华师行政领导学试题2

1.第1题

下列因素不属于个性特质的因素的是（）。

A.责任感

B.自信

C.正直

D.勇敢

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

2.第题

人

是

知拿任的（）。

前

提

A.目

B的

条

C件

归

宿

D.

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

3.第3题

下列（）不属于美国领导学大师华伦•本尼斯（WarrenBennis）的领导者

素质的最基本结构之一。

A.坚定的雄心壮志

B.领导工作的才能

C.健壮的身体

D.优秀的道德品质

答案:C

标准答案：c

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

4.第4题

下列（）不属于领导活动的基本要素之一

A.领导者

B.被领导者

C.领导情境

D.领导经验

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

5.第5题

()指评价体系测评结果与另一评量结果的相关程度。

A.观念效度

B.内容效度

C.评价标准

D.标准关联程度

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

6.第6题

()是在行为科学理论研究基础上发展起来的一种综合性绩效考评方法，是

按照既定的可考核目标及其完成情况来评价被考评者的工作成效的方法。

A.目标管理测评法

B.因素评定法

C.比较排列法

D.强迫选择法

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

7.第7题

下列因素不属于生理智力特质的是()。

A.记忆力

B.逻辑能力

C.外向

D.判断力

答案:C

标准答案：c

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

8.第8题

赫塞和布兰查德提出了情境领导理论，该理论包含三个方面的内容，下列

()不属于其中之一

A.领导者风格根据下属成熟度来选择适当的领导风格

B.下属的成熟度

C.领导的风格

D.领导方式

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分;0.0

9.第9题

下列不符合西蒙关于“行政人”的基本特征是（）。

A.是一个理性的人，注重遵循基于认知的理性而形成的组织规则

B.服从法制权威是“行政人”理性素质的最高表现

C.不断地从上级获取权力

D.但他们又不具有绝对的理性判断力，总是在不断克服缺点和错误中成长的

答案:C

标准答案：c

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

10.第10题

下列（）不属于领导者的责任。

A.政治责任

B.法律责任

C.工作责任和道德责任

D.缴纳个人所得税

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

11.第11题

追随者的对抗权主要来自（）

A.领导者必须依赖追随者

B.追随者不满领导者

C.追随者工作满意度不高

D.追随者出勤率下降

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

12.第12题

对于信任危机，公共行政部门及其领导者应该（）。

A.不管不问

B.借助新闻媒体查明真实原因，向社会公开承认错误并承担责任，采取相应

措施恢复公众的信任

C.相信政府总是对的

D.不通过新闻媒体来解决

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

13.第13题

职业开发不包括（）阶段。

A.入门阶段

B.熟悉阶段

C.专家阶段

D.通才阶段

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

14.第26题

下列（）不属于领导活动的基本要素之一。

A.领导者

B.被领导者

C.领导情境

D.领导经验

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

15.第27题

下列（）不属于斯蒂芬・罗宾斯概括管理的4种职能之一。

A.计划

B.组织

C.领导

D.激励

答案:D

标准答案：i）

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

16.第28题

（）是一切管理活动的出发点和归宿。

标

A目

・

结

B果

・

成

c绩

•

绩

D效

・

案

冬

r在

:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分；0.0

17.第34题

领导者在发展过程中采用许多方法，其中不包括（）。

A.实践尝试方法

B.、理论学习方法

C.比较学习法

D.接受建议法

答案:C

标准答案：c

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

18.第47题

领导魅力结构包括（），这些都具有可观察性，因而也是实证的。

A.魅力链与魅力面

B.积极形态

C.魅力品质

D.消极形态

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

19.第48题

（）是指信息的发送者有意无意操纵信息。

A.过滤

B.筛选

C.改编

D.加工

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

20.第49题

一种评价指标体系是否具有科学性和可操作性，关键是看其（）。

A.有没有信度

B.有没有效度

C.能否进行有效的评价

D.有没有信度和效度

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分:0.0

21.第16题

公共领导者素质理论的价值，在于其对实践的指导作用。这主要表现为两点

（）O

A.是培养和选拔公共行政领导者的依据

B.是公共领导者自身努力的方向

C.是下属学习的榜样

D.有利于领导者自身素质的提高

E.、有利于推进整个行政改革，巩固改革成果

答案:A,B

标准答案:A|B

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

22.第17题

信息的编码和解码会受到（）的影响。

A.技能

B.领导人的意图

C.态度

D.知识

E.社会文化系统

答案:A,C,D,E

标准答案：A|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分;0.0

23.第18题

根据领导行为的特点，可以将整体形象分解为三个主要方面，并由此形成三

大分支符号系统，即（）。

A.思想行为和价值形象

B.生活行为和日常形象

C.工作行为和岗位形象

D.思维方式和行动方式

E.个人仪表和谈吐等形象

答案:A,B,C

标准答案：A|B|C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

24.第19题

公共行政领导绩效的特点有（）。

A.变量多重性

B.动态变化性

C.形式多样性

D.历史性

E.时代性

答案:A,B,C

标准答案:A|B|C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

25.第20题

、领导咨询机构的工作的任务是（）。

A.为决策者提供预测研究

B.帮助领导发现问题

C.确定决策目标

D.为领导进行决策提供科学依据和方案

E.必要时代替直接领导者作出决策

答案:A,B,C,D

标准答案：A|B|C|D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

26.第21题

沟通的基本内容是（）。

A.事实

B.情感

C.传递消息

D.价值取向

E.意见观点

答案:A,B,D,E

标准答案：A|B|D|E

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

27.第22题

在用人问题上历来存在的两条路线是（）。

A.任人唯贤

B.疑人不用

C.用人不疑

D.任人唯亲

E.合理用人

答案:A,D

标准答案：A'D

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

28.第24题

改革开放后，领导者的任免和晋升逐渐强调（）。

A.知识化

B.年轻化

C.专业化

D.职业化

E.革命化

答案:A,B,C,E

标准答案：A|B|C|E

您的答案：

题目分数；1.0

此题得分:0.0

29.第25题

目前群众给领导者演说提出的基本模式是（）。

A.言之有时

B.言之有物

C.言之有序

D.言之有理

E.言之有味

答案:A,B,C,D,E

标准答案：A|B|CiD|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

30.第32题

新闻媒体在报道时，应该坚持（）。

A.社会公平

B.社会正义

C.团体利益与经济利益第一

D.社会整体利益

E.实现最大的商业利润

答案:A,B,D

标准答案：A|B|D

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分:0.0

31.第38题

公共行政领导者最基本的素质要求是（）

A.政治品质

B.政策水平

C.专业知识

D.阅历、学历、资历

E.领导才干

答案:A,B,D,E

标准答案：A|B|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

32.第39题

横向沟通可以（）。

A.加强组织内部的协调与合作

B.、减少冲突

C.联络感情

D.是争权夺利的渠道

E.增进理解

答案:A,B,C,D,E

标准答案:A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

33.第40题

公共行政领导的范畴主要包括（）。

A.政府机关的领导者及其领导活动

B.中国共产党各级党委

C.事业单位的领导者及其领导活动

D.社会中介组织的领导者及其领导活动

E.跨国公司、跨国集团

答案:A,B,C,D

标准答案：A|B|C|D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

34.第41题

公共行政领导绩效考评评价指标体系的特点有（）。

A.可靠性

B.导向性

C.差异性

D.有效性

E.可行性

答案:A,B,C,D,E

标准答案:A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

35.第42题

领导发展具有（）的特征。

A.时代性

B.系统性

C.阶级性

D.长期性

E.灵活性

答案:A,B,D,E

标准答案：A|B|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

36.第43题

正式沟通包括（）种形式。

A.链式

B.环式

C.Y式

D.轮式

E.全通道式

答案:A,B,C,D,E

标准答案：A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

37.第44题

组织发展涉及到（）等一系列过程。

A.组织诊断

B.目标确定

C.方案设计

D.干预措施

E.监测反馈

答案:A,B,C,D,E

标准答案：A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

38.第45题

构成现代领导组织机构一般是（）。

A.决策系统

B.执行系统

C.咨询系统

D.信息情报系统

E.监督系统

答案:A,B,C,D,E

标准答案:AlB|C|D'E

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

39.第53题

属于领导魅力的构成要素的是（）。

A.人格要素

B.情感要素

C.胆识要素

D.能力要素

E.资历要素

答案:A,B,C,D,E

标准答案：A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

40.第54题

今天在世界各国广泛适用的宪政体制就是通过法律制度确保选择出的合法领

导者（）。

A.有能力

B.有魅力

C.迅速实现个人目标

D.有机会为本集团谋福利

E.并确保领导更替不影响政局的稳定

答案:A,B,E

标准答案:A|B|E

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

41.第14题

在现代社会，人人都很注意自己的形象，领导者与普通公民在形象方面已没

有太大的区别。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

42.第15题

民主参与、民主决策意味着放弃公共行政首长的领导责任。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

43.第35题

在用人问题上历来存在着两条对立的路线即用人唯亲与用人唯贤。

答案:正确

标准答案：1

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

44.第36题

尊重别人就是迎合别人的意愿。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

45.第37题

双向沟通即水平沟通，是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间

的沟通。

答案:错误

标准答案：o

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

46.第23题

非正式沟通

答案:

