填完句子之后，第一件事就是检查有没有加标点。2看图找信息的正确步骤找到了句式框架，接下来就要从图里找需要的信息，找信息不能东看一眼西看一眼，必须按照固定的顺序来找，我教给孩子的三步法非常好用，大部分孩子练两次就能掌握：2看图找信息的正确步骤2.1第一步：找核心主体核心主体就是图画里最主要的人、动物或者事物，找主体的方法很简单，先看图画的中心位置，最大最显眼的那个就是核心主体，也就是我们句子里要填的“谁”或者“什么”。我之前考试遇到过一个典型错题，题目图画是老牛在河边吃草，句子框架是______在河边______，有一个孩子填了“小河在河边吃草”，就是把地点当成了核心主体，所以这里要提醒孩子，核心主体是做动作的那个，不是地点，一定要找会动、会做事的那个主体。2看图找信息的正确步骤2.2第二步：找关键信息找到主体之后，接下来找和主体相关的关键信息，首先找动作，就是主体在做什么，然后找地点或者时间，就是主体在哪里做，或者什么时候做。比如图画上画小朋友在公园里放风筝，核心主体是小朋友，动作就是放风筝，地点是公园，把这三个信息找出来，就可以填进句子了。很多孩子找完主体就忘了找动作，填出来的句子是“小朋友在公园”，意思没说完，还是不完整，所以一定要记住，找完主体必须找动作。2看图找信息的正确步骤2.3第三步：连读检查把找到的信息按照顺序填进句子之后，一定要自己连读一遍，我常跟孩子说，读着顺嘴就是对的，读着拗口就是错的，这个方法对刚学句子的孩子特别有用，很多孩子一读就能发现自己的错误。比如有个孩子之前填“飞小鸟在天上”，自己一读就发现不对，调整成“小鸟在天上飞”，马上就对了。3看图填句子的注意事项2.3.1尽量使用学过的生字，不会写的字可以用拼音代替，拼音要书写正确，不要写错音节。2.3.2不能想当然填内容，所有的信息都要来自图画，不能自己胡乱编造，图画里画的是苹果，就不能填成香蕉，图画里画的是早上，就不能填成晚上。2.3.3要注意词语的正确搭配，特别是量词，我们学过的“只、个、头、片、朵”这些常用量词，要搭配正确，不能说“一个猴子”，要说“一只猴子”，不能说“一朵树”，要说“一棵树”。核心方法的讲解我们就到这里，方法只有结合练习才能真正掌握，接下来我们按照从易到难的顺序，对一年级上册常见的看图填句子题型进行分层训练和点拨，帮大家巩固方法。03分层题型实操训练与点拨1基础题型：补全单个成分基础题型是给学生完整的句子框架，只留一到两个空，适合刚入门的孩子练习，主要训练找核心信息的能力。1基础题型：补全单个成分1.1典型例题讲解例题一：图画内容是一只小狗在草地上跑，给出的句子框架是______在草地上______。按照我们的三步法来做，第一步找核心主体，图画中心是小狗，所以第一个空填小狗；第二步找动作，小狗在跑，所以第二个空填跑；第三步连读检查，“小狗在草地上跑”，通顺完整，符合图意，最后加上句号，这道题就完成了。例题二：图画内容是妈妈在厨房里洗碗，给出的句子框架是“妈妈在____________”。第一步核心主体已经给出来了是妈妈，接下来找地点，地点是厨房，所以第一个空填厨房，然后找动作，动作是洗碗，所以第二个空填洗碗，连读检查“妈妈在厨房里洗碗”，通顺完整，正确。1基础题型：补全单个成分1.2常见错误点拨基础题型的常见错误有三类，第一类是找错核心主体，就像我们之前说的把地点当主体，这种错误只要记住找做动作的主体就能避免；第二类是成分残缺，有的孩子只填一个空，剩下一个空空着，或者只说一半话，比如“小狗在草地上”，没有填动作，意思不完整，肯定要丢分；第三类就是漏写标点，只要做完记得检查就能避免。