部编版三年级上册第四单元《续写故事》

部编版三年级上册第四单元《续写故事》亲爱的小朋友们，当你们读到一个精彩的故事，正看得津津有味时，故事却突然结束了，是不是觉得意犹未尽，心里痒痒的，特别想知道接下来会发生什么呢？这就是我们第四单元要学习的“续写故事”啦！续写故事就像给故事“续上一条尾巴”，或者“开启一段新的旅程”，让我们当一回小作家，把故事接着讲下去。别担心，只要掌握了方法，你也能写出引人入胜的精彩故事。一、读懂原文是基础——续写的“根”在哪里？续写故事不是凭空想象，它的“根”在我们读过的故事原文里。所以，第一步也是最重要的一步，就是认真读懂原文。1.抓住故事的“主人公”：故事里主要写的是谁？是小明还是小红？是小猫还是小狗？这个主人公有什么样的性格特点？是勇敢的、调皮的，还是乐于助人的？主人公的性格会决定他接下来可能会做什么事。比如，如果主人公是个热心肠的孩子，看到别人有困难，他很可能会主动去帮忙。2.理清故事的“前情”：故事写到哪里结束了？之前发生了什么重要的事情？主人公遇到了什么问题，或者正准备去做什么？比如，故事可能写到“小蚂蚁强强发现一块很大的面包屑，它想把面包屑搬回洞里，可是面包屑太重了，它一个人搬不动”，这就是续写的起点。3.明确故事的“背景”：故事发生在什么时候？是白天还是夜晚？在什么地方？是森林里、校园里，还是家里？环境背景也会影响接下来的情节。比如，在冬天的雪地里，小动物们可能会找食物，或者堆雪人。4.感受故事的“基调”：原文的故事是开心的、惊险的，还是有点小忧伤的？续写的故事最好能和原文的基调保持一致，这样读起来才自然。小窍门：读完原文后，试着用一两句话说说：这个故事主要讲了谁，在什么情况下，做了什么，结果怎么样（到目前为止）。二、展开想象是关键——故事的“翅膀”怎么飞？读懂原文后，就到了最有趣的环节——展开想象！这就像给故事插上一双翅膀，让它飞向更远的地方。1.顺着“可能”想：想想主人公接下来最有可能做什么？最想做什么？或者，他遇到的问题最可能怎么解决？比如，小蚂蚁强强搬不动面包屑，它可能会怎么做呢？它可能会回去叫同伴一起来帮忙，这是最合理的想法。2.反着“试试”想：有时候，反过来想一想，也许会有新的发现。比如，小蚂蚁强强没有去叫同伴，它会不会想其他办法，比如用小树枝撬动面包屑？或者，它会不会遇到其他小动物来帮忙，甚至是“不怀好意”的小动物来捣乱呢？（当然，三年级的故事还是以积极向上为主哦！）3.“添油加醋”想：在合理的基础上，可以给故事增加一些小波折、小插曲，让故事更有趣。比如，小蚂蚁去叫同伴的路上，会不会遇到一点小麻烦？或者，大家一起搬面包屑的时候，又发生了什么好玩的事情？4.“联系生活”想：把自己平时的生活经验、看到的、听到的事情，巧妙地用到故事里。比如，你和小伙伴是怎么合作完成一件事的？可以想一想小蚂蚁们会怎么合作。注意：想象虽然可以天马行空，但不能太“离谱”，要符合我们平时认识的常识。比如，小蚂蚁不可能一下子变得力大无穷，把面包屑一口吃掉。三、构思情节是骨架——故事的“身体”怎么搭？有了好的想法，就要把它组织成一个有条理的“情节”。就像盖房子，要有梁有柱，故事才能立起来。1.确定“核心事件”：续写的这一段故事，最主要想写一件什么事？比如，就是写小蚂蚁们一起把面包屑搬回家的过程。2.设计“发展过程”：这件事是怎么一步步发生的？*开头：主人公是怎么开始行动的？（小蚂蚁强强飞快地跑回洞里，大声喊：“伙伴们，我发现了一块大面包屑，快来帮忙呀！”）*经过：在这个过程中，遇到了什么困难？是怎么解决的？有哪些关键的步骤或对话？（蚂蚁们跟着强强来到面包屑旁，它们有的推，有的拉，有的在前面“指挥”。面包屑慢慢移动了。）*高潮（可选）：有没有一个比较紧张或者特别有趣的时刻？（突然，一阵风吹过，面包屑滚到了一个小水洼边，眼看就要掉进去了！）*结局：这件事最后怎么样了？主人公有什么收获或感受？（蚂蚁们齐心协力，终于把面包屑安全地搬回了洞里。大家开心地分享着美食，强强觉得团结力量真大！）3.别忘了“细节”：写的时候，可以加入一些人物的动作、表情、语言和心理活动，让故事里的人物更生动，情节更具体。比如，“强强急得满头大汗，它围着面包屑转来转去，小脑袋瓜飞快地想着办法。”“一只蚂蚁说：‘大家加把劲，马上就到洞口了！’”四、动手写作有步骤——把想法“写”出来！1.先“说”后“写”：在动笔之前，可以先和同桌或者爸爸妈妈把你想到的故事大声地讲一讲，听听他们的意见，看看哪里说得不清楚，哪里可以再修改一下。2.开头要“承接”：续写故事的开头，最好能和原文自然地连接起来。可以用一些连接词，比如“于是……”、“接下来……”、“就在这时……”、“XX想……”等等。当然，也可以直接从主人公的行动开始写。3.过程要“清楚”：按照你构思的情节，一步一步写下来，让读者能看明白事情的来龙去脉。句子要通顺，用词要准确。4.结尾要“完整”：故事要有一个明确的结尾，不能写到一半就没了。结尾可以是事情顺利解决了，也可以是主人公学到了什么道理，或者有什么新的打算。5.写完要“检查”：*读一读，看看故事是不是通顺，有没有错别字。*想一想，故事和原文衔接得自然吗？想象合理吗？*改一改，觉得哪里写得不够好，就修改一下，让故事更精彩。五、续写小妙招，助你拿高分！*“主人公”不变：一般情况下，续写要围绕原文的主人公来写。*“风格”统一：续写的语言风格要尽量和原文保持一致，比如原文比较活泼，续写也可以写得活泼一些。*“正能量”导向：我们写的故事最好能传递一些好的品质，比如团结友爱、乐于助人、勇敢坚强、爱动脑筋等。*“不跑偏”原则：不要写和原文完全无关的新故事，要记住我们是“续写