非正式沟通也就是小道消息的传播，是指通过正式途径以外的信息交流。其

内容往往是人们当下注意的焦点、热点问题，针对性强，形式不拘，反映灵

活。其缺点表现在：沟通双方或多方都可以不负责任，因而难以控制，容易

失真，甚至会强化非组织活动，影响组织的凝聚力和正式沟通的权威性。

标准答案：

非正式沟通也就是小道消息的传播，是指通过正式途径以外的信息交流。其内容往往是人们当下注意

的焦点、热点问题，针对性强，形式不拘，反映灵活。其缺点表现在：沟通双方或多方都可以不负责

任，因而难以控制，容易失真，甚至会强化非组织活动，影响组织的凝聚力和正式沟通的权威性。

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分:0.0

47.第29题

集权制和分权制

答案:集权制是指决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法

令和指示办事的领导体制。分权制是指上级机关只作某些重大方针原则方面

的指示和规定，下级机关在自己的职权管辖范围内，有权自主的决定问题，

对下级权力范围内的事不必干预的领导体制。

标准答案：集权制是指决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法令和指示办事的领

导体制。分权制是指上级机关只作某些重大方针原则方面的指示和规定，下级机关在自己的职权管辖

范围内，有权自主的决定问题，对下级权力范围内的事不必干预的领导体制。

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

48.第30题

超级领导

答案:超级领导就是领导者指导下属去领导他们自己。超级领导者引导追随者

发现他们自己的潜力，使他们成为积极有效的自我领导者。

标准答案：超级领导就是领导者指导下属去领导他们自己。超级领导者引导追随者发现他们自己的潜

力，使他们成为积极有效的自我领导者。

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

49.第46题

领导体制及公共行政领导体制

答案：

领导体制是个综合的概念，一般的领导体制指的是政党、国家机关、企事业

单位和社会团体，以领导权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体

系。领导体制是领导关系的制度化和体系化。公共行政领导体制是国家行政

组织或公共行政组织在宪法和有关法律的规定范围内对国家和社会公共事务

进行管理中的领导制度体系。

标准答案：

领导体制是个综合的概念，一般的领导体制指的是政党、国家机关、企事业单位和社会团体，以领导

权限划分为基础所设置的机构和各种领导制度的体系。领导体制是领导关系的制度化和体系化。公共

行政领导体制是国家行政组织或公共行政组织在宪法和有关法律的规定范围内对国家和社会公共事务

进行管理中的领导制度体系。

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

50.第51题

非竞争性和非排他性

答案：

非竞争性是指一个使用者对该物品的消费并不减少它对其他使用者的供应，

也就是供给的共同性。非排他性是指使用者不能被排斥在对该物品的消费之

外，即个人消费排他的无效性。

标准答案：

非竞争性是指一个使用者对该物品的消费并不减少它对其他使用者的供应，也就是供给的共同性。非

排他性是指使用者不能被排斥在对该物品的消费之外，即个人消费排他的无效性。

您的答案：

题目分数:3.0

此题得分：0.0

51.第31题

要作到客观、公正、准确、全面地进行考评，应做到哪些方面？

答案:答：考评者应该持以客观、公正的态度去观察、分析、研究反映考评对

象的各种信息和材料•，全面、准确地进行判断，作出结论。必须了解被考评

者的政治、历史、知识、能力等背景情况，依据被考评者已有的绩效，来检

测其对现任领导职务的胜任程度。在考评中，不能以一时一事论英雄，既要

看被考评者的平时表现，又要重视其全部历史和全部工作。这就要求：其

一，在进行考评时要尊重事实，实事求是，切忌主观随意；其二，要把被考

评者放在当时当地的领导工作环境和条件中加以考察，正确对待那些不以被

考评者意志为转移的、影响领导绩效的客观因素；其三，考评的结果应该基

于对准确、完整的资料、数据和事实的正确分析，任何一个结论都以事实为

根据，而不是以个人的好恶为准绳。

标准答案：答：考评者应该持以客观、公正的态度去观察、分析、研究反映考评对象的各种信息和材

料，全面、准确地进行判断，作出结论。必须了解被考评者的政治、历史、知识、能力等背景情况，

依据被考评者已有的绩效，来检测其对现任领导职务的胜任程度。在考评中，不能以•时•事论英

雄，既要看被考评者的平时表现，又要重视其全部历史和全部工作。这就要求：其一，在进行考评时

要尊重事实，实事求是，切忌主观随意；其二，要把被考评者放在当时当地的领导工作环境和条件中

加以考察，正确对待那些不以被考评者意志为转移的、影响领导绩效的客观因索；其三，考评的结果

应该基于对准确、完整的资料、数据和事实的正确分析，任何个结论都以事实为根据，而不是以个

人的好恶为准绳。

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

教师未批改

52.第33题

如何处理好领导魅力的培植过程种的矛盾和关系？

答案:一般来讲，要注意以下儿个方面：（1）感情和理性的矛在领导魅力的

培植中，“通感”和“移情”可以说是领导者与下属之间进行感情的沟通从

而形成心灵默契的重要方法。同时，领导者要超然地在感情之外，冷静理性

的对待决策，清醒明智地处理事务。（2）沉默与讲话的矛盾领导者既要通

过语言来沟通，也需要谈话来达成妥协：领导者需要商讨，彼此交换意见，

也需要赞扬以鼓励下属。因此，领导者善于讲话，传达自己的感情和见解。

领导者也要学会沉默，倾听下属的见解，感受下属的情绪。（3）赞美与

批评的矛盾领导者应该找出下属工作中正确的事，加以赞美，对于下属改过

迁善、见贤思齐等方面的进步都加以赞美。但是，对于下属的成长，批评和

指正也是不可缺少的。（4）接触与距离的矛盾领导者与下属欲建立起信

赖感，应该保持与下属经常的接触。但“距离产生魅力”，领导者必须注意

与下属的接触方法和场所，必须注意和下属接触的时间长度和频率，采取适

当的“饥饿战略”，更能保持长久的吸引力。

标准答案：一般来讲，要注意以下几个方面：（1）感情和理性的矛在领导魅力的培植中，“通感”

和“移情”可以说是领导者与下属之间进行感情的沟通从而形成心灵默契的重要方法。同时，领导者

要超然地在感情之外，冷静理性的对待决策，清醒明智地处理事务。（2）沉默与讲话的矛盾领导者

既要通过语言来沟通，也需要谈话来达成妥协：领导者需要商讨，彼此交换意见，也需要赞扬以鼓励

下属。因此，领导者善于讲话，传达自己的感情和见解。领导者也要学会沉默，倾听下属的见解，感

受下属的情绪。（3）赞美与批评的矛盾领导者应该找出下属工作中正确的事，加以赞美，对于下

属改过迁善、见贤思齐等方面的进步都加以赞美。但是，对于下属的成长，批评和指正也是不可缺少

的。（4）接触与距离的矛盾领导者与下属欲建立起信赖感，应该保持与下属经常的接触。但“距

离产生魅力”，领导者必须注意与下属的接触方法和场所，必须注意和下属接触的时间长度和频率，

采取适当的“饥饿战略”，更能保持长久的吸引力。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

教师未批改

53.第50题

为了提高沟通效率，公共行政领导者在人际沟通中应注意什么问题?