3.2提升题型：补全多个成分提升题型一般留两到三个空，需要孩子自己找多个信息，对观察能力的要求更高，是考试里最常见的题型。1基础题型：补全单个成分2.1典型例题讲解例题一：图画内容是一只猴子在树上摘桃子，给出的句子框架是______猴子在树上______。第一步找修饰主体的信息，图画里只有一只猴子，所以第一个空填“一只”，这里要注意量词搭配，我们说“一只猴子”，不能说“一个猴子”；第二步找动作，猴子在摘桃子，所以第二个空填“摘桃子”，连读检查“一只猴子在树上摘桃子”，通顺完整，意思清楚，正确。例题二：图画内容是小朋友早上在教室里看书，给出的句子框架是____________在教室里______。第一步找核心主体，核心主体是小朋友，所以第一个空填“小朋友”；第二步找时间信息，图画里窗户外面有太阳，表明是早上，所以第二个空填“早上”；第三步找动作，动作是看书，所以第三个空填“看书”，连读检查“小朋友早上在教室里看书”，顺序正确，意思完整，这道题就完成了，当然调整顺序说成“早上小朋友在教室里看书”也是对的，只要通顺符合图意就可以。1基础题型：补全单个成分2.2常见错误点拨提升题型最常见的错误就是量词搭配错误，很多孩子会用错常用量词，这就需要平时多积累，做题的时候多留意；第二种错误是语序错误，把信息的顺序排错，导致句子不通顺，这个问题只要填完连读一遍就能发现，调整顺序就可以了。3拓展题型：开放型填句拓展题型是近几年常考的新题型，答案不唯一，只要符合图意都算对，主要考查孩子的观察能力和灵活表达能力。3拓展题型：开放型填句3.1典型例题讲解例题一：图画内容是下雨了，小丽在路边给老爷爷撑伞，给出的句子框架是“小丽帮____________”。我们看图画，老爷爷没有伞，小丽帮老爷爷撑伞，所以第一个空填“老爷爷”，第二个空填“撑伞”，也可以填“打伞”，两种都对，只要符合图意就可以。例题二：图画内容是花园里开了很多红色的花，给出的句子框架是“花园里开了很多____________”，这道题的答案更灵活，你可以填“红色的花”，也可以填“美丽的花”，还可以填“鲜艳的花”，只要符合图画的内容，句子完整，都是正确答案。我之前上课的时候，有个孩子填了“红色的美丽的花”，虽然超出了一般的答题长度，但是句子完整，意思正确，我还是给了表扬，开放题就是要鼓励孩子多想多说，不要限制孩子的思路。3拓展题型：开放型填句3.2答题要求说明开放型题目只要满足三个要求就是正确，第一句子完整，第二符合图意，第三通顺连贯，不要求统一答案，这样能最大程度激发孩子的表达兴趣，培养孩子的观察能力。分层训练和点拨我们就到这里，所有一年级上册看图填句子的常见题型和方法我们都讲解练习完了，接下来我们对本次专项训练做整体的总结和课后安排。04课堂总结与课后拓展安排1本节课核心内容回顾我们再把看图填句子的方法和要求梳理一遍，方便孩子记忆：1本节课核心内容回顾1.1做题步骤第一步按顺序观察，先找核心主体，再找动作、地点等关键信息；第二步把找到的信息按照顺序填入句子框架；第三步自己连读一遍，检查句子是不是完整通顺，符合图意；最后不要忘记在句子末尾加上标点。1本节课核心内容回顾1.2核心要求第一必须写出完整的句子，不能说半句话；第二所有信息都要来自图画，不能自己随意编造；第三做完一定要检查，避免漏标点、错字、错拼音这些低级错误。2课后训练安排2.1基础巩固作业完成配套练习册里的五道看图填句子练习题，要求每做完一道就自己读一遍，检查句子的完整性和标点，明天上课我们统一讲解。2课后训练安排2.2拓展实践作业回家找一张自己喜欢的家庭照片，看着照片说一句完整的话，让爸爸妈妈帮忙记下来，明天上课我们请小朋友分享自己的句子，这个作业能让孩子结合自己的生活练习表达，