2026新教材语文 24 大禹治水 教学教学课件

24大禹治水亦称“大禹”“夏禹”。夏代建立者。姓姒（sì），名文命。鲧（gǔn）之子。原为夏后氏部落领袖，后以治水有功，被舜选为继承人，舜死后即位，国号夏。人物介绍3124567默读课文，思考：课文讲了一件什么事？可以用“谁在什么情况下做了什么”的句式说一说。第一部分（1～2）：治水原因。第二部分（3～5）：治水经过。第三部分（6～7）：治水结果。说一说：课文中都提到了谁治水？鲧禹初读课文洪水

泛滥冲毁毒蛇伤害灾难继续失败教训

疏导努力驱赶恢复功绩nǔhónglàndúshāngnànjìxùxùnbàihuǐqūshūhuīgōngjì识记字词多音字难困难

难过nán读“nán”时，多用来形容事情的状态，核心围绕“不容易”展开；灾难落难nàn读“nàn”时，多和负面的事件、行为相关，核心涉及“灾祸”“责问”等。

请你说一说课文写了一件什么事？

我国传说中的一位为民造福的英雄（），为了（），（）次经过家门都没（），最后治理了洪水的故事。大禹治理洪水三回家默读此段，说一说：洪水泛滥是怎样的景象？细读课文洪水给百姓带来灾难

很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害人和牲畜。人们流离失所，过着痛苦的生活。2治水的原因生字识记很久很久以前，洪水经常泛滥。làn大水淹没田地，冲毁房屋。huǐ洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他筑坝挡水，结果洪水冲塌了堤坝，水灾反而更严重了。鲧花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服，他的儿子禹继续治水。默读第3段，圈画相关内容，说一说：鲧是怎样治水的？结果怎样？鲧，筑坝挡水，结果治水失败。水和人的情绪一样，越堵越凶，只有顺着它流走的方向才能为它开路，这就是疏导。如果你心里很难过、想哭，妈妈偏要捂住你的嘴说“不许哭，憋回去!”，你会怎么样?那如果妈妈说“宝贝，靠在妈妈肩膀上哭出来吧”，你会怎么样?“让洪水通过河道，最后流到大海里去”什么是“疏导”?谁怎么治理结果如何鲧筑坝挡水花了九年时间治水，洪水仍然没有被治服禹疏导。开山凿石，疏通河道。洪水通过河道，最后流到大海里去。对比两人的治水方法，你感受到了什么？禹吸取鲧失败的教训，变“堵”为“疏”，遵循自然规律，采用了正确的方法，体现了他的智慧。禹离开家乡，一去就是十三年。据说，他一心治水，到处奔波，曾经多次路过自己家，都没有走进家门看一看。5思考：禹在治水路上，路过家门时，心里可能想什么？“十三年”写出禹治水时间之长，反映了禹治水非常辛苦，治水意志非常坚定。“到处奔波”突出了禹治水的艰辛。“一心”“多次”“都没有走进家门”充分体现了禹舍小家为大家、无私奉献的精神。细读课文那时他的孩子刚刚出生……第一次路过，听见婴儿的啼哭声……禹心想：__________，于是他大步离开了。第二次路过，儿子在院子里摇摇晃晃学走路……禹心想：__________，于是他大步离开了。第三次路过，长大的儿子在门口守望……禹心想：__________，于是他大步离开了。禹带着大家经过多年的努力，终于治服了洪水，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。禹把粮食的种子发给人们，让大家在被水淹过的土地上耕种。他还带领大家修筑沟渠，用沟渠里的水浇田。农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。6思考：禹治水成功后，百姓生活发生了什么变化？联系生活说意思。细读课文治水的结果洪水治服后，他就回家了吗？重建家园恢复生产开启新生活民族领袖安定地生活，愉快地工作如果你是当时被拯救的百姓，你会对大禹说什么？不怕吃苦坚持不懈心系百姓充满智慧……说一说观察图片，你看到了什么？你是怎样理解“安居乐业”的？治水前大禹治水洪水泛滥治水后鲧禹筑坝挡水疏导治水中安居乐业结构梳理结合课后提示，小组合作，练习讲述大禹治水的故事。把主要情节讲清楚，加上自己的感受、想象，让故事更生动。讲述故事评星标准读音正确情节清楚我的表现我是故事小达人：小组推选代表讲述，其他小组评价：是否讲清楚情节，语言是否生动。语言生动我国古代著名的水利工程都江堰在四川省都江堰市西北岷江中游。秦昭王时，蜀郡守李冰父子因时制宜基本上完成了都江堰的排灌水利工程，后代屡有扩建。灵渠在广西兴安境内。秦始皇为统一岭南下令兴修，以沟通湘、漓二水，联系长江与珠江两大水系，长34千米。拓展延伸书写指导hónɡ部首：氵结构：左右组词：洪水洪亮造句：回答问题时声音要洪亮。书写指导xìng

部首：女结构：左右组词：姓名姓氏造句：我们学习了课文《姓氏歌》。书写指导dài部首：巾结构：上下组词：带领丝带造句：我爱吃妈妈煮的海带汤。书写指导bì部首：心结构：独体组词：必须必要造句：在学校，必须要遵守校纪校规。书写指导xū部首：页结构：左右组词：必须胡须造句：这位老艺术家留着长长的胡须。书写指导jì部首：纟结构：左右组词：继续继而造句：被打断后，他继续完成自己的工作。书写指导xù

部首：纟结构：左右组词：连续续约造句：学习的