幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划

幼儿园教研工作计划1

一、现状分析与指导思想

上学期我们按计划完成了各项教学任务，幼儿在各方面都得到

了较好的培养，教师们的教学水平也有了不同程度的提高。但也存在

一些不足之处：

1、教师的理论素养有待提高。

2、美术活动组织形式、内容单一，评价环节开展不到位等。随

着社会的发展，对幼儿教师的要求也越来越高。显然教师再固守原

有知识已远远不能满足当前素质教育的要求，我们应加强学习，及

时转变观念，以先进的教育理念武装教育头脑，以科学的教育方式

组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。只有这样，我们才能顺应

时代大发展要求。因此，本学期大班教研组的工作继续以《幼儿园

教育指导纲要》为依据，以幼儿园学期工作计划为重点，切实抓好

教育教学常规管理，不断更新观念，开拓创新，加强学习，将教研

工作真正做到实处°

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师理论水平。

1、我们将积极组织教师参加园内外的稳中各项学习、培训活动，

努力提高教师教育理论水平，在全体教师心中统一认识、明确学习

的目的性，并且要求教师学以致用，把所学理论与自己教学实践相

结合。

2、鼓励教师多阅读《早期教育》、《幼儿教育》、《学前教育》

等幼儿杂志，并汇报交流等。

3、每位教师都要积极撰写教育论文，教学反思，教育随笔等，

鼓励教师积极大胆的撰写案例分析等。

（二）、抓好学习，努力提高教师的‘专业素质。

幼儿园教育“质量就是生命”。随着幼教改革的不断深入，教

师们都已掌握了一些正确的教育观念，但在开展教学活动时，却发

现理论与实践脱节。

教研组作为教师学习的阵地，提高保教水平的重要手段之一，

恰当的教研活动方法，能使研究更为深入、精确，因而教研组也制

定出相应的学习制度，形成一种学习氛围。教研组的每次活动，都

引导教师们学习幼儿教育的理论知识，以比提高教师们的专业知识

水平，让教师们从各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们

的理论基础。

（三）开展各种活动，促进教研质量的提高。

1、赛课活动

为了让教师们有互相学习，取长补短的机会，我们为教师们提

供赛课活动，引导教师们通过活动展现自己的教学风格。教师们也

通过互相的学习观摩，会提高自己的业务能力，让自己的教育教学

水平提高得更快。

2、交流活动

为了加快教师的专业成长，促进教师们对幼儿教育课程的了解,

帮助他们树立正确的儿童观、教育观，正确理解与实施《纲要》，

通过赛课、交流等活动形式，让有幼儿教育经验的教师把好的经验

相互之间进行多次交流，让才参加幼儿教育工作的各位教师通过观

摩这些交流课的方法，取得最直接的教育教学经验，缩短他们积累

经验所需的时间的过程，让参与交流课的教师们也通过这种方式得

到一定的启发，对幼儿的教育教学有更深层的理解与思考。

三、重视家园共育。

1、各班及时布置好家园联系栏，在班级网站上及时发布班级动

态，让家长了解幼儿在园学习内容。

2、有效利用时间，增强工作的计划性、层次性，注意发挥每一

位教师的潜能和优势，将时间和精力切实用在孩子身上，用在自我

学习和修炼上。教师在本学期内可邀请家长来听随堂课。

3、结合大班的实际，以“幼小衔接”为主线，将幼儿期的合语

言、数学等领域和主题探究活动有益的融会贯通，形成本园本年级

本班级的特色。

4、提倡资源共享、资源互补、加强班级之间的联系与合作，尽

快推广各班的成功经验。

5、明确分工与合作，组织好年级组的大型活动。

6、加强班级间的幼儿才艺展示，用不同方式、选择不同场地，

让幼儿尽情发挥，增强其自信心和表现力。

7、提倡共同进步，班级教师有针对性的帮助保育老师在带班技

巧、业务素质等各方面不断提高，使他们有信心面对竞争和挑战。

四、各月工作重点

二月

1.学习园务计划，在此基础上结合本组实际情况确定本学期

教研组特色及研究重点。

2.交流各班探索型主题活动的开展情况，研讨主题的选择和

确立。

三月

1.策划、组织植树节社会实践活动。

2.组织好二.八“模范妈妈”评选活动

3.“六幼杯”青年教师教学评优活动

四月

1、组织好幼儿进行春游。

2.组织好“五。一”劳动节幼儿生活技能趣味赛。

五月

1.学习园本培训：美育奥福蒙氏教育

2.参观小学，做好幼小衔接工作。

3.庆“六.一”星光灿烂音乐会。

六月

1.邀请小学老师、一年级学生及家长到园座谈。

2.开展大班幼儿幼小衔接的家长讲座。

3.计划、组织幼儿“毕业典礼”的活动。

针对教研计划以及实施情况进行学期小结，对下学期的教研活

动提出建议。

本学期，我们将兢兢业业、恪守职责，做好本园的每一项工作。

尽各自最大的努力做好本学期工作。我们会不断学习，积极探索，

与时俱进，开拓创新，相信不久的将来，创新幼儿园是一块崭新的

新天地，这里的明天会更加辉煌灿烂。幼儿园教研工作计划2

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》精神为指导，加强学习和研究，不断更

新教育理念，转变教育行为，提升教师专业素质，规范教研组活动,

提高教师教育教学反思能力，改进教育实践，加强日常保教工作管

理，提高教师队伍素质，提高幼儿园教育质量。

二、工作重点

1、深入学习领会新《纲要》精神，更新教师观念，以现代化的

教育观念指导保教工作实践，鼓励教师积极开展教学研究，全面提

高保教质量。

2、树立“以幼儿发展为本”的教育理念，解放思想，大胆实践,

勇于创新，促进每位教师和幼儿的发展。

3、外出参观学习，扩大视野，增加科研意识，提高教师综合素

质，完善教师自培、互培模式，抓好教师在新课程方面的培训，做

好新教师带教培养工作，开展多层次、多形式的带教、评比、交流、

研讨等活动，促进教师专业化水平的提高。

4、有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，形成人人积极参与

教研活动的良好氛围，鼓励教师积极开展专题研究。

三、具体措施

（一）切实有效地发挥教研组长的示范引领作用。

加强年级组管理，充分发挥年级组长的作用，利用组内活动观

摩、小组研讨、经验交流、互相学习等方式，促进年级组教师共同

成长。本学期，教研组长要思考怎样更好地发挥示范引领作用，从

教学现场研讨上、教育理论上发挥好示范作用，带动组员一起更好

地互动，一起成长，为培养新的骨干教师打下基础。

教研组长要确定每一次参加教研活动的时间，以及每一次教研

活动的内容和具体的安排，提前通知组员，让各位教师做好参加活

动的准备，促进保教活动开展，并使活动有实际成效。让教师们从

各个层面上了解了幼儿教育的特点，加强教师们的理论基础。

（二）园本培训

本学期，把提高教师的各项基本技能和教师科研能力的培训做

为教师培训的重点工作，利用互动式培训模式组织教师开展各类活

动，提高培训质量°不断促进教师的自我发展与专业化成长。

1、每月由教研组长组织教师对课程进行分析与调整，每周有班

主任组织班上教师进行讨论，每个主题有教师进行及时评估，不断

提高教师驾驭教材的能力。

2、激发教师的竞争意识，自我成长和自我完善意识，引导教师

确立自我培训目标，在班级教学中发挥自己的特长和优势，开展班

级特色教育。

3、制定自我培训计划，平时强化自己基本功的弱项训练，鼓励

教师不断学习，掌握新的教育教学方法，练就扎实的基本功，整合

各科教学的能力。

4、鼓励教师积极参加自学和学历达标，自我加压、自我完善，

使学历达标，并为骨干教师提供外出学习的.机会和发展空间。

（三）开展各种形式教学交流活动

1、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际情况，

调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。本学期要求

每周有一个生成的活动（对此活动在教研组中进行说课以及集体评

课）；

2、加强养成性的基础文明纪律教育，形成良好的行为习惯。在

开学的第一周，把常规教育和培养幼儿良好的行为习惯作为本周工

作的重点，根据幼儿的年龄特点组织各班开展“我爱幼儿园”和安

全常规教育。

、鼓励形式多元化的、各具特色的教学模式。鼓励教师形成独

具特色的教育教学风格鼓励教师搞课题实验研究。以此来推动教改

工作，开创教研工作的新局面。备课检查重在教学准备、教学反思；

并视人、课不同而采取个别备课、辅导备课、集体备课相结合的方

法。

3、鼓励教师大胆创新，开发以班级为基点的幼儿园园本课程。

要求以班级为单位，根据本班教师的特长和优势，制定本班特色教

育活动实施方案，尤其突出对幼儿美术、手工的技能和兴趣的培养。

4、提高青年教师的教育技能和组织管理能力。采取外出学习、

观摩研讨、教学联评、教学反思等多种方式，帮助青年教师了解现

代教育理念，掌握先进教育方法，从而不断积累实践经验，提升教

育教学能力。

（四）树立全心全意为家长服务的意识，切实做好家长工作。

1、新《纲要》明确指出：“家庭是幼儿园的合作伙伴，应本着

尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持与主动参与。”

在工作中教师应以平等的态度唤醒家长的主人翁意识，激发家长主

动参与、积极合作的热情，为幼儿园献计献策，使幼儿园与家庭融

为一体。幼儿园要密切家园联系，增加对幼儿的家访记录、家长访

谈记录、电话联系记录等具体内容。

2、开学初，各园精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材

多样。根据本班幼儿的实际情况，及时填写“家园联系单”。向家

