《电磁感应现象》课件_第1页
《电磁感应现象》课件_第2页
《电磁感应现象》课件_第3页
《电磁感应现象》课件_第4页
《电磁感应现象》课件_第5页
已阅读5页,还剩27页未读 继续免费阅读

付费下载

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第6节磁生电第1课时电磁感应现象R·九年级全一册知道电磁感应现象,知道磁生电过程中能量的转化。01知道感应电流的方向跟什么因素有关。03学习目标1知道产生感应电流的条件,能对导体有无感应电流做出判断。02状元成才路预习检测21.电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做

________磁感线运动而产生电流的现象。2.由电磁感应而产生的电流叫作__________。3.电磁感应过程中的能量转化:_______能转化

为电能。切割感应电流机械今天,无论是我们日常生活中使用的电还是工农业生产中使用的电,大多是由发电机产生的。发电机是如何发电的?状元成才路新课导入3,那么,逆向思维——磁能不能产生电?奥斯特发现电能生磁奥斯特(HansChristianOersted,1777-1851)状元成才路电磁奥斯特?

英国物理学家法拉第(MichaelFaraday,1791—1867),在10年中作了多次探索,1831年终于取得突破,发现了利用磁场产生电流的条件和规律。状元成才路探究新知4知识点

探究电磁感应现象设计如下实验,实验器材、装置和原理如图:检测是否有电流闭合电路磁场状元成才路实验探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件探究什么情况下磁能生电如果电路中产生的电流太小,你有什么办法改进实验?灵敏电流计增强磁场线圈实验设计1.让导线ab在磁场中静止。

2.让导线ab在磁场中静止,换用不同强度的永磁体。

3.让导线ab在磁场中静止,但不用单根导线,而用匝数很多的线圈。

4.使导线ab在磁场中沿不同方向运动。状元成才路实验演示状元成才路条件感应电流导线静止无导线静止且换不同强度的永磁体无导线静止且把单根导线换成线圈无导线与磁感线垂直或斜向运动有实验现象实验结论闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动时,导体中就产生电流,这就是磁生电的条件。状元成才路电磁感应:

闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动而产生电流的现象叫作电磁感应。产生的电流叫作感应电流。

把磁感线想象成一根根线,导线想象成一把刀。状元成才路电磁感应现象的应用变压器电感应手电筒高频焊接发电机状元成才路电磁感应实现了机械能转化为电能,其他形式的能可以转化为电能吗?风力发电火力发电水力发电状元成才路思考李名同学在探究什么情况下磁可以生电时,所用的器材、连接的电路如图所示。当他闭合开关后,下面哪种做法不能使灵敏电流计的指针偏转(

A.使导体PQ向左运动B.使导体PQ向右运动C.使磁体左右运动D.使磁体垂直纸面向纸里的方向运动未切割磁感线×√√√D状元成才路针对训练1.图中的a表示垂直于纸面的一根导线,它是闭合电路的一部分。它在磁场中按箭头方向运动时,在哪种情况下会产生感应电流?解答:在后两幅图中,会产生感应电流。状元成才路随堂演练5【教材P171练习与应用第1题】2.在“探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件”的实验中,小芳发现每次电流表指针摆动的角度不同,提出了“感应电流的大小与哪些因素有关”的问题。状元成才路(1)小芳猜想可能与导体切割磁感线运动的速度有关,速度越大

能越大,转化成电能就越多。你的猜想是:可能与

有关。动磁场的强度状元成才路(2)小芳为了验证自己的猜想,利用上图装置进行实验,足够大的磁体放在水平面上,驱动装置通过两根绝缘硬棒ab、cd使导体PQ沿直线水平向右运动(导体运动区域的磁场强弱相同)。状元成才路同一次实验,应使导体做

(填“匀速”或“变速”)运动。下表是实验测得的数据,分析数据可得出结论:____________________________________________。匀速感应电流的大小与导体切割磁感线的速度有关状元成才路(3)此实验运用的研究方法主要是___________。控制变量法闭合电路一部分电磁感应现象电磁感应:闭合电路的一部分导体在磁场中做切割