答案：

答：首先，重视沟通，亲自抓沟通方面的工作，为下属人员树立鲜明的角色

榜样。领导者从思想到行动都要树立人际沟通重要性的观念，并身体力行地

贯彻到日常工作的各个方面。特别注意现代沟通工具的运用，亲自过问和参

与这方面的工作。另外，公共行政领导者应训练和提高自己的阅读和写作能

力，这样可以大大提高沟通效率。其次，优化自身形象，与沟通者建立相互

信任的关系，这对公共部门的领导者尤其重要。领导者的形象具有双重性：

既代表个人，又代表组织，而代表的组织形象远比个人形象重要。因此领导

者要十分注意自己在公众场合下的形象。又次，遵循人际交往的礼仪，公共

行政领导者应该成为文明的化身。公共行政领导者作为官方的代表，应掌握

有关礼仪的理论、知识和技巧，在正式场合的一举一动、一言一行都合乎官

场礼仪。这无论对于人际沟通还是社会的文明进步，都是非常重要。最后，

研究电子沟通对当代领导提出的挑战。80年代初开始发展起来的新型电子技

术和手段，大大提高了沟通的效率，但也导致了一系列问题的产生，如它不

能满足人们归属的需要，对有较高社交需要的人来说，过分依赖电子沟通会

导致工作满意度降低等等。总之，电子沟通应该是领导者认真面对和研究的

问题。

标准答案：

答：首先，重视沟通，亲自抓沟通方面的工作，为下属人员树立鲜明的角色榜样。领导者从思想到行

动都要树立人际沟通重要性的观念，并身体力行地贯彻到日常工作的各个方面。特别注意现代沟通工

具的运用，亲自过问和参与这方面的工作。另外，公共行政领导者应训练和提高白己的阅读和写作能

力，这样可以大大提高沟通效率。其次，优化自身形象，与沟通者建立相互信任的关系，这对公共部

门的领导者尤其重要。领导者的形象具有双重性：既代表个人，又代表组织，而代表的组织形象远比

个人形象重要。因此领导者要十分注意自己在公众场合下的形象。又次，遵循人际交往的礼仪，公共

行政领导者应该成为文明的化身。公共行政领导者作为官方的代表，应掌握有关礼仪的理论、知识和

技巧，在正式场合的一举一动、一言一行都合乎官场礼仪。这无论对于人际沟通还是社会的文明进

步，都是非常重要。最后，研究电子沟通对当代领导提出的挑战。80年代初开始发展起来的新型电子

技术和手段，大大提高了沟通的效率，但也导致了•系列问题的产生，如它不能满足人们归属的需

要，对有较高社交需要的人来说，过分依赖电子沟通会导致工作满意度降低等等。总之，电子沟通应

该是领导者认真面对和研究的问题。

您的答案：

题目分数:3.0

此题得分：0.0

教师未批改

54.第52题

简述公共行政领导绩效考评的意义

答案:答：公共行政领导绩效考评是检验公共行政领导者领导水平、质量和效

益的有效手段，是促进公共行政领导工作上水平、上档次的有力措施。以科

学的态度和方法加以正确评价，对于深化行政领导体制改革，加强干部

队伍建设具有十分重要的意义，具体表现为：第一，为任用干部提供依据，

有助于激励领导者努力创造新的绩效。及时把优秀人才提拔到各级公共行政

领导岗位上来，合理使用干部的前提，是正确评价干部。正确评价的科学结

论，来自对公共行政领导绩效的严格考评。公共行政领导绩效考评是发现人

才;识别人才的重要途径和根本方法，通过严格的绩效考评，才能准确认定

公共行政领导者履职效果的优劣，才能全面把握公共行政领导集体的整体水

平和效能，才能为克服和杜绝干部任用工作中的主观主义、任人唯亲等不正

之风创造条件，才能做到知人善任。第二，为培训干部提供根据，有利于

提高培训工作的效果。开展干部培训工作，是开发人力资源的重要任务和手

段。通过培训，领导者能够进一步发挥和利用自身潜能，更大程度地实现自

身价值，增强对公共行政组织的归属感和责任感。培训工作的效果取决于明

确的目的性和具体的针对性，绩效考评所提供的资料和数据是增强目的性和

针对性的最重要的依据，有了它，培训才能做到有的放矢，取得实效。第

三，为检测公共行政领导活动科学化程度提供重要手段。在公共行政领导活

动中，领导者、被领导者、客观环境之间，各种公共行政领导职能、公共行

政领导活动过程各环节之间的交互作用关系极为复杂。领导绩效的取得，都

是在一定的领导环境下领导者综合运用各种领导方法和艺术的结果。领导者

的领导绩效，能够在总体上综合地、直接或间接地反映出领导活动科学化的

程度。绩效考评实质上就是检测与领导活动全过程相关的各种因素的作用程

度和各种职能的实际运用情况，检测实际结果与既定目标之间的吻合程度。

因此，绩效考评成为检测领导活动科学化程度的重要手段。

标准答案：答：公共行政领导绩效考评是检验公共行政领导者领导水平、质量和效益的有效手段，是

促进公共行政领导工作上水平、上档次的有力措施。以科学的态度和方法加以正确评价，对于深化行

政领导体制改革，加强干部队伍建设具有十分重耍的意义，具体表现为：第一，为任用干部提供

依据、有助于激励领导者努力创造新的绩效。及时把优秀人才提拔到各级公共行政领导岗位上来，合

理使用干部的前提，是正确评价干部。正确评价的科学结论，来自对公共行政领导绩效的严格考评。

公共行政领导绩效考评是发现人才，识别人才的重要途径和根本方法，通过严格的绩效考评，才能准

确认定公共行政领导者履职效果的优劣，才能全面把握公共行政领导集体的整体水平和效能，才能为

克服和杜绝干部任用工作中的主观主义、任人唯亲等不正之风创造条件，才能做到知人善任。第

二，为培训干部提供根据，有利于提高培训工作的效果。开展干部培训工作，是开发人力资源的重要

任务和手段。通过培训，领导者能够进一步发挥和利用自身潜能，更大程度地实现自身价值，增强对

公共行政组织的归属感和责任感。培训工作的效果取决于明确的目的性和具体的针对性，绩效考评所

提供的资料和数据是增强目的性和针对性的最重要的依据，有了它，培训才能做到有的放矢，取得实

效。第三，为检测公共行政领导活动科学化程度提供重要手段。在公共行政领导活动中，领导者、被

领导者、客观环境之间，各种公共行政领导职能、公共行政领导活动过程各环节之间的交互作用关系

极为爱杂。领导绩效的取得，都是在一定的领导环境下领导者综合运用各种领导方法和艺术的结果。

领导者的领导绩效，能够在总体上综合地、直接或间接地反映出领导活动科学化的程度。绩效考评实

质上就是检测与领导活动全过程相关的各种因素的作用程度和各种职能的实际运用情况，检测实际结