长开放半日或一日活动，展示幼儿在园活动情况。设立“家长信

箱”，积极采纳家长的好建议。以电话联系、家访等多种形式开展

好家访活动。

活动时间教研活动内容

二月份1、制定并下发幼儿园各类教学教研计划

2、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用书

3、开展教育教学常规检查，强化常规，丰富环境，精练活动。

三月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用

书

2、区域活动材料投放及开展

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进

行评估小结。

四月份1、全镇教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用

书

2、开展教研活动。

3、组织家长开放半日活动

4、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课、推门听课，定期进

行评估小结。

五月份1、全校教师通研教材《幼儿园主题活动课程》幼儿用

书

2、教师成长档案交流

3、生成性活动展示会，教师案头资料评比

六月份1、六一儿童节，六一文艺比赛互动活动

2、各教研组总结：对本学期教研内容作出评价（目标要求是否

达到，完成情况及存在问题，下期努力方句）

3、完成各项考核，组织幼儿教学质量测查，幼儿园教研工作计

划3

一、现况分析

上学期，我园的教研工作主要从每位教师的实际出发，确立了

“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念，并根据本园实际情况,

开展了一系列的研讨活动，在领会新《纲要》精神的基础上，将重

点放在指导教师如何进行教育教学工作反思上，强调活动中的观察、

记录和分析，活动后的反思、评价及对下一次活动的调整。不断提

高教师的教育教学能力，从而提升幼儿园教育教学质量。

二、指导思想

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕

本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学工作，优化幼儿一

日生活：立足本园实际，挖掘资源优势，深入课程改革；分层次对

教师进行培训，提高组织活动和教研能力。

三、工作重点

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿

发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题,

开展园本教研活动°同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效

的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培

训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加各类竞赛。

四、主要工作及措施

（一）以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方

式与方法。

1、在教研内容上，注重实际性，实用性。

业务园长多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与参

与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或困

惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师

们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，

通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在

在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教

学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁

作用。

2、在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研

活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次,

每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能

力，锻炼师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示范

园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野，

学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教

学水平。

3、在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水

平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行

班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月

相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新

教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

(二)、以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平。

1、规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一

日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检

查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

2、开展全园性主题活动，尝试构建适合本园的园本课程。

(1)坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为

指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的.儿童观、

教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

（2）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学

活动研究。

尝试开展全园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适

宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

（3）注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用,

促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和

研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨

论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务,

从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行

交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔

交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保

教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教

师的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的

时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的教育，当好幼

儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿，真正做

到教师的言行举止成为幼儿学习的良好榜样，以关怀、尊重的态度

与幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育

行为。

2、鼓励教师利用业余时间参加进修，给自己充电。建议教师经

常翻阅各类早期教育类杂志，加强对园本课程的研究。鼓励教师利

用课余时间经常上教育网，不断吸收新信息。

3、加强全园教师的教育教学基本功的培训与提高，鼓励教师自

学自练，提高教师的基本教育技能。尽可能地提供机会让教师多外

出观摩、听课、听讲座等，丰富经验，提高教育教学能力。

4、在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，要求教师对自己的

备课、上课、听课中所包含的不符合《纲要》要求的教育行为进行

反思，一切从为了孩子的角度出发及时改进教育教学方法。

5、有计划地开展青年教师的业务指导和培养，重点做好教学常

规工作的指导。

（四）以服务家长为宗旨，切切实实做好家长工作。

1、开学初，各班精心设计家长园地版面，做到美观新颖，题材

多样。本学期计划召开家长座谈会两次；向家长开放半日活动一次;

