26新五年级（下）语文期末句式专项练习

【100道练习题】【100道练习题】(1)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改成陈述句)(2)在这样美丽的园子里游戏，我很快乐。(改成反问句)(3)祖父多次反复教育我要仔细区分谷子和狗尾巴草。(在原句上修改病句)(4)倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。(照样子，仿写句子) 愿意就,愿意(1)这是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。(缩句)(2)我想起外祖父。(扩句)(3)一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改为陈述句)(4)前天早上下了一上午的雨。(修改病句)(1)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(照样子，用衬托的方式表达对某个事物的强烈感情。)(2)读句子，体会“先概括后具体”的描写事物的方法，再仿写句子。八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。①这句话运用的修辞手法，这样写的好处0②奶奶真忙。0(1)每逢这样的良辰美景，我想到的却果然是故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。(用修改符号修改病句)(2)人人都爱自己故乡的月亮。(改为反问句)(1)读下面的例句，想象句中描写的情景，再选一种情景仿照写一写。例：(热)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(2)仿照例句的写法，写一句话。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……旧书包：(1)这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为陈述句)(2)风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发。(缩句)(3)我觉得外祖父一下子顿时衰老了许多。(修改病句)(4)愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。(用加点词语造句)(5)一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!(用加点词语写句子)(1)荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。①改为反问句：②改为肯定句：修改符号修改病句)(1)我对祖父说：“你不信，我到屋里拿来给你看。”(改为转述句)(2)下面的句子写出了榆树的活力，请你仿照加点的部分，从不同方面写出这榆树在园子的西北角上，来了风，榆树先呼叫，来了雨，榆树先冒烟。(1)月亮挂在天空。(改为比喻句)(2)水草长满了池塘，池水漫上了池岸，山像是衔着落日似的倒映在波光荡漾的水面上。(根据意思写出相应的诗句)(3)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。这两句话是围绕“”这个字来写的。模仿句子的写法，用一两句话描绘出“冷”的情景。(4)把下列句子排列成一段连贯通顺的话。()他又说道：“我们中国人一定要搞清楚自己的历史，搞文学的人不搞清楚我们的历史更不行。”()相反，他几次问我各科学习成绩怎么样。我说我连续几年获得优良奖章，文科理科学习成绩都还不错。()我知道这是对我的批评，也是对我的期望。科的书。”()想来有趣，那天下午，叶老先生没谈我那篇获奖的作文，也没谈写作。他没有向我传授什么文学创作的秘诀、要素或指南之类。()他又让我背中国历史朝代，我没有背全，有的朝代顺序还背颠倒了。(1)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。(仿写句子),(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿写句子)①冬天来了，好冷啊!树枝冷得,猫冷得,鸡冷②他跑得好快呀!快得,快得o(1)梅花是最有灵魂、最有骨气、最有品格的!(改为反问句)(2)鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。(仿写拟人句)(3)孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗?(改为陈述句)(1)妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”(改为转述语气)(2)一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改成陈述句)(3)你一定要保存好这幅画。(改成把字句)(4)外祖父递给我一个绣着血色梅花的手绢。(改成被字句)(1)我慈祥的外祖父，今天却对我发了那么大的脾气。(缩句)(2)那位年轻的台湾教师说，他是中国人，他爱中国。(改为第一人称直述句)(3)当我再拿起那首诗，只得承认父亲是对，那的确是一首糟糕的诗。(改为双重否定句)(4)这篇文章对他很感兴趣。(修改病句)(5)我的时装周不得不推迟了。