西北大学招聘考试真题2025

2/2收集整理，仅供参考2025年西北大学招聘

考试笔试试题（满分100分时间120分钟）一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.高等教育推动社会发展的基本途径不包括（）。A.从事科学研究，创新科技成果B.传承、创新文化，培养跨文化的人才C.直接服务社会D.培养各类高级人才【答案】：B2.高等学校年经费开支标准主要由谁制定？（）。A.省级教育行政部门B.学校C.学校举办者D.教育部【答案】：A3.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》,要建立国家、省级和高等学校三级辅导员培训体系。确保每一名专职辅导员每（）年参加（）次国家级或区级培训。各高校负责对校内辅导员的系统培训,每年开展不少于（）个学时的校级培训。A.4,1,24B.5,1,16C.5,1,24D.4,1,16【答案】：B4.教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》指出,高校最基础、最根本的工作是（）A.本科教育B.思想政治工作C.研究生教学D.实践教学【答案】：A5.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.择业与发展咨询B.心理健康与发展咨询C.学业与发展咨询D.精神疾病与发展咨询【答案】：ABC6.教师综合发展阶段论认为，教师专业发展的主体是专业知能发展，其两翼是心理发展和（）A.职业周期发展B.专业实践能力发展C.职业技能发展D.学历水平发展【答案】：A7.教师的威信包括职业威信和（）两个方面。A.人格威信B.专业能力C.社会威信D.管理威信【答案】：A8.高校教师专业发展的学校推动模式不包括（）。A.派出培训模式B.自我实现模式C.社会许可模式D.校本培训模式【答案】：B9.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.调查研究法B.观察研究法C.文献研究法D.实验研究法【答案】：B10.正式列入学校教学计划的各门学科以及有目的、有计划、有组织的课外活动，我们称之为（）。A.显性课程B.核心课程C.弹性课程D.隐蔽课程【答案】：A11.教师多上课、参加各种教学竞赛、老教师指导及同行听课等较适合培养青年教师的（）。A.科学研究能力B.课堂教学能力C.社会服务能力D.指导学生能力【答案】：B12.教师要提高自己的人格修养，最好采取的策略是（）。A.取法乎上B.取法乎中C.取法乎下D.无法即法【答案】：A13.我国现行的高等学校领导体制是（）。A.党委领导下的校长负责制B.校长负责制C.党委集体领导制D.校务委员会负责制【答案】：A14.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.高校的自我评价B.社会的第三方评价C.来自政府和和社会的外部评价D.政府的行政性评价【答案】：A15.在未来高等教育资源配置中，应发挥基础性作用的是（）A.市场B.政府和高校C.高校D.政府【答案】：A16.提出“最近发展区”理论的心理学家是（)。A.皮亚杰B.斯金纳C.巴甫洛夫D.维果斯基【答案】：D17.对遗忘原因的一种最古老的解释理论是起源于（）。A.苏格拉底B.巴甫洛夫C.亚里士多德D.桑代克【答案】：C18.高校培养目标是高等学校对所培养的人的基本素质在层次、类型、规格上的不同规定，它是高等教育目的的（）。A.具体化B.形象化C.抽象化D.概括化【答案】：A19.专业学位作为具有（）的一种学位，为培养特定职业高层次专门人才而设置。A.学术背景B.经济背景C.国际背景D.职业背景【答案】：D20.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于（）。A.远景性外部动机B.近景性内部动机C.近景性外部动机D.远景性内部动机【答案】：A21.朵朵今年大班，这几天她的牙齿开始松动，她每天都在担心牙齿什么时候会掉，课堂上不能集中注意力。王老师注意到班级中其他小朋友也对朵朵牙齿松动这件事感到好奇，为此，专门组织了一节换牙的活动课。王老师的做法A.正确，能促进幼儿同伴关系B.不正确，这会让朵朵产生优越感C.正确，关注幼儿发展需要D.不正确，影响其他幼儿学习【答案】：C22.师德教育首先应从公民道德谈起，其原因的表述错误的是（）。A.公民道德符合当前师德的实际情况B.公民道德是学校对学生实施公民道德教育的基础和前提C.公民道德契合一般教师的道德心理D.公民道德是教师道德的决定性因素【答案】：D23."吃不到葡萄就说葡萄是酸的"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.合理化作用B.退化作用C.投射作用D.升华作用【答案】：A24.晕轮效应是一种以偏概全的倾向，又被称为（）。A.光环效应B.近因效应C.首因效应D.刻板效应【答案】：A25.说明做什么和怎么做，反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于（）。