设立“家长信箱”，积极采纳家长的好建议；以电话联系、家访等

多种形式继续开展好家访活动；各班出刊好每月一次的家长园地，

增强家长对自己孩子情况的掌握及对园里工作的了解。

2、继续发动家长为幼儿自制足够数量的体育玩具，开展丰富多

彩的体育活动，鼓励幼儿积极参与，培养幼儿参加体育活动的兴趣。

3、本学期将在期初期末进行两次家长问卷调查，以找到我们工

作的不足和优势，更好地为孩子服务。幼儿园教研工作计划4

一、现状分析：

自我园成为“以园为本教研制度建设”项目研究基地园以来，

我们在教研活动中以民主的管理理念使我园的教研体制活起来；以创

设宽松、愉快的研讨氛围让我们大家的思维活起来；以新颖的教研活

动形式让我们的教研活动方式活起来，从而使我园的园本教研工作

步入一个新的台阶C

优势方面：

1、进一步规范了园本教研管理体系，明确分工，责任到人。

开展研究以来，园领导对园内的园本教研活动的开展十分重视,

逐步建立健全幼儿园园本教研组织机构和完善园本教研制度，规范

园本教研活动的开展。教研活动的指导思想明确，教研活动的管理

组织形式以及人员职责、教研成果的奖惩等都有较为具体的规定，

具有一定的可操作性。

2、教师对园本教研的认识不断深入，能力逐步提高

随着园本教研工作的深入开展，新的教育观念不断转变为教师

自觉的教育行为。并从过去由关注学科教学研究逐渐转到关注幼儿

发展的研究。教师还经常参加幼儿园与其他幼儿园或科研机构合作

的教研活动。参加各种科研培训班，听专家讲课，教师们还在年龄

班和领域组的教研活动中，经常就在教育教学中存在的普遍问题与

困惑和一些特殊问题进行探讨研究，通过个人反思、同伴互助、专

业引领三种基本的力量，使教师在观念上普遍都认识到教研活动的

重要意义，教研能力逐步得到提高。

存在的主要问题：

1、专业学习方面：由于很少有教师进行过较为系统的教育理论

的学习，接受过较为严格的教科研基本技能的训练，因而很多教师

都难以从纷繁复杂的事件中提取有效的教育经验，高效地解决现实

教育问题并总结出一定的教育规律。具体表现为：教师对幼儿教育

教学的经验总结能力普遍不强，在科研论文及案例撰写方面，高质

量的还较少。

2、园本教研活动方面：部分新教师，她们阅历较浅，教育教学

经验不足，在园本教研的研讨活动中，倾听多，发言少，形成以中

年教师发言为主体的局面。行动中缺乏开展高效的园本教研活动的

能力，教研队伍的整体水平有待进一步提高。

3、个性特色：教师在团队合作和个性化体现方面不够，具体表

现在：班级常规、区域活动、主题墙等呈现班级特色的少，在提供

体现各阶段幼儿年龄特征的材料方面还有一些欠缺。

二、工作目标：

1、通过较为系统的理论学习，促进教师吸纳、反思水平的整体

提高，

2、深入开展“一课三研”，继续以课例研究为载体，营造积极

互动的研讨氛围，努力将常态下的教研工作扎实、有效地进行。

3、拓展教师团队学习能力和个性化发展的空间，使不同层次的

教师通过日常研究和专题研究促自身专业成长。

4、进一步发挥我园的示范辐射作用，探索“专业指导小组”引

领下的跟进式教研模式。

三、工作内容及措施

（一）注重以人为本，加强专业理论学习，全面提升自身素养。

1、为教师提供理论学习的机会，有计划地组织教师到优秀的幼

儿园参观学习，同时派送骨干教师参加市教科院组织的先导小组的

培训，定期开展园本培训活动，通过同伴互助、交流切磋让我们的

教师在学习活动中共同进步、共同发展。

2、鼓励教师多阅读有关幼教专业方面的书籍，经常上新思考网

等专业网站查阅有关幼教方面的教育信息，定期浏览幼教网站，学

习提炼经验，升华理论，把所学理论与自己教学实践相结合，积极

撰写经验文章向杂志和网站投稿。

3、重视在教育实践中促进教师专业化成长的方式与策略的研究,

借助教研活动开展探讨、观摩、对话等多种形式的学习活动，结合

自身实践进行反思总结，开展常规性教育实践活动，促使不同能力

的教师都有所提高。

4、继续开展优秀教研组、优秀教师、优秀叙事性研究等各项评

优评先活动，同时增加先进班级的评选，促进教师们工作的积极性。

5、在青年教师中开展读书分享活动。

（二）注重教学实践，重视监督评价和实践反馈，解决教师教学

的困惑和难题，提高保教质量。

1、抓好常规教学工作：教研组通过检查各类计划、各班环境创

设情况、看教学反馈等措施，了解熟悉各班教学实际情况。从而确

定好教研专题，开展扎实有效的教学研究。

2、抓好各班一日活动组织与管理，教师要严格执行幼儿一日生

活作息表时间，根据幼儿的年龄特点，合理安排幼儿一天的学习活

动内容，保证幼儿身心健康和谐发展，促进幼儿全面素质的发展与

提高。

3、继续提高集体备课质量。各教研组组长将一如既往地精心组

织各组组员共同探讨制定教学内容的活动目标、活动过程及教学方

法，及时反思教育教学效果，解决教师们的疑惑问题。

4、以整合的思路实施课程内容。要求教师在实施《幼儿活动发

展课程》的同时，善于从辅助教材中选择适合本班幼儿兴趣和特点

的课程内容，做深入细致的分析，开展教学研究。

5、创设体现班级特色的活动环境，使环境具有以下的特点：

(1)以尝试为主线，突出尝试精神，体现班级亮点。

(2)以创新为主线，打破原有环境布置的模式。

(3)以互动为主线，强调师生互动，让墙面会说话。

(4)注重区角主题活动的延伸，让幼儿有更多的自主时间进行学

习、探索。

6、加强随堂听课。园长、教研组组长深入教学第一线听取随堂

课，及时了解教师制定计划、组织教学活动、游戏活动、开展体育

锻炼等情况，与教师一起探讨提高教学质量的.途径、方法。

(三)注重各班自主性课题研究的开展，促进教师个性化的成长。

1、充分发挥骨干教师的示范、引领作用，带头引领教师开展问

题研究，做好教育信息的传递和教育经验的推广活动。

2、各班深入开展自主性课题研究，收集好过程性资料。

（四）注重创设宽松的教研活动氛围，开展多种形式的教研活动,

促进教研质量的提高。

1、分领域解读《3—6周岁儿童学习与指南》的目标。

①完善语言目标的解读，上学期教师们经历了理论学习，分享

教师跳读语言目标，案例分析的历程，在本学期里，各年级组将分

别根据自己对学习的理解细化语言领域的纲要目标。

②学习跳读数学目标。集体学习数学活动不同时期的目标要求,

了解幼儿园数学的发展历程，在了解的基础上进一步内化纲要目标,

结合自己的理解学习细化数学活动的层次目标。

2、分教研组开展一课三研。

各教研组结合纲要目标的解读学习，分别开展“一课三研”现

场教学活动研讨。冬组在开学就定出计划，确定好开展时间，鼓励

教师们都积极报名承担现场公开课。在十、十一月份完成。

（五）加强教师队伍建设，深入开展园本教研。

1、通过调查、访问、观察的方法，切实了解在园本教研背景下,

不同年龄层次教师对我园园本教研和自己成长历程的真实想法。每

次教研活动后，请教师们谈谈自己在活动中的表现，促进教师的教

研积极性。

2、根据园内教师不同的年龄层次和教学能力，分别制订不同的

培养目标，进行分层次的培养，力求人人有定位、个个有发展。幼

儿园教研工作计划5