(改为肯定句)(1)人人都爱自己故乡的月亮。(改为双重否定句)(2)在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。(修改病句)(3)在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。(根据句式仿写句子)(1)郎润园真是赏月圣地。(改为双重否定句)(2)我依然怀念故乡苇坑里的那个平凡的小月亮。(改为反问句)(3)在这期间，我曾到过将近大约三十个国家，看到过许许多多的月亮。(修改病句)(4)月是故乡明，我想再看看我故乡里的月亮。(改为感叹句)(1)有时不但没有盖上菜种，反而把它踢飞了。(仿写) (2)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。(仿写) ,也比不上(1)小嘎子围着小胖墩儿蹦来蹦。(改为比喻句)(2)小嘎子摔了个仰面朝天。(缩句)(3)观众们也兴致勃勃地猜测着比赛结果。(缩句)(4)田忌喜欢赛马。(扩句)祖父园子里的一切都是自由而快乐的，请根据这个主题完成下面这首小诗。蜻蜓飞了，° 0这里的一切都是自由的!(1)妈妈说：“我要回唐山去，那儿才是我们的祖国。”(改为转述语气)(2)一枝画梅，有什么稀罕的呢?(改成陈述句)(1)几个大苇坑占了村子面积的一多半。(改为“把”字句和“被”字句)(2)广阔世界的大月亮，比不上我那心爱的小月亮。(改为反问句)(3)我曾到过将近三十个国家左右，看到过许许多多的月亮。((1)这里荷香远溢，宿鸟幽鸣，真不能不说是赏月胜地。(改成肯定句)(2)八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。(仿照示例，补写下面的句子)腊月，天真冷。 (3)花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。(仿写排比句) ,就像 (1)孙悟空神通广大。小朋友都喜欢他。(用关联词合并句子)(2)石猴来历非凡，充满了神奇的颜色。(修改病句)(1)武松就血泊里双手来提时，那里提得动?(改为陈述句)(2)大虫吼一声。(改为夸张句)(3)酒家道：“俺家的酒，虽是村酒，却比老酒的滋味。”(改为转述句)(1)宝玉指着风筝说道：“要不是个美人儿，我一顿脚跺个稀烂!”(改为转述(2)风筝在传说中被认为是放晦气的，所以落到谁家院子里，那家就不得不赶快把它撕掉。(改为肯定句)(1)十万支箭，三天怎么造得成呢?(改为陈述句)不敢一定出来(将字词组成两个意思不同的句子)(3)周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”(改为转述(1)宝玉细看了一回，只见这美人做的十分细致，心中欢喜，便叫：“放起来!”(用修改符号修改病句)(2)怎么敢跟都督开玩笑?(改为陈述句)(3)大虫见掀他不着，吼一声。(改为夸张句)(4)武松立住了，问道：“叫我做甚么?我又不少你酒钱，唤我怎地?”(改为转述句)(5)周瑜妒忌诸葛亮。(扩句)(1)我承认自己佩服诸葛亮的沉稳性格。(改为双重否定句)(2)王刚对小明说：“如果你再迟到，我就一个人去。”(改为转述句)(1)大家千方百计想尽一切办法帮他。(修改病句)(2)众人一面放风筝，一面说笑。(用加点词语造句)(3)难道天下没有一样的风筝，单他有这个不成?(换一种说法，保持句子(4)宝玉说丫头们不会放，自己放了半天，只起房高，就落下来，急的头上美人儿，我一顿脚跺个稀烂!” . (1)那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。(用加点的词语造句)(2)我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?(改成陈述句)(3)同学们都很爱护今天的幸福生活。(修改病句)(1)倘或又跳出一只大虫来时，我却怎地斗得他过?(改为陈述句)(2)一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(改为比喻句)(3)但有过往客商，可趁午间结伙成队过冈，请勿自误。(说说这句话的意思)(1)他进了饭厅，目光被餐桌上的那首诗吸引住了。(改为把字句)(2)在孩子有病的时候，我不但不帮助他，还给他雪上加霜。(用带点的词造(3)父与子拥抱在一起。(扩句)(4)园中不仅有民族建筑，还有西洋景观。(用带点的词造句)(5)天安门广场的人很多。(改为比喻句)(1)羊把果树给啃了。(改为“被”字句)(2)蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上?(改为陈述句)(3)花开了，就像睡醒了似的。(仿写一个句子)(4)拉骆驼的说：“我们从门头沟来，我们和骆驼，是一步一步走来的。”(改为转述句)(1)我怎么帮得了你的忙?(改成陈述句)(2)诸葛亮秘密地把鲁肃请到船里。(改成“被”字句)(1)曹操知道上了当。曹操没有办法。(用恰当的关联词语连成一句话)(2)诸葛亮神机妙算，我真比不上他。(改成反问句)(1)大家千方百计想尽一切办法帮他。(修改病句)(2)众人一面放风筝，一面说笑。(用加点词语造句)(1)你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓我?(2)倘或又跳出一只大虫来，我却怎地斗得他过?(1)周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他!”