A.陈述性知识B.程序性知识C.描述性知识D.条件性知识【答案】：B26.行为主义心理学的代表人物是（）。A.冯特B.马斯洛C.杜威D.华生【答案】：D27.孔子的“中庸”思想体现了（）。A.人的理性对他人行为的规定B.人的理性对个体行为的规定C.社会规范对人的思想的要求D.社会规范对人的行为的要求【答案】：B28.美国心理学家马斯洛的需要层次理论提出，人的最高层次需要为（）A.生理需要B.尊重的需要C.安全的需要D.自我实现需要【答案】：D29.主张高校课程应注重反映各学科领域的基本结构，高校教学应着重传授各门学科特有的基本概念和过程的课程理论是（）A.结构主义课程观B.永恒主义课程观C.改造主义课程观D.科学主义课程观【答案】：A30.有机体学会对条件刺激相类似的刺激做出不同的行为反应，巴甫洛夫称其为（）。A.刺激比较B.行为强化C.刺激分化D.刺激泛化【答案】：C31.说到底，高校的办学特色主要体现在（）A.先进的办学理念B.高水平的教师和高质量的毕业生C.优势学科D.校长的卓越领导和创新实践【答案】：B32.关于学分制与学年制的差异，下列哪一项是错误的？（）A.学年制重过程管理，学分制重目标管理B.学年制强调共同性，学分制强调个体性C.学年制采用导师制，学分制则采用班主任的管理方法D.学年制的教学计划较为固定，学分制的教学计划弹性较大【答案】：C33.国家实行学位制度。学位分为（）。A.学士、硕士和博士后B.硕士和博士C.学士和硕士D.学士、硕士和博士【答案】：D34.关于良心和义务之间关系下列说法不正确的是（）。A.良心是义务的内化形式B.教师道德良心是教师在履行道德义务的过程中产生和形成的C.义务和良心都来自于主体内部，表现为个人对自己行为的道德责任D.良心和道德是紧密联系在一起的道德范畴【答案】：C35.高等学校的课程督导分为综合督导和（）。A.完全督导B.专项督导C.个体督导D.部分督导【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的敏捷性B.思维的逻辑性C.思维的独立性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD37.高校战略管理过程一般包括（）。A.战略实施B.战略转移C.战略分析D.战略制定E.战略评估与控制【答案】：ACDE38.教师道德修养的特点有（）。A.曲折性B.主观性C.长期性D.自觉性【答案】：ACD39.影响我国高等教育的基本调节力量是（）。A.国家宏观调控B.国际因素C.市场调节D.高校自主办学【答案】：ACD40.下列表述中，符合遵纪守法要求的是（）。A.依据企业发展的要求，创建企业规章制度B.学法、知法、守法、用法C.用法、护法，维护自身权益D.研究法律漏洞，为企业谋利益【答案】：AB41.确立大学生的主体地位，我们应该（）。A.增强大学生的主体意识B.加强学校的严格管理C.塑造大学生的主体人格D.发展大学生的主体能力【答案】：ACD42.去个性化是指在群体作用下，个人的自我约束减轻，责任感意识下降而产生单独活动时不会出现的行为。产生去个性化的原因有（）。A.匿名性B.责任分散C.自我意识D.社会懈怠【答案】：ABC43.下列选项中，反映中国传统职业道德的精华的内容是（）。A.恪尽职守的敬业精神B.自强不息的拼搏精神C.公忠为国的社会责任感D.诚实守信的基本要求【答案】：AC44.学术规范包含的含义有（）。A.高层次的规范B.学术研究的总原则C.学术研究的流程D.学术研究中的具体规则【答案】：AD45.弗鲁姆提出的期望理论认为，激发力量是由以下因素构成的（）。A.情感因素B.目标效价C.期望值D.认知因素【答案】：BC46.品德的心理结构包括的要素有（）。A.道德行为B.道德认识C.道德情感D.道德意志【答案】：ABCD47.在写教案涉及知识的难点时,应重点考虑的知识有（）。A.自己深入研究的领域内的知识B.现象复杂、文字概括性强的定律或定理C.思维定势带来的负迁移D.概念相通、方法相似的知识E.概念抽象、学生又缺乏感性认识的知识【答案】：BCDE48.以下对态度和品德之间的关系描述正确的是（）A.态度和品德都是一种内部状态B.态度涉及的范围比品德更大C.态度和品德的结构是一致的D.品德的价值内化程度更高【答案】：ABCD49.高校教学方法的特点主要有（）。A.倡导学生合作精神的培养B.重视学生研究能力培养C.重视学生实践能力培养D.强调学生自学能力培养【答案】：ABCD50.[]下面有关教师为人师表的特征正确的是（）A.为人师表具有鲜明的示范性B.为人师表缺乏可操作性C.为人师表具有较弱的激励性D.为人师表具有突出的严谨性【答案】：AD51.教师与学生人格平等体现在哪里？（）A.不用高高在上的眼光看待学生B.和小学生交流，交谈时要蹲下来保持平等C.不以个人的权威或职业地位掩饰自己，不带假面具D.要求学生作到的教师首先要自己作到，不凌驾于学生之上E.理解教学相长的含义，具有向学生学习的意识和行为表现。【答案】：ABCDE52.学习高等教育学的意义在于有助于我们（）。A.形成职业观B.认识高等教育C.形成专业发展观D.更好地理解高校【答案