一、指导思想：

根据教研室教研计划，全面落实“幼儿园教研工作目标”，以提

高保教质量与教师队伍素质为重点，坚持理论联系实际，牢固树立

以人为本的教育思忍，努力学习，开拓创新，扎扎实实地开展各项

教学研究工作，将我园的素质教育工作推向新台阶。

二、主要工作和措施

（一）重视理论学习，促进全园教师理论水平的整体提高

安排一部分时间深入领会新《纲要》精神，在全体教师心目中

统一认识，明确学习目的性，扎扎实实，并且要求教师学以致用，

把所学理论与自己教学实践相结合，努力提高保教质量。

（二）发挥科研兴教作用，不放松常规教研活动探讨，开展园

本教研与常规教研工作。

三、加强学前教研工作管理。

建立以园为本的自下而上的教研工作制度，充分发挥教研工作

的职能作用，鼓励教师积极参与，关注实际，开展教师间的相互学

习、合作、沟通，以促进全园教师的共同进步和专业化成长。

四、教研活动安排：

二月份：

1、制定教研计划。

2.稳定新生情绪，建立良好的'生活学习常规，培养幼儿热爱

幼儿园的情感。开展第一轮教育常规检查（重点保教配合及幼儿常

规）。

三月份：

1、庆祝“三八”妇女节，组织相应活动。

2、各班编排好早操、律动。

3、各班积极开展区域活动，继续提高区域

活动水平，按幼儿情况有计划、有目的、有层次地投放材料，

提高教师区域活动的指导能力。

四月份：

1、开展形式新颖的中、大、学前班家长开放日，填写《半日活

动反馈意见表》，并征询家长对幼儿园工作的建议。

2、参加教研室组织的赛课活动。

五月份：

1、青年教师课堂教学展评。

2、学前儿童美术展评活动。

2、迎“六一”排练节目。

六月份：

1.参加片区阅读比赛活动。

2、全园期末开课，相互取长补短，促进自身教学水平的提高。

幼儿园教研工作计划6

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲领》为准绳，

以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持理

论联系实际，坚固建立以人为本的教育思想，展开集体备课、定期

进行课题研讨和教学体会交换活动，提高教师的教育技能。加强课题

研究，凸现我园的特点教育。本学期教研工作主要有以下几点：

二、教研重点加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育

理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对

待孩子。为此本学期我们通过有目的地定期展开教科研学习活动和

自学相结合，提高教师理论水平。具体

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的,教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践

相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及

授课水平。

(2)进一步学习《幼儿园教育指导纲领》，对《纲领》进行深入

知道、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教育

2、重视业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延

伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

(1)每周由年级组长组织本级教师共同探讨制定主题活动计划、

活动目标、活动进程及教学方法。各教师认真备课，做到先教案后

行课，格式统一，目标明确，层次分明。

(2)观摩交换，主要观摩本园教师的公布课，鉴戒别人的教学模

式、教学方法以及保教手，段，课后组织仝部教师进行评，由开课

老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家各抒己见，共同讨论，

并从中寻求最佳教育途径。

(3)展开评比活动，适时展开两操评比、教育随笔、教玩具制作

等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营建我园良好的教育氛

围。

(4)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促教师备好课，上

好课，提高教育教学质量。(每周4——5节)课后及时与授课教师进

行交换，并给予评判(记分一一作为月考根据)

3、扎实展开教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创造机会让教师主动

积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。（英语音乐

（江平）珠算（李萍、何得群）美术

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要情势，它能为每个人

提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交换的

进程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深入展开,

对在教学活动中显现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办

法，并适时做好资料积存（备查），避免以后在教学中走弯路，到达

事半功倍的成效。

b、集中研讨。本期我园将实行半日开放日活动，每周四由我带

领全部教师共同讨论开放日的实行计划、实行方案、实行手段，并

组织大家一起共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保

证实行质量。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，

更是关系教育能否顺利展开的重要环节。本学期根据上级指导，针

对我园实际情形，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划

做好师资建设工作C

（1）连续加强教师基本功训练。主要是绘画（每个月两次字画展

现）、舞蹈（黄远利）、音乐（江平）、手工制作、（张雨）运算机网络知

识学习、课件制作（由付金红、李萍指导）、活动进程的设计等教学

基本功的训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效情

势，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入视察幼儿一日生

活中的行动和反应，进行分析，并不断调剂计划，改进教育行动，

终究增进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3）展开教师相互结对活动，相互听课每个月很多于2节，并做