果与既定目标之间的吻合程度。因此，绩效考评成为检测领导活动科学化程度的重要手段。

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

教师未批改

55.第55题

简要分析卢因、利皮和怀特关于领导风格的研究。

答案:二战期间及二战以后，卢因、利皮和怀特进行了一项经典研究，他们发

现三种基本的领导风格，专制型领导者专断独裁，把权力集中在自己手上，

支配着群体的决策过程，他发号施令要求下属服从，忽视下属的意见，凭借

奖惩和权力来进行领导。民主型领导者则注意让下属参与进来，进行公开的

沟通，就拟议的问题同下属磋商，结果得不到下属的一致同意就不采取行

动，其决策速度虽然较慢，但下属的满意度比较高。自由放任型领导者给予

下属独立自主的权力，对他们采取放任自流的态度，既不加以约束，也不加

以指导，下属自己决定目标以及实现目标的方法，领导者的作用仅限于为下

属提供信息，充当群体与外部环境的联系人，以此帮助下属的工作。

标准答案：二战期间及二战以后，卢因、利皮和怀特进行了•项经典研究，他们发现三种基本的领导

风格，专制型领导者专断独裁，把权力集中在白己手上，支配着群体的决策过程，他发号施令要求下

属服从，忽视下属的意见，凭借奖惩和权力来进行领导。民主型领导者则注意让下属参与进来，进行

公开的沟通，就拟议的问题同下属磋商，结果得不到下属的一致同意就不采取行动，其决策速度虽然

较慢，但下属的满意度比较高。自由放任型领导者给予下属独立自主:的权力，对他们采取放任自流的

态度，既不加以约束，也不加以指导，下属白己决定目标以及实现目标的方法，领导者的作用仅限于

为下属提供信息，充当群体与外部环境的联系人，以此帮助下属的工作。

您的答案：

题目分数：7.0

此题得分：0.0

教师未批改

作业总得分：0.0

作业总批注：

1.第1题

修养首要的是指（）。

A.知识

B.才能

C.道德品质

D.技巧

答案:C

标准答案：C

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

2.第2题

下列（）不属于韦伯关于合法统治的三种纯粹类型的划分

A.合理的性质

B.传统的性质

C.传统的性质

D.魅力的性质

答案:C

标准答案：C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

3.第3题

美国学者罗伯特•卡茨（RobertKatz）认为领导者必备三种技能，下列不属于其中的是（）。

A.思维技能

B.技术技能

C.人际技能

1）.概念技能

答案:A

标准答案：A

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

4.第4题

赫塞和布兰查德提出了情境领导理论，该理论包含三个方面的内容，下列（）不属于其中之一

A.领导者风格根据卜.属成熟度来选择适当的领导风格

B.下属的成熟度

C.领导的风格

D.领导方式

答案:D

标准答案：D

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题目分数：1.0

此题得分:0.0

5.第5题

、美国权力主义政治学者哈罗德•拉斯韦尔从心理动力方面将政治人物分为三种主要类型，其中有一

种不属于这个范畴（）。

A.鼓动家

B.行政家

C.理论家

D.实干家

答案:D

标准答案：D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

6.第6题

陈毅曾诗曰：“手莫伸，伸手必被捉。党与人民在监督，万目睽睽难逃脱”，是说领导者要（）。

A.自尊

B.谨慎

C.善于门处

I）.遵守法律

答案:C

标准答案：C

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

7.第7题

下列不属于自控行为的有（）。

A.凡事无动于衷

B.危机时保持冷静

C.控制情绪

D.发怒得当

答案:A

标准答案：A

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题目分数：1.0

此题得分:0.0

8.第14题

在公共行政领导绩效考评中，（）是第一位的和最重要的。

A.能

B.德

C.勤

D.绩

答案:B

标准答案：B

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题目分数：1.0

此题得分：0.0

9.第31题

领导与管理的根本区别在于（）。

A.管理维持秩序，领导带来变革

B.管理注重事务性事情，领导注重战略性事情

C.管理是把事情做正确，领导是做正确的事

I）.管理着眼于眼前，领导着眼于长远。

答案:A

标准答案：A

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题目分数：3.0

此题得分:0.0

10.第32题

特质理论研究从（）开始，到20世纪60、70年代，形成了众多理论观点和假设。

A.18世纪中叶

B.19世纪末

C.20世纪初

1）.古代

答案:B

标准答案：B

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题目分数：3.0

此题得分：0.0

11.第35题

在工作中，我们应（）。

A.人与人之间是纯粹的工作关系

B.进行感情交流会扰乱工作

C.除了进行工作上的接触，还要进行必要的感情交流

D.言必谈工作

答案:C

标准答案：C

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题目分数：3.0

此题得分：0.0

12.第36题

美国著名管理学家斯蒂芬•P•罗宾斯对早期领导特质理论做了肯定，下列不属于其肯定的内容是

（）。

A.大多数人相信对于所有成功的领导者来说，都具备一系列•致而独特的个性特点

B.在确定与领导关系密切的特质方面的研究中，得到的结果却相当瞩目

C.大半个世纪以来的研究可以得出这样的结论：具备某些特质确实能提高领导者成功的可能性，但没

有一种特质是成功的保证

I）.特质理论对研究领导学有举足轻重的作用，具有划时代意义

