2026春人教版八年级物理下册学案-第八章 第3节 摩擦力

第3节摩擦力

学习目标

1.(难点)知道摩擦力是如何产生的。

2.(重点)通过实验探究滑动摩擦力的大小和接触面的粗糙程度、压

力大小的关系。

3.初步认识摩擦力的利与弊，以及增大和减小摩擦力的方法，并能

在日常生活中应用这些知识。

㊂■课前梳理・

1.滑动摩擦力

(1)两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍

相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。

(2)使用弹用测力计可以测量滑动摩擦力的大小。方法是：用弹簧测力计水

平拉动物体，使它做匀速直线运动,则此时物体所受的滑动摩擦力与拉力是一对

平衡力，根据二力平衡条件可知,滑动摩擦力的大小等于弹簧测力计的示数。

2.影响滑动摩擦力大小的因素

滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力和接触面的粗糙程度有关。接触面的

粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。在压力一定时，接触面越粗糙,

滑动摩擦力越大。

3.摩擦的利用与防止

根据影响滑动摩擦力大小的因素可知，增大有益摩擦的方法有：增大压力或

使接触面粗糙,变滚动摩擦为滑动摩擦。

减小有害摩擦的方法有：减小压力、使接触面光滑、用滚动摩擦代替滑动摩

擦、使接触面分离等。

。■课堂解析・

重难突破

1.滑动摩擦力

(1)“相对运动”中的“相对”指的是研究对象相对于与其接触的物体而

言，即物体之间的相对静止或相对运动，都是以施力物体为参照物的，而不一定

是地面。

(2)产生的原因：相互接触的两个物体表面总是凹凸不平的，在压力作用下

这些凹凸不平的部位会相互啮合。当两个物体做相对滑动时，啮合部位就会产生

阻碍相对运动的作用，产生滑动摩擦力。

(3)产生的四个条件。

①两个物体相互接触；②两个物体相互挤压；③两个物体发生相对运动；④

两个接触面不光滑。四个条件缺一不可。

(4)方向：滑动摩擦力的方向总是与物体间相对■运动的方向相反。

【典例11关于摩擦力的以下几种说法，正确的是()