好听课记录。

（4）每个月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月

末认真拟订月计划（每个月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特点教育

（1）连续加强幼儿的常规管理，养成良好的行动习惯，在此基础

上创建班级特点，如绘画、舞蹈、珠算等活动，增进幼儿全面素养

的发展。

（2）为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园展开古诗背诵、

礼仪教育等（每天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英

语向来园幼儿及家长问好）古诗、儿歌：（每个月）

小班：3首大班：4首

中班：4首学前班：4首

（3）特点班将连续开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特点课

程，开发幼儿多元智

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧

有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展现自

己的才能。教师保存好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开

放日”活动中真实地展现幼儿的成果。幼儿园教研工作计划7

一、工作思路

依据县学前研训中心工作计划与幼儿园工作计划的思路与部署,

以《亲子情境体能游戏的研究》课题为抓手，以课堂教学与课后反

思为手段，继续深化上学期的研训主题，提高全组组员的教学水平

与研究水平。

二、工作目标

（一）帮助新教师掌握备课、上课的‘基本技巧。

（二）全面开展亲子情境体能游戏课题研究。

（三）进一步拓展并展示美术创意课堂教学。

（四）进一步开展绘本阅读教学的研究。

三、工作重点与措施

（一）以理论学习为基础

1、阅读幼教刊物，学习同行的教学经验与教育心得，做好理论

学习笔记，并学以致用。积极参与本园观摩活动，努力提高自身的

教育教学理论水平C

2、反复学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，做到边实践边

反思。

（二）进一步落实教学常规与教研常规

1、组织组员，特别是新教师，逐条对照教学常规，并落实常规。

2、根据本教研组、各班实际情况科学合理制定各类计划。完善

课堂反思、观察记录等，以便及时发现问题，及时解决问题

（三）积极开展课题研究

1、帮助组员树立科研兴组的理念。只有将教育教学中的问题提

炼为课题，并认真实施课题，才能解决问题，提高组员的教育教学

水平。

2、组织组员学习《亲子情境体能游戏》相关的理论文献及研究

方案。

3、根据方案，分任务具体实施研究课题内容。并阶段性地组织

讨论。并及时归档。幼儿园教研工作计划8

教研工作迎来新的半年，在这新的半年里有很多挑战，所以为

了能够更好地进入工作，先把工作计划给做好了。以下就是幼儿园

下半年教研工作计划：

一、指导思想

根据园务工作计划的要求，以《幼儿园教育指导纲要》为准绳,

以先进的教育理论为指导，以提高教师的教科研水平为目的，坚持

理论联系实际，牢固树立以人为本的教育思想，开展集体备课、定

期进行课题研讨和教学经验交流活动，提高教师的教育技能。加强

课题研究，凸现我园的特色教育。本学城教研工作主要有以下几点:

二、工作重点

1、加强理论学习，提高教师理论水平

教师在工作之余，要坚持学习，及时转变观念，以先进的教育

理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对

待孩子。为此本学期我们有计划、有目的地开展教研活动。通过集

体学习与自学相结合，提高教师理论水平。具体如下：

(1)积极借阅幼教刊物，学习新的教育理念和新的教学方法，

做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践

相结合，同时，积极参与本园观摩活动，努力提高自身教育理论及

授课水平。

（2）进一步学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，对《指南》

进行深入理解、积极探索、切实落到实处。积极参与教师再培训教

育

2、注重业务培养，提高保教质量

每位教师要认真对待教育各个环节，从备课到上课再到活动延

伸，努力提高课堂教学质量。具体内容有：

（1）教师认真备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，

层次分明。

（2）观摩交流，主要观摩本园教师的公开课，借鉴前沿的教学

模式、教学方法以及保教手段，课后组织全体教师进行评，由开课

老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同讨论，

并从中寻求最佳教育途径。

（4）开展评比活动，适时开展论文评比、教育随笔、教玩具制

作等各种评比活动，激发教师教育热情，努力营造我园良好的教育

氛围。

3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用

（1）建立教研活动轮值制。轮流主挂，充分创造机会让教师主

动积极参与，形成教学互助，让教师既当学员，又当教员。

（2）研讨，是调动教师主动参与培训的重要形式，它能为每个

人提供较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断交流

的过程中得到提升，本学期我们采取的研讨方式有：

本学期各班对各主题的教学活动要深入开展，对在教学活动中

出现的问题要提出来，大家相互讨论，找出解决办法，并适时做好

资料积累（备查），避免以后在教学中走弯路，达到事半功倍的效

果。

4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设

师资队伍建设是一切工作的根本，不仅关系教师自身的成长，

更是关系教育能否顺利开展的重要环节。本学期根据上级指示，针

对我园实际情况，我们将进一步兴起岗位练兵活动，有目的有计划

做好师资建设工作C

（1）继续加强教师基本功训练。主要是绘画、舞蹈、音乐、手

工制作、活动过程的设计等教学基本功的训练。

（2）不断反思，善于总结。反思是教师的一种自我提高的有效

形式，在幼儿在一日活动中，教师认真组织幼儿深入观察幼儿一日

生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整计划，改进教育行为,

最终促进幼儿的学习和发展，做好教育心得笔记。

（3）每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿观察日记。月

末认真拟订月计划（每月28日前交）

5、加强课题研究，凸现我园的特色教育。

(1)继续加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基

础上创建班级特色，如绘画、舞蹈等活动，促进幼儿全面素质的发

展。

(3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗、

三字经背诵、礼仪教育等。

6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。

(1)有计划的组织幼儿参与各类活动，让每个孩子都有机会展

示自己的才能。教师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家

长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。

(2)通过园内的'《家园共育》栏，以丰富而有针对性的内容,

吸引家长关心幼儿园的教育任务，使家园达成共识。

(3)通过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间

的联系。

上学期的教研工作在园长的正确引领下，教师的积极配合下，

稳定发展，保教工作已基本步入正轨，在丰富多彩的教研活动中，

教师的教育教学水平有了明显提高，特别是电化教育在幼儿园活动

中的应用，多次受到区领导的好评。但教师的专业理论素质和教育

实践能力与现代化教育思想和教育理念相差甚远。对《纲要》的理

解与实践中的应用还需不断探索。教师的研究意识还缺乏积极性和

主动性。在研究活动中还须加强创新和探索。在活动的安排上，要

探索分科活动与主题活动内容的相互融合。

针对上学期教研工作存在的问题，确定本学期教研工作指导思

想：

以《规程》和《纲要》为指针，以人本管理为指导，加强教研

工作管理，提高教师参与教研的积极性，培养研究型教师，以教研

活动促教师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。

具体措施：

一、加强理论学习

认真学习《纲要》实施细则，将学习与课题研究结合起来，用

《纲要》精神指导解决实践中存在的问题，寻找教育理论支撑点，

探讨教育策略，改进教育中的弊端，总结创造性的教育经脸。

本学期重点学习：

1、_月份：学习《幼儿园教育评价的探讨》（幼儿园指导纲要

230页）和《幼儿园指导纲要实施细则》（一页和一页）以自学为主。

（1）研讨：适合本班幼儿一的教育评价手段。

（2）研讨后各班保教员制定适合本班的教育评价方案，一式两

份。交幼儿园一份。

2、_月份：学习《如何建构积极有效的师幼互动》（幼儿园指

导纲要—一_页）以自学和小组学习为主。

（1）通过学习，结合日常工作每人写一篇学习笔记，大家交流

经验。

（2）研究课：如何在教育教学活动建构积极、有效的师幼互动。

由—老师承担，其他老师听课、评课，共同找亮点与不足。针对不

足再上一次教育活动。

3、—月份学习新《纲要》于幼儿教师的专业素质。（指导纲要

一一__页）

以自学为主，学习后每人准备一篇相关文章，发在论坛里，与

大家谈谈自己的体会。

4、—月份学习新《纲要》与幼儿教师的专业素质（指导纲要

—一一页）

教研时间集体学，学后研讨“提高专业化水平”的重要性。

二、教研工作

1、本学期每位教师围绕“电化教育在教育教学中的应用“每班

根据本班情况制定教研专题初稿。一月底完成上交。

2、调动全员参与幼儿园教研管理的积极性，大胆实践探索，共

同参与班级各领域目标的制定，使保教工作有序开展。(每班交幼

儿园一份)