答案:D

标准答案：D

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题目分数：3.0

此题得分:0.0

13.第43题

整体形象可分解为三个主要方面，并由此形成三大分支符号系统，下列（）不属于其中。

A.思想行为和价值形象

B.情感行为和感性形象

C.生活行为和日常形象

D.工作行为和卤位形象

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

14.第44题

卜列（）不属于美国学者罗伯特？卡茨（RobertKatz）的领导者必备技能之一。

A.技术技能（专、业业务能力）

B.人际技能（处理人际关系能力）

C.处理问题能力

D.概念技能（分析和决策能力）

答案:C

标准答案：C

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

15.第45题

()是指信息的发送者有意无意操纵信息。

A.过滤

B.筛选

C.改编

D.加工

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

16.第46题

下列()不属于公共行政领导者形象的特性。

A.客观性

B.综合性

C.主观性

1).稳定性

答案:C

标准答案：C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

17.第47题

()是指领导者对自己进行有目的的学习和锻炼，更新思想观念，开发领导能力，增进领导责任，从

而不断地提高领导绩效。

A.组织发展

B.领导者的卜属发展

C.领导者自身发展

D.、领导者职务升迁

答案:C

标准答案：C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

18.第49题

下列因素不属丁生理智力特质的是()

A.记忆力

B.逻辑能力

C.外向

I）.判断力

答案:c

标准答案：C

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题目分数：3.0

此题得分：0.0

19.第50题

在公共行政领导绩效考评中，（）是第一位的和最重要的

A.能

B.德

C.勤

D.绩

答案:B

标准答案：B

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

20.第51题

知人是善任的（）

A.前提

B.目的

C.条件

D.归宿

答案:A

标准答案：A

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

21.第13题

公共领导者素质理论的价值，在于其对实践的指导作用。这主要表现为两点（）。

A.是培养和选拔公共行政领导者的依据

B.是公共领导者自身努力的方向

C.是下属学习的榜样

D.有利了领导者自身素质的提高

E.、有利于推进整个行政改革，巩固改革成果

答案:A,B

标准答案：A|B

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

22.第15题

公共行政领导集体体现了以下原则（）。

A.民主集中制

B.首长负责制

C.集体领导制

D.委员会制

E.议会制

答案:A,B.C

标准答案：A|B|C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

23.第16题

影响公共行政集体正常运作并始终保持最佳状况的因素包括（）。

A.每个领导成员的素质

B.公共行政领导集体的结构是否合理，是否符合科学化的要求

C.是否具有民主的气氛

D.是否遵循严格的决策程序

E.其它

答案:A,B

标准答案：A|B

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

24.第17题

领导形象和组织形象管理的目的在于（）。

A.精心维护领导形象和组织形象的安全

B.充分利用和开发领导形象和组织形象资源

C.保持领导形象的一致性

D.尽量避免组织内部形象和组织外部形象的乖戾和扭曲现象发生

E.保持领导形象的持久性

答案:A,B.D

标准答案：A|B|D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

25.第18题

根据我国学者张稼人的研究，魅力主要含义有三点（）。

A.指人与人关系

B.指令人由衷顺服的愉悦性意义

C.人与物的关系

D.指带仃多种因素的综合的模糊表现，为一定程度的难以言喻的神秘性

E.个人与集团的关系

答案:A,B,D

标准答案:A|B|D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

26.第19题

部门领导者对新闻部门应持（）的态度。

A.顺其自然

B.严格控制

C.适当管理

D.引导

E.监督

答案:C,D

标准答案：C|l）

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

27.第20题

决定着领导者的形象大致有三种因素，它们是（）。

A.领导者角色的规定，即价值准则和法律法规

B.领导者自身素质也规定着领导者的形象

C.领导情景的规定着领导形象

D.领导者的权力

E.领导者的个人魅力

答案:A,B.C

标准答案:A|B|C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

28.第21题

根据领导行为的特点，可以将整体形象分解为三个主要方面，并由此形成三大分支符号系统，即

（）。

A.思想行为和价值形象

B.生活行为和日常形象

C.工作行为和卤位形象

D.思维方式和行动方式

E.个人仪表和谈吐等形象

答案:A,B.C

标准答案：A|B|C

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

29.第22题

韩非子认为必须采用不讲明的政治手腕和阴谋权术。这包括（）。

A.“御臣七术”