(改为转述句)(2)大虫大吼一声。(改为夸张句)(1)鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么?”(改为转述句)(2)天色看着黑了，如果再跳出一只大虫来，却怎么斗得过?(改为陈述句)(3)见那股涧水奔流，真个似滚爪涌溅。(仿写比喻句)①我怎么帮得了你的忙?(改成陈述句)②一万多名弓弩手一齐朝江中放箭。(缩句)①大虫吼一声。夸张句：o②那只大虫被武松弄得没有一些力气。把字句：0③这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命?④武松看见一座破烂的山神庙。缩句：①你留在我家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我?②如果再跳出一条大虫来，却怎么斗的过?(1)黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。(仿写句子)()神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。()他及时改变了方案，一战歼灭了鬼子1000多人。()刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊!”()进入抗日前线后，面对狡猾的日军，刘伯承注意勘察战场设巧计。()国内盛传刘伯承是“武神投胎”,其实他打胜仗的原因在于擅长动脑并深人实践，这正是革命军队一向提倡的勇敢和智慧的结果。(1)汉字书法是一门独特的艺术。(改为反问句)(2)在汉字王国里，形声字是否重要的一员。(用修改符号修改病句)(3)这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”(改为第三人称转述句)(4)照样子，在横线上填入合适的内容。(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(改为陈述句)(2)毛主席想见见儿子的遗体。(改为反问句)(3)电报记录稿被秘书交给毛主席。(改为“把”字句(4)他亲自把爱子送到农村锻炼。(改为“被”字句)(1)有两个国方兵士，在树林中发现了我。(缩句)(2)我把那几套穿过的旧汗褂裤交给了我的妻子保藏。(改为“被”字句)。(1)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。(照样子写句子，体现人物前后不同的表(2)选择下面一种情境，用上人物神态、动作、语言描写来表达内心。被人误会梦想成真独自走夜路(1)方志敏的优秀品质是我们学习的榜样。(修改病句)温老师教育(2)我现在开始郑重其事地考虑我目前的情形和环境了。(改成反问句)(3)实现了中国人民梦想“神舟五号”载人飞船遨游太空的(把词语连成通顺的语句)(4)那一次次的分离岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗?(改成陈述(5)仿写：大自然像一本书，藏着丰富的知识等着我们去发掘。大自然也像一首好听的乐曲，等着我们去聆听。大自然像,等(6)如今正值春季，请你借用两句古诗赞美这大好的景色。 (1)岂不要叫那些富翁们齿冷三天?(改为陈述句)(2)兵士将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里。(改为“把”字句和“被”字句)(1)沃克医生对病人说：“我真担心你会晕过去。”(改为转述句)(2)爷爷不但满头白发，而且行动利落。(修改病句)(1)他双手紧紧抓住身下的白床单。②改为“把”字句：(2)哪个战士的血肉之躯不是父母所生?(1)岸英同志是为朝鲜人民的解放事业牺牲的，也是朝鲜人民的儿子。(用加点词语仿写句子)(2)但我说出那几件“传世宝”来，岂不要叫那些富翁们齿冷三天!(改为陈述句)(3)清贫、洁白朴实的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方。(修改病句)(4)手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖，他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。这句话是对沃克医生的(神态动作)描写，沃克医生表现异常的 0(5)读下面的例句，体会人物的心理活动，并照样子写一写。我恐惧地畏缩着，周围的一切仿佛都要把我吞噬掉，迎而是无尽的黑暗。表现害羞时的心理：54.按要求写句子(1)这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!(改为双重否定)(2)他勉力一笑，说：“我一直在数你的刀数。”(改为转述向)(3)他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。(改为“把”句)(4)“你是军人!”沃克医生一针见血地说。(用划线词语造句)(1)沃克医生的脸上浮现出温和的慈祥的神情。(修改病句)(2)毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板。(用加点词语造句)(1)那票据好像黄叶跳着优美的舞蹈轻轻地落到地上。(用句子所用的修辞手法造句)温老师教育(2)通过学习《军神》这一课，使我受到了教育。(修改病句)(3)沃克医生医治好了刘伯承的眼睛。