3、紧紧依靠园本培训，开展各种园内教研活动。

(1)开展教学研讨活动，在园内由一个或多个教师对统一活动

内容进行多次实践研究，在研究中比较不同的教学策略、教学方法、

组织形式、价值取向等对幼儿发展的影响，在学、做、研、思，再

学、再做、再研、再思的过程中，寻找到教育活动中所隐含的教育

价值。

(2)自荐课评比活动，大家一起来听，听后进行评析，从而让

老师明白有价值的教育活动究竟应该怎样来组织。园领导随堂听课,

随堂评析，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，有效的提

高教师的教育能力和教育效益。每位教师1个月自荐课一次，班长、

骨干教师要起到模范带头作用。

(3)每位教师一学期最少上1次汇报课，邀请中心校领导和村

级园教师参加。

(4)园本讲座。每位教师一学期最少组织1次园本培训。骨干

教师、班长不少于2次。准备好了报幼儿园安排时间。组织讲座的

老师把讲座题目、E寸间、参加人、培训内容发至学校网站校本培训

版。

4、加强教师反思能力，构建反思型教师角色，在实践中学习，

在反思中提高。

实践前反思，我要怎样做，为什么这样做，会有什么样的结果。

实践中反思，随时审视自己的教学行为，检验预定措施的可行

性，调整策略。

实践后反思，在自己反思的基础上，及时记录，提出改进意见。

通过教研组交流。

学期末每人上交2-3篇质量较高的反思笔记，园内评出优秀反

思笔记。

5、开展带教指导活动，骨干教师带教（每人找一个互助对象，

利用业余时间帮教，加快进步的步伐，形成共同学习的气氛。）

三、开展“加强教师专业化建设”系列活动

_月份：玩教具制作评比。每班不少于3种。

_月份：个案分析交流（老师把一学期的个别幼儿分析案例整理,

分析，提出对个别幼儿的教育策略。）

_月份：教师基本功比赛。

—二月份：多媒体课件在教育活动中的应用活动评比。

四、加强教师教育经验的撰写与交流

教师要注重日常工作中教育教学经验的不断积累，期末写出质

量较高的教育教学论文和案例。

新纲要对教师理念和教育技能提出了巨大的挑战，所以，我们

一定要坚定地站在时代潮流的前列，努力开创我们渤海幼儿园的新

局面。幼儿园教研工作计划9

一、指导思想：

本学期我园以素质教育为宗旨，继续学习，贯彻《纲要》精神,

积极开展教改实践，加快推进教师专业化进程，使我园的幼儿教育

有新的发展和提高。

二、主要工作及具体措施：

（一）坚持理论学习，树立先进的教育理念。

1继续组织教师学习新《纲要》，深刻领会并认真贯彻其精神。

2、继续组织教师积极参加区教育单位的有关文件和政治学习。

3、结合教学实践进行学习，在理论与实践的互动中，达到观念

与行为的统一，如：利用教研活动，结合本园实际，利用典型的教

学案例，结合教师已有的「经验，进一步诃论、反思、提升。

4、鼓励青年教师参加学历的进修，不断充电、进取。

（二）改善教学管理，抓好各项常规工作。

1、进一步确立以人为本的管理理念，尊重、信任每一位教师。

2、尽量为教师提供自我决策，自我实践的空间，提高教师二作

的主动性，以及对教师的信任度。

3、重视骨干教师的培养和建设，打造团队精神，促进共同发展。

4、积极参加区组织的各类观摩活动和比赛，提高教师的教育教

学能力。

5、加强班级“六必”的管理，并进行定期、不定期地进行抽查、

互评。

6、重视环境的创设，尽力为幼儿提供合理的愉悦身心的物质环

境和心理环境。

7、继续完善《幼儿成长档案》的内容，增加对幼儿的家访记录、

家长访谈记录、电话联系记录等具体内容。

8、组织幼儿的一日活动，合理安排幼儿的户外活动，使幼人体

魄强健。

(1)早操时间：小班：8：00分，中班：8：00分，大班：8：00

分。

(2)要求每班幼儿回园即到大操场进行器械活动或设施活动。

(3)本学期要求大班抓好跳绳、拍球和投掷项目，中班抓好拍球、

快速30米跑项目，小班抓好单足立，单、双跳项目，学期末进行检

查。

9、重视培养良好的生活、卫生、学习及行为习惯，树立为幼儿

终生学习和发展作准备的理念。

（三）深入幼教改革，做好教科研工作。

1、有计划地组织好每周一次的教科研活动，并做好详细记录。

2、建立相对稳定又有弹性的活动课程，有计划地开展各类游戏。

3、尝试生成课程，强调综合性，生成和预成相结合，依据实际

情况，调整活动的进程，重视幼儿的观察记录和教师的反思。

4、鼓励教师撰写各种论文，争取有叶收获。

5、在省课题组的指导下，开展《幼儿科学创造力培养》的实验

和研究。

每月工作安排：

二月

1、各班环境创设比赛。

2、区域游戏研讨活动及各班预设计划。

3、开展幼儿午间操活动（2：40—2：50）o

4、做好新老生的入园接待工作，稳定教师和幼儿的情绪，使教

学工作尽快展开。

5、各教师制定教学、班务、主题活动实施计划及课题研究阶段

计划、具体活动计划，开展课题实践活动。

6、加强幼儿日常管理和教育，培养幼儿良好的学习和生活习惯,

自理能力和自我安全保护意识。

三月

1、区域活动材料投放及开展（每天上午10：40-11：20）o

2、幼儿早操比赛。

3、组织召开家长会。

4、组织中、大班幼儿春游活动（参观飞机场）。

5、以班为为单位，积极开展各类教学活动，使教学与时代共同

发展进步，开展以游戏为主的教学活动。

6、加强教学管理考核，坚持日常抽查听课，定期进行课程评估

小结。幼儿园教研工作计划10

一、指导思想

立足“以幼儿发展为本”的理念，以《幼儿园教育指导纲要》

为工作指南，在园务工作、教科研工作计划的指引下，根据小班幼

儿的年龄特点和年级组的实际情况，充分深入课程园本化改革，不

断提高保教质量，在促进教师的专业成长的过程中，促进幼儿的快

乐成长。

二、工作重点与措施

1、组织教师学习讨论《幼儿园教育指导纲要》，深刻理解其精

神实质。同时，鼓励各位教师进行大胆探索与实践，积累经验，相

互交流，使以儿童发展为本的教育理念真正在课程领域里、在幼儿

园保教实践中得以体现，促进保教质量的提高。

2、本学期我组将结合我园具体工作安排，根据小班幼儿的年龄

特点与实际情况，有目的、有计划做好教育教学工作。在工作中发

挥各自优势，互帮互学，共同进步。在教研组内共同探讨教育教学

实践，关注年轻教师的专业成长，关注幼儿与教师之间的互动，激

励年轻教师的不断进步。

3、开展四课型活动，发挥我教研组的团队合作精神，在教研组

中形成交流分享，互动反思的良好氛围。本学期我组进行四个教学

活动，为了进一步提高教学效果，本学期对本活动有了进一步的提

升，即：说课一集体备课一上课一评课一再上课一评课。遇到教育

教学中的问题大家一起讨论，共同寻找解决的办法。使教学活动更

好地适合本园、本年龄段幼儿的'发展水平。

4、组织本组教师按时按量完成听课、备课、教学反思活动，每

月进行一次检查。

5、丰富幼儿游戏活动，每班每月完成四个游戏活动。

6、深入开展园本课题研究，结合小班幼儿年龄特点，强化一日

管理，在一日生活中，培养幼儿良好的生活、行为习惯，树立独立

意识。并引导幼儿学习简单的安全知识，形成初步的安全意识。

三、具体活动安排

二月份

1、制订好各科计划。

2、编排早操律动并让幼儿学会。

3、准备好区角的活动材料。

三月份

1、四课型活动的开展。

2、加强早操律动练习，做好早操观摩准备活动。

3、带领幼儿参与区角材料准备，共同创设各区角。

四月份

1、积极配合幼儿园开展安全教育周活动。

2、做好经典诵读教学，积极准备园内的观摩活动。

3、配合幼儿园开展好课评比工作。

五月份

1、组织教师散作幼儿玩具。

2、庆“六一”准备活动，准备庆“六一”汇演的节目。

六月份

1、小班教学教研专题活动。

2、小巧手幼儿绘画展。

3、参加大班毕业典礼。幼儿园教研工作计划11

一、指导思想

本学期，我园教研工作以园务工作计划为指导，以加强幼儿园

教研工作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心,

不断更新教育观念，提升教师专业素质，促进教师专业化成长，全

面提升幼儿园的保教工作质量。

二、工作重点：

（一）加强师德教育，提高教师队伍素质：

为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将

在提高加强师德教育，教师队伍素质上多努力。

1、加强教师的思想政治教育和职业道德教育，引导教师善学习、

善思考、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的

小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批

评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使教师之

间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗

敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。

2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进教师

成长。根据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教育理

论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠

道、多层次、多方位的学习方法，鼓励教师不断充电、充实自我。

组织教师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相

结合。

（二）切实落实教学常规工作，确保保教质量：

1、要求教师认真按《纲要》精神，结合本班幼儿实际制定教学

计划，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教

学资源为教学内容服务，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并

渗透游戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个

幼儿在原有基础上富有个性的发展。

2、继续开展集体备课工作，在原有工作基础上要求教师熟悉教

材后进行说课，然后进行集体讨论。使教师对教学内容做到心中有

数，提高集体备课的质量。

3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规教师常规的

检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出切实可行的班

级计划，做到有计划，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的

行为习惯和一日常规作为教师经常性的.工作，杜绝各种安全隐息行