B.“治国韬术”

C.领导者要有用“势”的谋略

D.领导者在用人时，要能够时时窥察臣下

E.领导者要处理好用法和用术的矛盾，尤其用权术时，不露声色，表面上无为而治

答案:A,B,C,D,E

标准答案：A|B|CiD|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

30.第23题

构成现代领导组织机构•殷是（）

A.决策系统

B.执行系统

C.咨询系统

D.信息情报系统

E.监督系统

答案:A,B,C,D.E

标准答案:A|B|C|DiE

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

31.第24题

非语言沟通与语言沟通的关系是（）。

A.二者都是沟通的特点

B.其目的都是为了传递信息

C.语言沟通产生于非语言沟通之前

1）.非语言沟通产生于语言沟通之前

E.二者同时产生

答案:A,B,D

标准答案:AlB|D

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

32.第25题

文学艺术具有（）的功能。

A.揭示社会生活中的新动向

B.展现和营造新的社会时尚

C.提供理想的生活方式

D.润泽心灵，陶冶灵魂

E.推出新的理想人物，透视人性，改善心理

答案:A,B,C,D.E

标准答案：A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

33.第26题

、美国学者罗伯特•卡茨（RobertKatz）认为如果把领导者分为低、中、高三个层次，那么技术技

能、人际技能、概念技能的结构比例依次为（）。

A.低阶层一47：35：18

B.中阶层一27：42：31

C.高阶层一18：35：47

D.高阶层一27：42：31

E.中阶层一18：35：47

答案:A,B.C

标准答案：A|B|C

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

34.第27题

追随者的对抗权从追随者自身来看，主要来源是（）。

A.追随者的专长

B.追随者掌握重要的资源，包括物质资源和信息资源

C.追随者熟悉组织的规章制度

D.追随者与领导者关系密切

E.追随者若采取集体行动，对抗权比较明显和有效

答案:A,B,C,D,E

标准答案:A|B|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

35.第28题

改革开放后，领导者的任免和晋升逐渐强调（）。

A.知识化

B.年轻化

C.专业化

D.职业化

E.革命化

答案:A,B,C,E

标准答案：A|B|C|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

36.第40题

“领导魅力”具有以下的特征（）。

A.领导魅力虽然包含有职务权力的因素，但更多的是个人影响力。

B.领导魅力虽然具有神秘性，但它更具有公开性。

C.魅力型领导具有神秘色彩，失去了神秘色彩也就不成为领导魅力。

D.领导魅力虽然有时被用做危害公共利益的工具，但它更多地被用作造福公众的工具。

E.领导魅力力量很大，有时可以危害整个国家、民族、社会。

答案:A,B,C,D

标准答案：AIB|C|D

您的答案：

题目分数：L0

此题得分：0.0

37.第41题

追随者与领导者的关系呈现出新的特征是（）。

A.追随者与领导者的权利与义务是对等的

B.追随者与领导者在人格上是平等的

C.追随者与领导者在身份上是相对的

D.追随者与领导者存在着互相追随互相领导的关系

E.追随者与领导者在权力上是相互制约的

答案:B,C,D,E

标准答案:B|C|D|E

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

38.第52题

新闻媒体在报道时，应该坚持（）。

A.社会公平

B.社会正义

C.团体利益与经济利益第一

I）.社会整体利益

E.实现最大的商业利润

答案:A,B.D

标准答案：AlB|D

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

39.第53题

任何成功的演说都具有（）的特征。

A.清晰

B.生动

C.有感染力

D.简洁

E.自然

答案:A,B,D,E

标准答案：AIB|D|E

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

40.第54题

组织发展程序包括（）。

A.诊断

B.分析

C.动员

1).干预

E.评估

答案:A,B,C,D,E

标准答案：A|B|CiD|E

您的答案：

题目分数：4.0

此题得分：0.0

41.第8题

领导发展就是领导者职务与能力的发展。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

42.第9题

在一定场合下领导者可以对下属说“你不行”之类的话。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

43.第10题

领导者作为领导只要深谙为官之道就足够了，读书是次要的。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分:0.0

