Module 9（教学设计）外研版（一起）英语一年级下册

PAGE课题Module9（教学设计）外研版（一起）英语一年级下册设计思路本节课以“Module9”为主题，围绕一年级下册外研版英语教材，以“动物世界”为情境，通过歌曲、游戏、对话等形式，引导学生学习动物词汇和日常用语，提高学生的英语听说能力。课程设计注重趣味性、互动性和实践性，旨在激发学生学习英语的兴趣，培养学生的英语思维。核心素养目标培养学生对英语学习的兴趣和好奇心，提高学生运用英语进行交流的能力。通过学习动物词汇和日常用语，增强学生的语言感知和表达能力。同时，引导学生关注自然世界，培养关爱动物的情感和社会责任感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入一年级下册之前，可能已经接触过一些简单的英语词汇和日常用语，如颜色、数字、家庭成员等。他们可能对英语学习有一定的兴趣，但词汇量和语法基础相对薄弱。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们的学习能力和注意力集中时间有限，需要通过生动有趣的教学活动来维持学习兴趣。学习风格上，学生倾向于通过视觉和听觉进行学习，对互动性强、游戏化的教学方式较为适应。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在词汇记忆和语法理解上可能存在困难，尤其是在区分相似词汇和掌握基本语法规则时。此外，由于年龄特点，学生在课堂上的注意力可能难以长时间集中，容易受到外界干扰。因此，教师需要设计多样化的教学活动，帮助学生克服这些困难。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、教学课件

-课程平台：班级学习平台、英语学习APP

-信息化资源：动物图片库、英语歌曲、动画视频

-教学手段：实物教具（动物模型）、卡片、游戏道具教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过班级微信群发布动物主题的预习PPT，包含动物图片和基本描述，要求学生识别并说出动物的名称。

-设计预习问题：设计问题如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记或思维导图，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生通过PPT学习动物名称和基本特征。

-思考预习问题：学生在家中进行思考和讨论，准备分享自己的观点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果以电子文档形式提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：通过在线资源和问题引导学生自主学习。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台进行预习成果的提交和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同动物的图片或视频，激发学生对动物的兴趣。

-讲解知识点：讲解动物的基本特征和英语表达，如“bird”、“fish”、“dog”等。

-组织课堂活动：进行“动物猜猜看”游戏，让学生通过听声音或描述来猜测动物。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，及时给予解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，记录动物名称和特征。

-参与课堂活动：积极参与游戏，练习动物名称的发音和运用。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论动物的特点。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师讲解动物名称和特征。

-实践活动法：通过游戏活动，让学生在实践中运用英语。

-合作学习法：在小组活动中，培养学生的合作和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生画一幅自己最喜欢的动物，并用英语描述。

-提供拓展资源：推荐动物相关的英语绘本或视频，供学生课后观看。

-反馈作业情况：通过在线平台或作业本，给予学生作业反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成绘画和描述作业，巩固所学知识。

-拓展学习：学生利用推荐资源进行进一步的学习。

-反思总结：学生思考自己的学习过程，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：通过反思，提升学生的自我评估能力。

本节课的重难点在于动物名称的记忆和运用，以及通过英语描述动物的能力。通过课前预习、课堂活动和课后作业，学生能够逐步掌握这些技能。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《MyFavouriteAnimal》绘本：通过故事的形式，介绍不同种类的动物，并配有插图，适合一年级学生阅读。

-《AnimalsoftheWorld》小册子：包含世界各地的动物图片和简单描述，帮助学生了解不同文化中的动物。

-《AnimalSounds》小册子：介绍各种动物的叫声，并配有相应的图片，通过声音和图像的结合，加深学生对动物的认识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-动物观察日记：鼓励学生在家中观察家养或野生动物，记录它们的日常行为和特点，并用英语描述。

-家庭动物园：学生可以收集不同种类的动物图片或模型，制作一个家庭动物园，并用英语介绍每个动物。

-动物保护主题研究：引导学生了解动物保护的重要性，研究濒危动物的保护措施，撰写研究报告。

-英语角活动：在英语角活动中，学生可以分享自己了解的动物知识，进行角色扮演，提高英语口语表达能力。

3.互动学习与协作探究：

-动物知识竞赛：组织学生参与动物知识竞赛，激发学生对动物学习的兴趣，巩固所学知识。

-小组合作项目：学生分组研究一种动物，通过查阅资料、讨论和展示，分享研究成果。

-动物保护行动计划：学生小组讨论并制定保护动物的计划，如减少塑料使用、参与环保活动等。

4.跨学科整合：

-科学与英语结合：通过观察动物，学习生物学知识，并用英语进行描述。

-艺术与英语结合：学生可以用英语创作关于动物的诗歌、故事或绘画作品。

-社会与英语结合：讨论动物保护的社会意义，了解不同文化对动物的态度。

5.课外实践活动：

-参观动物园或野生动物园：实地观察动物，增加对动物的了解。

-参与环保活动：如植树节活动，学生可以学习如何保护动物的生活环境。

-动物保护宣传：学生可以制作宣传海报或视频，提高公众对动物保护的意识。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-动物名称：bird,fish,dog,cat,rabbit,elephant,tiger,panda等。

-动物特征：颜色、大小、生活习惯等。

-动物叫声：tweet,quack,woof,meow,barking,roaring,growling等。

②本文重点词汇：

-颜色：red,blue,yellow,green,black,white,brown等。

-大小：big,small,large,tiny,huge等。

-生活习性：fly,swim,run,jump,sleep,eat等。

③本文重点句子：

-Thisisa...Itis...(Thisisadog.Itisbig.)

-The...is...(Therabbitiswhite.)

-The...can...(Thebirdcanfly.)

-Myfavouriteanimalisthe...(Myfavouriteanimalisthepanda.)典型例题讲解1.完成句子：

-例题：The...isvery...()

答案：panda;cute

-补充说明：此类题要求学生根据图片或描述，选择合适的动物名称和形容词来填空。例如，如果图片展示的是一只可爱的大熊猫，学生需要选择“panda”作为动物名称，并使用“cute”来描述它的外观。

2.选择正确的动物名称：

-例题：Whichanimalisthis?Itisa...()

答案：dog

-补充说明：此类题考查学生对动物图片的识别能力。学生需要根据图片中的动物来判断其名称，如看到一只狗，学生应选择“dog”。

3.动物叫声匹配：

-例题：Matchtheanimalwithitssound:()

答案：1.meow(cat);2.tweet(bird);3.woof(dog)

-补充说明：此类题要求学生将动物与它们的叫声进行匹配。学生需要根据所学的动物叫声知识，正确地将每个动物与其叫声对应起来。

4.描述动物：

-例题：Describethefollowinganimal:The...is...()

答案：panda;blackandwhite;livesintheforest

-补充说明：此类题要求学生用英