为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。

4、以考核细则规范教师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学

常规的管理，组织教师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作

秩序，培养良好的教育行为。

（三）营造教科研氛围，提高教科研实效。

1、随着教育研究的进一步深入，许多新的问题会不断涌现。我

们要密切关注教研的发展动向，发现课题研究过程中的问题，进行

必要的、切实有效的探究和创新，深入开展备课、听课、评课活动,

共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作

中碰到的问题，汲取他园、他人的教育科研成果。并根据幼儿园的

实际，认真开展好各项教研工作。

2、以人为本，提升教师教研水平。幼儿教师是《纲要》与幼儿

发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质

教育的基本保证，也是提高教育质量的关键。本学期我们将从教师

发展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，

切实提高教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化

成长，加强园本培训。

3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来

园示范指导或组织教师到其他幼儿园观摩示范课;让教师们走近更多

的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与

策略，进一步领悟教育的真谛，提高教师的教育和研究能力。

4、注重教学反思。为了切实提高教师的实际教学能力，我们在

学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在研

究理论、研究别人经验、研究自身教育行为的过程中，提高发现、

分析、研究、解决问题的能力，在研究中学习、在学习中成长。本

学期每位教师要积极参与理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教

育行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，努力使自己成长为

一个专业型、研究型的教师。

（四）坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。

1、积极开展游戏活动，促进幼儿社会化个性的发展游戏是幼儿

园的基本活动之一，其中角色游戏是促进幼儿社会化、个性发展的

有效途径。所以，各班要按计划开展好角色游戏，做好指导工作。

为幼儿提供丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、

操场等合理设置游戏场地，指导幼儿开展生动的游戏，增进幼儿间

的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。

2、注重积极体验，培养幼儿健全人格。本学期接踵而至的节日

里蕴含着丰富的教育资源。教师要积极利用植树节、五一劳动、六

一节等节日开展主题教育活动，善于利用周边人文资源对幼儿进行

爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教育。根据园务计划还将举行

六一文艺汇演。

3、注重养成教育，培养幼儿的良好行为习惯。良好的生活、卫

生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位教师都要充分重

视幼儿的养成教育，注意培养幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪

律的良好习惯，培养幼儿乐意探究、善于合作、主动交往、学会分

享的良好品行及健康、活泼、开朗的良好个性。小班幼儿要重点培

养其良好的卫生习惯、学会正确使用礼貌用语；中班幼儿要重点培养

其自理服务和自我保护能力；大班大大班幼儿则要重点培养其规则意

识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿势，提笔的

方法、积极思维、大胆表达的习惯与能力等。

4、继续做好《幼儿成长档案》。定期开展幼儿成长档案评比活

动，通过教师间相互交流相互学习，更好的完善成长档案内容，使

幼儿成长档案内容丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，游

戏等多方面展现幼儿成长的点点滴滴。

（五）积极开展家园互动，增强家园合力

教师要认真做好家访工作，灵活利用校讯通、家长园地、家长

开放半日、六一文艺汇演等多种途径和方法，与家长及时交流沟通,

以取得家园联系良好地效果。

（六）做好幼小衔接，为入小学作准备。

1、鼓励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴分享，运用讲故

事、游戏等多种形式来加强幼儿的思想教育，提高幼儿的阅读能力

及语言表达能力。

2、注意培养幼儿的良好行为习惯，教育幼儿按时到园，不迟至

不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚实、

不说谎话。同伴之间团结友爱。集体活动遵守秩序，不吵闹，认真

参加活动。

3、培养幼儿良好的坐、写、读姿势。上课时做到注意力集中，

认真倾听老师及其他小朋友的讲述，养成要说话先举手的好习惯。

要求幼儿发言时要讲完整话、普通话、响亮话。按时完成老师课堂

上布置的作业。爱护图书、学习用品等。

4,学前班下学期游戏时间逐渐减少，作息时间逐步向小学化靠

拢。定期召开学前班幼儿家长幼儿园教研工作计划12

指导思想：

本学期，我园将以《幼儿园教育指导纲要》为指南，紧紧围绕

区学前教育研修部本学期工作重点，扎扎实实地抓好本园教育教学

工作，优化幼儿一日生活；以研究确定适宜不同年龄班的全园性的

“迎奥运”主题活动内容研究为载体，立足本园实际，挖掘资源优

势，深入课程改革;分层次对教师进行培训，提高组织活动和教研能

力。

工作重点:

1、用“以教师发展促幼儿成长”的园本管理理念带动“以幼儿

发展为本”的教育理念，努力创设有利于幼儿发展的环境。

2、针对日常教育教学中急需解决的问题或困惑，确立教研专题,

开展园本教研活动°同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效

的探索。

3、对教师进行分层培养，加强全园教师的教育教学基本功的培

训与提高，不断提高专业水平。

4、组织开展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛。

主要工作及措施

以新《纲要》精神为指导，寻找更适宜本园的教研的方式与方

法。

在教研内容上，注重实际性，实用性。

业务园长要多到教育教学工作中，同教师一起通过相互观摩与

参与式评议等活动，针对教师在日常教育教学中急需解决的问题或

困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论;对于教师

们共同关注的热点、难点问题，共同查找相关的经验文章或理论，

通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的方法、实实在

在的内容确保教研工作的实际性，实用性。真正解决教师在教育教

学工作中的难题与困难，使教研活动真正发挥促进教师成长的桥梁

作用。

在教研方式上，注重开放式、互动式

紧紧围绕“找问题、找策略、解决问题、反思”的一系列教研

活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方式。每两周进行一次,

每次有一个主题，展开讨论，提高教师将新理论与经验相结合的能

力，锻炼教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，利用到示

范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视野,

学习别人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提高教师的教育教

学水平。

在指导策略上，注重自主性，互助性

为使全园老师能更好的开展幼儿园的教育教学工作，在原有水

平得到提高，我园将采取自主结对子的方式，各班两位老师或平行

班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月

相互听课评课一次以上，使全园教师都能积极参加教学研究，使新

教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的步伐。

以加强常规工作为重点，不断提高本园保教工作水平

规范保教工作常规，加强对常规工作的指导与检查。

本学期，我园将规范保教工作常规做为工作重点，将对幼儿一

日生活的各个环节及教师工作常规进行定期培训、指导、督促、检

查、分析、调控，增强保教工作的有序性。

开展以“迎奥运”为内容的全园性主题活动，尝试构建适合本

园的园本课程。

(1)坚持理论引领。

在园本课程的建设过程中，我们必须以《纲要》和《细则》为

指导，加强幼儿园课程及相关的理论的学习，树立正确的儿童观、

教育观和发展观，尝试建立适合本园的园本课程。

(2)以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，开展教学活

动研究。

尝试开展仝园性的主题活动，以《细则》为依据，共同探索适

宜各年龄班幼儿的活动内容与形式，并及时进行整理记录。

(3)注重教育环境创设的合理性和实效性。

为了更好的发挥环境的教育作用，探索主题墙饰的开发和利用,

促进环境与教育内容的有效结合，我们将开展各班环境布置设想和

研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨

论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真正能为幼儿服务,

从而真正发挥环境育人的功能。

3、开展班级交流活动

开学初，我们将组织教师认真制定各类计划，并组织教师进行

交流活动，比如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔

交流等，帮助教师开拓思路，多创新、多思考，进而提升全园的保

教工作水平。

（三）以开展专业基本功竞赛为契机，加强队伍建设，提升教师

的专业素质。

1、针对园内年青教师较多的现状，利用业务学习及日常交流的

'时间，对教师进行师德教育。加强对教师爱岗敬业的