44.第11题

在新闻媒体与公共行政领导者的关系中，更多的是合作。

答案:正确

标准答案：1

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

45.第12题

双向沟通即水平沟通，是指同•层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通。

答案:错误

标准答案：0

您的答案：

题目分数：1.0

此题得分：0.0

46.第29题

非正式沟通

答案：

非正式沟通也就是小道消息的传播，是指通过正式途径以外的信息交流。其内容往往是人们当下注意

的焦点、热点问题，针对性强，形式不拘，反映灵活。其缺点表现在：沟通双方或多方都可以不负责

任，因而难以控制，容易失真，甚至会强化「组织活动，影响组织的凝聚力和正式沟通的权威性。

标准答案：

非正式沟通也就是小道消息的传播，是指通过正式途径以外的信息交流。其内容往往是人们当下注意

的焦点、热点问题，针对性强，形式不拘，反映灵活。其缺点表现在：沟通双方或多方都可以不负责

任，因而难以控制，容易失真，甚至会强化非组织活动，影响组织的凝聚力和正式沟通的权威性。

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

47.第30题

横向沟通

答案：

横向沟通即水平沟通，是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通，它对于加强组织

内部的协调与合作，联络感情、增进理解身份必要。它可以是减少冲突的渠道，也可以是推委责任、

争权夺利的渠道。

标准答案：

横向沟通即水平沟通，是指同一层级的工作人员、工作群体及其领导者之间的沟通，它对于加强组织

内部的协调与合作，联络感情、增进理解身份必要。它可以是减少冲突的渠道，也可以是推委责任、

争权夺利的渠道。

您的答案：

题目分数：2.0

此题得分：0.0

48.第33题

集权制和分权制

答案:集权制是指决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法令和指示办事的领导体

制。分权制是指上级机关只作某些重大方针原则方面的指示和规定，下级机关在自己的职权管辖范围

内，有权自主的决定问题，对下级权力范围内的事不必干预的领导体制。

标准答案：集权制是指决策权集中在上级机关，下级机关只能根据上级的决定、法令和指示办事的领

导体制。分权制是指上级机关只作某些重大方针原则方面的指示和规定，下级机关在自己的职权管辖

范围内，有权自主的决定问题，对下级权力范围内的事不必干预的领导体制。

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分:0.0

49.第34题

沟通机制

答案:沟通机制是借沟通的途径、程序及自觉进行的沟通系统的设计和沟通方式的选择。主要包括沟通

过程、沟通方向、沟通网络、沟通方式等。它是一种以组织结构设计和协调机制为基础的客观存在，

处在不断发展之中。

标准答案：沟通机制是借沟通的途径、程序及自觉进行的沟通系统的设计和沟通方式的选择。主要包

括沟通过程、沟通方向、沟通网络、沟通方式等。它是•种以组织结构设计和协调机制为基础的客观

存在，处在不断发展之中。

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分:0.0

50.第37题

公共行政领导者形象

答案:公共行政领导者形象是指公共部门领导者在其领导活动中，给下属和公众心目中留下的综合印象

以及得到的总体评价。谈及领导者的形象也应该注意各个领导者形象之间的配合从而形成领导群体形

象，领导群体所在的公共部门的形象乃至该部门的公务形象。

标准答案：公共行政领导者形象是指公共部门领导者在其领导活动中，给下属和公众心目中留下的综

合印象以及得到的总体评价。谈及领导者的形象也应该注意各个领导者形象之间的配合从而形成领导

群体形象，领导群体所在的公共部门的形象乃至该部门的公务形象。

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

51.第38题

戴维平卡斯和尼克德波尼斯提出的当前领导的四项要点是什么？

答案:答：（1）提出未来的理想与员工分享。（2）领导者要取得他人信赖。（3）推动并执行改革的

每一个步骤。（4）赋予员工权力，并给予他们工作动机

标准答案：答：（1）提出未来的理想与员工分享。（2）领导者要取得他人信赖。（3）推动并执行改

革的每一个步骤。（4）赋予员工权力，并给予他们工作动机

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分：0.0

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52.第39题

、简述读书的益处与必要性

答案:答：第读书可以明理。常言道，书山为径，就是通过读书探求真理，接受真理。第二，读书

可以开阔视野，增长见识。人的时空和实践范围都是有限的，不读书的人天地是狭小的，等于禁锢在

周围的环境里，只能看见周围的事物。第二，读书启迪思维。读书会把人带到思考与熟虑的世界里，

并与生活中的感受、经验融汇在一起，产生思想上的灵感与火花，保持新鲜活泼的思想。第四，读书

可以指导工作。情况总是在不断地变化，要使思想适应新的情况，就得学习。根据工作的具体需要，

有目的、有计划地读书，才能跟上时代的要求

标准答案：答：第读书可以明理。常言道，书山为径，就是通过读书探求真理，接受真理。第

二，读书可以开阔视野，增长见识。人的时空和实践范围都是有限的，不读书的人天地是狭小的，等

于禁锢在周围的环境里，只能看见周围的事物。第三，读书启迪思维。读书会把人带到思考与熟虑的

世界里，并与生活中的感受、经验融汇在一起，产生思想上的灵感与火花，保持新鲜活泼的思想。第

四，读书可以指导工作。情况总是在不断地变化，要使思想适应新的情况，就得学习。根据工作的具

体需要，有目的、有计划地读书，才能跟上时代的要求

您的答案：

题目分数：3.0

此题得分:0.0

教师未批改

53.第42题

试谈谈一长制和委员制的含义及各自的优缺点。

答案：

答：一长制即为“单一领导体制”。在行政学中，直至行政机关把法令的决策权力完全集中于一位首

长身上的领导体制，由称独任制。委员制在行政学中是指行政机关的决策权力是由两人以1:来行使的

领导体制，又称合议制。一长制和委员制在实际运行中各有利弊。在不同的历史时期，不同政治体制

下，均发挥特殊的功能，成为人们选择领导体制的基本类型。一长制权力集中，责任明确，行动迅

速，效率较高。其不足之处是过分依赖于领导者个人的才能和智慧，容易导致独断主义。委员会制易

于使领导活动集思广益，在决策上考虑周详，但行动迟缓，效率较低，权力分散，责任不明。对于一

长制和委员会制的认识存在较大分歧，以至于有人回避体制，只谈领导者个人的行为，认为体制是由

人制定，人可以制定它，也可以违反它。

标准答案：

答：一长制即为“单一领导体制”。在行政学中，直至行政机关把法令的决策权力完全集中于一位首

长身上的领导体制，由称独任制。委员制在行政学中是指行政机关的决策权力是由两人以上来行使的

领导体制，乂称合议制。•长制和委员制在实际运行中各有利弊。在不同的历史时期，不同政治体制

下，均发挥特殊的功能，成为人们选择领导体制的基本类型。一长制权力集中，责任明确，行动迅

速，效率较高。其不足之处是过分依赖于领导者个人的才能和智慧，容易导致独断主:义。委员会制易

于使领导活动集思广益，在决策上考虑周详，但行动迟缓，效率较低，权力分散，责任不明。对于一

长制和委员会制的认识存在较大分歧，以至于有人回避体制，只谈领导者个人的行为，认为体制是由

人制定，人可以制定它，也可以违反它。

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54.第48题

在领导与管理的关系及彼此的差异上，主要有哪几种代表性观点

答案：

答：主要有以下几种代表性观点：(1)领导和管理不分，两种概念交替使用，这种观点现在还能从出

版物中看到，但已经不多了。(2)管理是更大的范畴，领导是其中的一个重要组成部分，领导是管理

中的•种职能或功能。很多管理学家持这种观点，如哈罗德、孔茨(HaroldKoontz)、海因茨•韦里

克(HeinzWeihrich)、斯蒂芬•罗宾斯(StephenRobbins)等。这是管理学界比较成熟的观点。

(3)领导是统帅全局、引领方向的活动，因而是更大的范畴，或更高的层次，管理是领导中的固有内