(改成“把”字句)(4)字典不正是我无声的朋友和老师吗?(改成陈述句)(1)地下党的同志们冒着生命危险找到了岸英。(改为“被”字句)(2)遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。(用自己的话说说诗句的意思)(3)写一写你由下面的词语联想到的场景或画面。垂头丧气--(1)彭总司令坚持真理、实事求是的品质。(修改病句)(1)国民党士兵在他身上搜不出什么。(改为反问句)(2)我穿过的向套旧汗褂裤已交给我妻子保藏。(改为“被”字句)(3)我一向过着朴素生活，从没有奢侈过。(用加点词造句)(1)“岸英!岸英!”主席用食指按着紧锁的眉头，情不自禁地喃喃着。(2)岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。(1)孤傲的沃克医生脸上头一次浮出慈祥的神情。(缩句)(2)我当过德国的军医，我知道这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定!(填上恰当的关联词)()手术前，刘伯承坚决不使用麻醉药。()讲手术台上病人汗如雨下，一声不吭，忍受着剧痛，还一直数着开刀的刀数，医生称赞病人是真正的男子汉，是会说话的钢板，是军神。()刘伯承伤势很重，找医生求治，非常镇定。()讲手术后，当知道病人原来是刘伯承将军时，沃克医生肃然起敬，深感荣幸地认识了他(1)沃克医生忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。”(改为转述句)(2)刘伯承在手术中表现出了顽强的意志。沃克医生称他为“军神”。(用恰当的关联词连成一句话)(1)他把随身带的一个四四方方的小包袱打开。(改为“被”字句)(2)屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜的粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉?(改为陈述句)(4)他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(缩句)(5)刷子李还有一个规矩干活。(修改病句。)(1)他觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。(改为感叹句)(2)曹小三弄明白了事情的真相，很佩服师傅——刷子李。(改为双重否定句)(1)要把墙刷得又白又匀很不容易。(改为感叹句)(2)严监生不断气。灯盏里点着两茎灯草。(用关联词合并为一句话)温老师教育(3)他就很像一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。(仿写句子)(1)师傅那穿在里边的白衬裤打小洞透出来了。(缩句)(2)蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能滴不掉?(改为陈述句)(1)孩子扎进了海里。(2)猴子的逗弄和水手的笑声伤害了孩子的自尊心，他爬上横木去追猴子。(填上合适的关联词)(3)用“失足”的不同意思写句子。①行走时不小心跌倒：②比喻人堕落或犯严重错误：(4)等孩子一浮上来，水手们就立刻马上抓住了他，把他救上了甲板。(用修改符号修改病句)(1)难道你还不服气?(改为陈述句)(2)田忌和齐威王的对阵已经就要开始了。(修改病句)(3)他把马分成上、中、下三等。(改为“被”字句)(1)孩子像颗炮弹一样扎进了海里。(仿写句子)(2)猴子把帽子挂在最高的那根横木的一头。(改为“被”字句)(1)水手们把孩子救上了甲板。(改为“被”字句)(2)甲板上的水手基本上全都吓呆了。(修改病句)(3)扑通一声，孩子落到大海里。(改为比喻句)(1)这一天校园里风平浪静，同学们都在树荫下看书。(2)一只大猴子果然知道大家拿它取乐，因而更加放肆起来。(3)游乐场里，小明不但不听妈妈的话，所以把小朋友打哭了。()黑熊不得不躲进大树洞里。()而松鼠靠秋天收藏在树洞里的松子过日子。()树上积满了白雪，地上的雪厚厚的，又松又软，常常没过膝盖。()冬天，雪花在空中飞舞。()西北风呼呼地刮过树梢。()它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌，不耐烦地等待着春天。()晌午的太阳热辣辣地照射着整个树林，许多老松树渗出厚厚的松脂。()后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，那些松脂球淹没在泥沙下面。()又是几千年过去了那些松脂球成了化石。()一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在()松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成了一个松脂球。(1)孙膑把马调换了一下出场顺序。(改为“被”字句)(2)夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。(解释句子意思)关联词填空)(4)齐威王每个等级的马都比田忌的强。齐威王每个等级的马都比田忌的马快不了多少。温老师教育田忌只调换了马的出场顺序就转败为胜了。(用关联词合并三个句子)(1)扑通一声，孩子像颗炮弹扎进了海里。(先写出修辞手法，再仿写)(2)船长又喊：‘向海里跳!不然我就开枪了!一!二!”