2025部编版小学三年级语文上册第17课《古诗三首》练习题

《古诗三首》巩固与拓展练习——2025部编版小学三年级语文上册第17课同步练习古诗是中华传统文化的瑰宝，寥寥数语便能描绘动人画面，抒发真挚情感。通过本课《古诗三首》的学习，我们走进了诗人笔下的自然与生活。以下练习旨在帮助同学们更好地理解诗歌内容，体会诗人情感，积累语言素材，提升文学素养。一、基础积累，夯实根基1.我会读，我会写（1）给下列加点字注音，并规范书写汉字。①远上寒山石径斜（），白云生处有人家。②一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。（“橙”的部首是______，除部首外有______画）③知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。（“挑”在此处读______，意思是______）（2）比一比，再组词。径（）橙（）挑（）经（）登（）跳（）2.词语积累与运用（1）解释下列诗句中加点的词语。①停车坐爱枫林晚（坐：______）②霜叶红于二月花（于：______）③夜深篱落一灯明（篱落：______）（2）选择合适的词语填空（填序号）。A.秋高气爽B.层林尽染C.果实累累D.秋风萧瑟《山行》中，诗人描绘的______的枫林美景让人流连；《赠刘景文》则展现了______的丰收景象，暗含对友人的勉励。3.诗句我会连/填（1）将诗句与对应的诗人、题目连线。荷尽已无擎雨盖杜牧《夜书所见》远上寒山石径斜叶绍翁《山行》知有儿童挑促织苏轼《赠刘景文》（2）根据诗意补全诗句。①__________________，菊残犹有傲霜枝。②萧萧梧叶送寒声，__________________。二、品读感悟，领会诗意1.解释加点字词，再说说诗句的意思。（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。_________________________________________________________________________（2）一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。_________________________________________________________________________2.根据古诗内容填空。（1）《山行》中，诗人用“______”和“______”两个字点明了深秋时节，又以“______”一句突出了枫叶的艳丽。（2）《赠刘景文》中，“荷尽”“菊残”描绘了秋末的景象，但诗人认为“______”是一年中最好的景致，因为此时的橙子、橘子______，充满生机。（3）《夜书所见》中，“______”一句写了秋风落叶的声音，“______”则让诗人想起了自己的童年时光。3.读诗想画面，用几句话描述你从诗中看到的景象。选择《山行》或《夜书所见》中的一首，展开想象，说说诗中的画面：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、体会情感，拓展延伸1.诗中有情（1）《山行》中，诗人停下车来是因为________________，从中可以感受到他对________________的喜爱之情。（2）《夜书所见》中，诗人“见”到儿童挑促织的情景，心里可能会想：________________。这首诗表达了诗人________________的情感。2.我会背，我会默（1）背诵《古诗三首》，并默写《赠刘景文》。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）选择一首诗，用自己的话向家人或朋友介绍这首诗的意思。3.学以致用（1）秋天来了，你眼中的秋天是什么样子的？仿照古诗的简洁风格，写两句描写秋景的句子。例：枫叶如火燃山路，稻谷金黄笑弯腰。我的句子：________________，________________。（2）如果让你给《山行》中的诗人杜牧画一幅画，你会画上哪些景物？为什么？_________________________________________________________________________温馨提示古诗学习不仅要“懂”，更要“品”。多读多背，感受语言的韵律；多思多想，体会诗人的心境。希望同学们在古诗的世界里，收获知识，涵养心灵。参考答案与提示（见文末）---参考答案与提示（部分题目为开放性答案，此处仅提供参考）：一、基础积累1.（1）①xié②木，12③tiǎo，用细长的东西拨弄（2）（略，合理即可）2.（1）①因为②比③篱笆（2）B，C3.（1）（连线略）（2）①荷尽已无擎雨盖②江上秋风动客情二、品读感悟1.（1）（略，意思对即可）（2）（略，意思对即可）2.（1）寒、霜，霜叶红于二月花（2）最是橙黄橘绿时，果实成熟/色彩鲜艳（3）萧萧梧叶送寒声，知有儿童挑促织3.（略，能结合诗句描述画面即可）三、体会情感1.（1）