A.摩擦力总是阻碍物体运动

B.滑动摩擦力总是和物体的运动方向相反

C.只要两个物体相互接触就一定会产生摩擦力

D.静止的物体也会受到滑动摩擦力作用

解析摩擦力总是阻碍物体之间的相对运动、但并不一定阻碍物体的运动，

如走路时脚向后蹬地，由力的作用的相互性可知地面对脚的摩擦力向前，使人向

前运动，故A错误；滑动摩擦力阻碍相对运动，与物体相对运动的方向相反，

有时会和物体的运动方向相同，例如传送带上的物体所受摩擦力的方向可能与运

动方向相同，故B错误；根据产生滑动摩擦力的条件可知，若两物体间没有压

力，则一定不存在滑动摩擦力，故C错误；静止的物体也有可能受到滑动摩擦

力的作用，如一个物体在另一个静止的物体上滑动时，根据力的作用是相互的，

可知静止的物体也受到滑动摩擦力，故D正确。故选D。

答案D

2.实验：探究滑动摩擦力大小与哪些因素有关

【实验器材】弹簧测力计、带挂钩的长方体木块、长木板3块(粗糙程度不

同)、钩码等。

【实验方法】

(1)控制接触面的粗糙程度不变，通过加减钩码改变木块对木板的压力，探

究滑动摩擦力与压力的关系。

(2)控制压力不变，改变木板的粗糙程度，探究滑动摩擦力与接触面粗糙程

度的关系。

【实验数据】

序号压力大小程度接触面粗糙程度摩擦力/N

1

2

3

【实验结论】

滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度有关。接触面的粗糙程度一定

时，压力越大，滑动摩擦力越大。在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越

大。

【交流与评估】

(1)实验中的探究方法。

①控制变量法：探究滑动摩擦力的大小与压力的关系时，控制接触面的粗糙

程度不变，改变木块对接触面的压力。探究滑动摩擦力的大小与接触面粗糙程度

的关系时，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度。

②转换法：通过读取弹簧测力计的示数来间接测量滑动摩擦力的大小。

(2)实验中要水平拉动木块做匀速直线运动，才能保证滑动摩擦力的大小等

于拉力大小。

⑶实验方案的改进。

F―,板61^口二-小—/

^///////////////////////////////////^/////^

实验中很难控制水平匀速拉动弹簧测力计，所以会导致弹簧测力计的示数不

稳定。因此，将实验方案改进如下：木块放在长木板上，用弹簧测力计的一瑞拉

住木块，另一端固定。

改进后，水平向左拉动长木板，当木块保持静止时，木块处于平衡状态，此

时无论长木板是否做匀速直线运动，都可以保证拉力的大小始终等于滑动摩擦力

的大小。

【典例2】（2024.成都中考）小成同学“探究滑动摩擦力大小与什么因素有

关“，实验器材如下：长木板（上下表面粗糙程度不同）、长方体木块（每个面粗糙

程度都相同，长宽高不等）、弹簧测力计。

（1）实验过程中，将木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉

动木块（如图），目的是让弹簧测力计示数与木块所受滑动摩擦力大小o

（2）小成在实验探究时利用下表收集数据，你认为她探究的是滑动摩擦力大

小与的关系。

长木板不同表面弹簧测力计示数/N

一个木块两个木块重叠

光滑表面

粗糙表面

（3）小成利用同一个木块探究了滑动摩擦力大小与接触面积是否有关,

她改变接触面积的操作是o

（4）小成发现匀速拉动木块时，不好控制且不方便读数，于是爱思考的她利

用木块静止时二力平衡的特点，设计了改进方案（如表所示），你认为应该采用哪

个方案？答：0

方案一方案二方案三

用绳子将木块连接用绳子将木块连接

通过弹簧测力计将

到墙上后，通过弹簧测到墙上后，通过弹簧测

木块连接到墙上后，直

力计拉动下面的长木力计拉动底部加了轮

接拉动下面的长木板

板子的长木板

答案（1）相等（2）接触面粗糙程度和压力（3）换用木块面积不同的侧面置

于水平木板上（4）方案三

随堂练习

知识点一滑动摩擦力

1.（2025•深圳期中）如图所示，将一木块放在水平桌面上，用大小为5N的

水平拉力/拉动木块，使其在桌面上向右做匀速直线运动，此过程中（B）

桌面

A.木块所受的摩擦力方向向右，且大小为5N

B.桌面所受摩擦力方向向右

C.桌面不受摩擦力

D.继续拉动木块，使木块右端离开桌面，在木块掉落前，木块所受摩擦力

变小

知识点二影响滑动摩擦力大小的因素

2.推箱子时，箱子越重越难推；人走在湿滑的路上容易滑倒，这些现象都

与滑动摩擦力有关，为了探究“滑动摩擦力的大小与什么因素有关”，小刚提出

了以下几个猜想：

猜想1：可能与压力的大小有关。

猜想2：可能与接触面粗糙程度有关。

猜想3：可能与接触面积的大小有关。

于是他做了如图甲、乙、丙所示的实验:

甲乙丙

(1)在实验中需要拉动木块。图甲、乙中木块放在木板上，图为中

木块放在毛巾上。

(2)为了验证猜想2,应选________两图进行研究。

(3)小刚将实验装置改进为如图丁所示的装置：将弹簧测力计一端固定，另

一端钩住木块，木块下面是一长木板，实验时拉着长木板沿水平地面向右运动。

①装置改进以后的好处是无论长木板是否做匀速直线运动，木块相对于地面

都静止，使测出的滑动摩擦力更准确。

②水平向右拉动长木板，弹赞测力计示数如图丁所示，则木块所受的滑动摩

擦力为N,木块受到的滑动摩擦力方向是0

③将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一

半。由此得出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。小华认为他的结论

不正确，请说明小华的理由是o

【答案】(1)匀速

⑵甲、丙

(3)②2.4水平向右

③没有控制压力大小不变

知识点三摩擦的利用与防止

3.如图所示是我国古代劳动人民利用滚木巧妙移动巨木的情景。下列措施

中，改变摩擦力大小的方法与此相同的是(C)

A,给自行车的链条加润滑油

B.用力捏车闸可以使自行车更快地停下来

C.许多机器的转动部分都安装了滚动轴承

D.气垫船利用气体将船和水分离

©・课后练习・

基础巩固

1.（2025・广东中考）冰壶在水平冰面上沿直线运动的过程中，若冰面粗糙程

度相同，则冰壶所受的摩擦力（C）

A.逐渐增大B.逐渐减小

C.保持不变D.先单大后减小

2.同学们在答题时，可以减小对纸面的摩擦的是（D）

A.放慢书写的速度

B.加快书写的速度

C.使用橡皮擦擦除铅笔印

D.换用顺滑的水性笔

3.（2025•佛山期末）如图为《天工开物》记载的水碾装置，水流冲击叶轮带

动石磨转动来加工谷物。石磨转动研磨谷物时，谷物受到磨盘的摩擦力方向与磨

盘转动方向;当工人推动磨柄使石磨匀速转动时，手对磨柄的推力

（选填“大于”“小于”或“等于“）磨柄受到的摩擦力；若在磨盘表面

刻出更深的纹路，研磨时谷物受到的摩擦力会________o

【答案】相同等于增大

4.毛笔书法是我国特有的传统文化艺术，如图所示是小刚用毛笔写字时的

情景，笔向右运动时笔尖向弯曲，纸受到笔尖的摩擦力方向向。

【答案】左右

5.一个重1()()N的铁块放在水平桌面上，小丽用3()N的水平拉力使它向右

做匀速直线运动，铁块受到的摩擦力等于N,如果拉力变大，摩擦力

(选填“变大”“变小”或“不变”)o

【答案】30不变

能力达标

6.如图甲所示，水平地面上的一木块受到方向不变的水平推力户的作用，

F的大小与时间t的关系和木块的速度。与时间/的关系分别如图乙、丙所示，

则在0―2s内木块所受的摩擦力为N,在4〜6s内木块受到的摩擦力为

N,第3s木块受到的摩擦力为_______No

甲

Jv/(ms_|)

02468水

乙丙

【答案】122

7.(2025•东莞期末)小明看到如图甲所示的“小心地滑”提示牌，猜想：“接

触面潮湿可能导致滑动摩擦力减小”。为验证猜想，他用长条形地板砖、运动鞋、

弹簧测力计和喷雾器来探究。

甲乙

(1)为测出鞋子与地板砖之间滑动摩擦力的大小，小明把长条形地板砖固定

在水平桌面上，用弹簧测力计拉着鞋子在地板砖上做匀速直线运动，根据

知识可测出滑动摩擦力的大小。

(2)小明用喷雾器向地板砖表面均匀喷洒，以此改变地板砖的,通

过实验得出数据如表：

喷雾次数024681()

潮湿程度小-*7<

摩擦力fN3.2