容。一些领导科学研究者持这种观点，有些领导科学的教科书和专著实际上就是这样写的。(4)领导

和管理都是完整的行为体系，而不是属于对方的一个部分。这种观点是基于当前时代的变化及对领导

和管理的日益深入研究而提出来的，并力图对领导和管理从体系I:做出区分。这是一种可贵的学术探

索，也是开始被更多的人所接受的观点，代表人物有约翰•科持(JohnKotter)、华伦•班尼斯

(WarrenBennis)等。

标准答案：

答：主要有以下几种代表性观点：(1)领导和管理不分，两种概念交替使用，这种观点现在还能从出

版物中看到，但已经不多了。(2)管理是更大的范畴，领导是其中的一个重耍组成部分，领导是管理

中的一•种职能或功能。很多管理学家持这种观点，如哈罗德、孔茨(HaroldKoontz)、海因茨•韦里

克(HeinzWeihrich),斯蒂芬•罗宾斯(StephenRobbins)等。这是管理学界比较成熟的观点。

(3)领导是统帅全局、引领方向的活动，因而是更大的范畴，或更高的层次，管理是领导中的固有内

容。一些领导科学研究者持这种观点，有些领导科学的教科书和专著实际上就是这样写的。(4)领导

和管理都是完整的行为体系，而不是属于对方的一个部分。这种观点是基于当前时代的变化及对领导

和管理的日益深入研究而提出来的，并力图对领导和管理从体系上做出区分。这是一种可贵的学术探

索，也是开始被更多的人所接受的观点，代表人物有约翰•科持（JohnKotter）、华伦•班尼斯

（WarrenBennis）等。

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55.第55题

一般而言，科学的、合理的公共行政领导群体结构具有哪些特性？

答案：（1）集合性，即依据人事相符的原则，根据工作性质、任务、职责范围，合理确定领导集体成

员的职数。（2）相关性，即根据班子成员的专业、年龄特点、智力优势、性格特征等，将其安

排到最适合发挥特长的工作岗位。（3）目的性，公共行政领导集体只有保持目的的•致性，才能

形成合力，配合默契，步调统一。否则，离心离德、一盘散沙只能导致公共行政工作的失败。

（4）整体性，公共行政领导集体结构优化的标准就是发挥班子整体功能。结构合理，就能形成“1+1

>2”的效应，整体功能就越大。（5）白我适应性，一个领导班子要保持结构的优化，不能仅靠

外力的作用，更主要的应建立在自我适应、自我调节的基础上（6）动态平衡性，公共行政领导集

体的组成人员不可能一成不变，常有调入和调出。即便组织人员不变，亦会因年龄、知识更新等问题

导致领导集体结构的变化。

标准答案：（1）集合性，即依据人事相符的原则，根据工作性质、任务、职责范围，合理确定领导集

体成员的职数。（2）相关性，即根据班子成员的专业、年龄特点、智力优势、性格特征等，将

其安排到最适合发挥特长的工作岗位。（3）目的性，公共行政领导集体只有保持目的的一致性，

才能形成合力，配合默契，步调统否则，离心离德、•盘散沙只能导致公共行政工作的失败。

（4）整体性，公共行政领导集体结构优化的标准就是发挥班子整体功能。结构合理，就能形成“1+1

>2”的效应，整体功能就越大。（5）自我适应性，•个领导班子要保持结构的优化，不能仅靠

外力的作用，更主要的应建立在自我适应、自我调节的基础上（6）动态平衡性，公共行政领导集

体的组成人员不可能一成不变，常有调入和调出。即便组织人员不变，亦会因年龄、知识更新等问题

导致领导集体结构的变化。

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1.第1题

整体形象可分解为三个主要方面，并由此形成三大分支符号系统，下列（）不属于其中。

A.思想行为和价值形象

B.情感行为和感性形象

C.生活行为和日常形象

D.工作行为和卤位形象

答案:B

标准答案：B

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2.第2题

()是指对评价过程中观察到的情况和发现的问题，通过适当的渠道和方法进行查对，加以落实。

A.测评

B.落实

C.核实

I).反馈

答案:C

标准答案：c

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3.笫8题

特质理论研究从()开始，到20世纪60、70年代，形成了众多理论观点和假设。

A.18世纪中叶

B.19世纪末

C.20世纪初

1).古代

答案:B

标准答案：B

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4.第9题

下列因素不属了生理智力特质的是()

A.记忆力

B.逻辑能力

C.外向

D.判断力

答案:C

标准答案：C

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5.第14题

根据公共行政学者吴琼恩教授的论述，不属于公共行政的核心概念有（）。

A.效率

B.反应力

C.前瞻性

D.公平

答案：1）

标准答案：D

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6.第15题

下列（）不属于韦伯关于合法统治的三种纯粹类型的划分

A.合理的性质

B.传统的性质

C.传统的性质

D.魅力的性质

答案:C

标准答案：c

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7.第16题

领导考评中的比较排列法不包括（）。

A.强迫选择法

B.交替排序法

C.配对比较排序法

D.、代表人物评定法

答案:A

标准答案：A

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8.第21题

下列（）不属于斯蒂芬.罗宾斯概括管理的4种职能之一。

A.计划

B.组织

C.领导

D.激励

答案:D

标准答案：I）

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9.第22题

（）是一切管理活动的出发点和归宿。

A.目标

B.结果

C.成绩

1）.绩效

答案:D

标准答案：D

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10.第23题

下列不属于美国学者罗伯特.k茨（RoBertKAtz）所列的领导者必备技能之一的是（）

A.技术技能（专'业'业务能力）

B.人际技能（处理人际关系能力）

C.处理问题能力

D.概念技能（分析和决策能力）

答案:C

标准答案：C

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11.第28题

领导体制是在政治、经济体制基础上逐步形成一系列原则的支配下，逐步建立起来的。下列不属于这

些原则的是（）。

A.服从目标的原则

B.完整统•的原则

C.职责相称的原则

I）.运转协调的原则

答案:D

标准答案：D

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12.第29题

下列（）不属于斯蒂芬•罗宾斯概括管理的4种职能之一。

A.计划

B.组织

C.领导

D.激励

答案：1）

标准答案：D

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13.第30题

下列问题中（）不是应答记者的棘手问题。

A.“非真实性前提”类型的问题

B.引导型问题

C.“假设类型”的问题

D.“何者为最”类型的问题

答案:B

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14.第35题

领导自身发展不包括（）。

A.领导者内在的思想观念的发展

B.领导者事业的发展

C.领导者的职务晋升

D.领导者能力的发展

答案:B

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15.第37题

下列（）不是领导者素质的特点。

A.时代性

B.综合性

C.层次性

D.阶段性

答案:D

标准答案：D

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16.第38题

领导自身发展不包括（）。

A.领导者内在的思想观念的发展

B.领导者事业的发展

C.领导者的职务晋升

1）.领