(改成转述句)(1)调皮的小猴子一口气爬上了高高的桅杆。(2)弟弟在新华书店买了两本彩色的连环画。(3)大理石的地面平整光洁，能映出人的倒影来。(1)这次考试，我们碰到了许多难题，个个坐立不安，非常着急。(改为比喻(2)陈毅平静地说：“吃点墨水没关系，我正觉得肚子里的墨水太少呢!”(改为转述句)(3)广场上的人真多啊。(改为夸张句)(1)小艇穿过一座座形式不同的石桥。(缩写句子)(2)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月。(仿写比喻句)(3)怎么拥挤。他能左拐右拐地挤过去。(用恰当的关联词把两个句子合并成一句)(1)牛群吃草时非常专注，有时站立不动，仿佛正在思考着什么。(运用相同的修辞手法仿写句子)(2)山陵、原野草木茂盛，远远望去，一片葱郁，而稻田里的水色与天光相辉映。杜鹃声声啼叫，天空中烟雨蒙蒙。(根据意思写诗句)(3)通过学习《威尼斯的小艇》这一课文，使我了解了水城威尼斯的美丽风光。(修改病句)(4)下面句子写出了景物的动、静之美。读一读，再选择一个情景，照样子例：①两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。②车船过后，一切又恢复了平静。最后一抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。放学后的校园群鸟飞过湖面火车进站(1)凛冽的寒风把繁华的大街吹得冷冷清清。(改成“被”字句)(2)花，也应该献给这黯淡无光的失败者。(改成反问句)(3)窗外飞快地闪过一个高大挺秀的身影。(缩句)(4)楚王仗着作家国势强盛。楚王想趁机侮辱晏子，显显楚国的威风。(把两句话合成一句话)(5)巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天”。(改为转述句)(1)半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。(缩句)(2)小船行驶。(扩句)(3)运河之间的绿色的一条条低地上，花牛在低头吃草。(修改病句)(1)河道纵横交叉。小艇成了主要的交通工具。(用关联词合并句子)(2)威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(仿写句子)白杨树又高又大，有点儿像(3)这就是真正的荷兰。(改为反问句)(4)荷兰，是水之国，是花之国，也是牧场之国。(用加下划线的词语写句子)(1)和老师的一次谈话，更加激发了我的想象力。(缩写句子)(3)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(仿写句子)幸亏,不然的话，(1)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?(不改变原意，换一种说法)(2)他(中指)永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。(选作一个人体器官，仿写拟人句)(1)老师说：“白天你们太淘气，妨碍细胞的生长。”(改为转述句)(2)幸亏她没有容我解释，不然的话，同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(用加点的词语写句子)温老师教育(3)他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。(仿照句子特点，根据所给情景，写几句话)游子回到家乡：(1)当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。(改为夸张句)(2)我的身体是那样轻盈，可以随心所欲地飞行。(改为比喻句)(3)我双脚一点，轻轻跃起。我能离开地面飞向空中。(用恰当的关联词语连成一句话)(1)这两根手指难道不正是这朵“兰花”中最优美的两瓣吗?(改为陈述句)(2)同学们听见我说自己三年前就发现了“进化论”,还不笑塌房顶!(改为肯定句)(3)孔君平指着杨梅对杨氏之子说：“这是你家的水果”。(根据意思写句子)(4)食指的工作因为不如大拇指吃力，所以比大拇指复杂。(修改病句)(1)老师对我们说：“梦里飞行，说明你们是在长身体啊。”(改为转述句)(2)世界上重大的发明与发现，有时还面临着受到驱逐和迫害的风险。(改为双重否定句)(3)孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。(解释句子意思)(1)我们的童年难道不是一首充满幸福和欢乐的歌吗?(改成陈述句)(2)我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。(缩句)(1)船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。(仿写比喻句，写出事物两个方面的特点)那清澈的小河，(2)整个胡夫金字塔大概有50层楼高，塔基面积相当于126个篮球场那么大。(仿照句中所用的说明方法写一个事物)(3)在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。(仿照例句，描写景点的颜色)()神头岭伏击战前，司令部按地图先是确定在岭上埋伏，打岭下公路上通过之敌。()他及时改变了方案，一战歼灭了敌人1000多人。()刘伯承亲自去看地形，发现公路实际是在岭上，连说：“粗枝大叶可要害死人啊!”()