磁感线运动时,导体中产生电流的现象。

课堂小结6在磁场中产生感应电流的条件能量转化:机械能转化为电能切割磁感线感应电流:电磁感应中产生的电流一、什么情况下磁能生电1.电磁感应:

的一部分导体在磁场中做________________运动时,导体中就会产生电流。

2.感应电流:

中产生的电流。

3.产生感应电流的条件:(1)

;(2)部分导体做

4.影响感应电流方向的因素:跟________、___________有关。

二、发电机1.发电机的构造和原理:由

组成,利用

的原理制成的。

2.交变电流:

周期性改变的电流。

3.频率:在交变电流中,

在1s内完成

变化的次数,单位是

,符号是

。我国电网的交变电流频率是

。闭合电路

切割磁感线

电磁感应现象

闭合电路

切割磁感线运动

磁场方向

导体运动方向

转子

定子

电磁感应

大小

方向

电流

周期性

赫兹

Hz50Hz电磁感应现象(1)产生感应电流的两个必要条件:①闭合电路;②部分导体做切割磁感线运动。“闭合电路”是指电路应该是闭合的而不是断开的,即组成电路的各个器件连接成一个电流的通路。所谓“部分导体”是指要有一部分(不是整个电路)导体做切割磁感线的运动,也就是说,切割磁感线的导体一定是闭合电路的一部分。“切割磁感线”垂直地切割或斜着切割都可以,导体的运动方向一定与磁感线成一定的角度,而不是与磁感线平行,否则无法切割磁感线。切割磁感线运动指的是导体与磁场的相对运动。磁场不运动,导体运动时,导体能切割磁感线;导体不动,磁场运动时,导体也能切割磁感线,同样能产生感应电流。(2)感应电流的方向既跟导体运动方向有关,又跟磁感线方向有关,二者之一发生变化,感应电流的方向就会改变,如果二者方向同时变为反向,则感应电流的方向不变。【例题】

下图是小明探究在“什么情况下磁可以生电”的实验装置,其中能够使电流计指针发生偏转的是

(

)A.ab不动,磁体上下移动B.ab不动,磁体左右移动C.磁体不动,ab上下移动D.磁体与ab一起向右移动解析:解答本题需要知道产生感应电流的条件,电磁感应原理告诉我们,闭合电路的一部分导体在做切割磁感线运动时,会产生感应电流,由此可知产生电流的条件之一是导体做切割磁感线运动。本题图中U形磁体的磁感线方向是竖直方向。选项A中ab不动,磁体上下移动,导体ab不切割磁感线,指针不发生偏转;选项B中ab不动,磁体左右移动,导体ab切割磁感线,指针发生偏转;选项C中磁体不动,ab上下移动,导体ab不切割磁感线,指针不发生偏转;选项D中磁体与ab一起向右移动,ab与磁体保持相对静止,ab不切割磁感线,指针不发生偏转。

答案:B一、什么情况下磁能生电1.产生感应电流的条件是(

)A.导体在磁场中做切割磁感线运动B.闭合线圈在磁场中做切割磁感线运动C.闭合电路的一部分导体在磁场中沿磁感线方向运动D.闭合电路的一部分导体在磁场中做切割磁感线运动D2.如图所示,a表示垂直于纸面的一根导体,它是闭合电路的一部分,它在磁场中沿图示的方向运动时,哪种情况下不会产生感应电流(

)C产生感应电流的条件:闭合电路的部分导体在磁场中做切割磁感线运动。观察题图可知,C选项的情景中,导体没有做切割磁感线运动,这种情况不能产生感应电流。3.右图是一个简易的发电装置示意图,当让导线AB向右运动时,电流表指针向左偏转;将AB改为向左运动时,电流表指针将会向

偏转;实验结果表明感应电流的方向与导线切割磁感线的_____________有关,如果导线左右往复运动,电路中产生的是__________________________。右

运动方向

方向变化的电流

解析

感应电流的方向既跟导体运动方向有关,又跟磁感线方向有关,二者之一发生变化,感应电流的方向就会改变,如果二者方向同时变为反向,则感应电流的方向不变。二、发电机4.法拉第发现电磁感应现象,是物理学史上的一个伟大发现。下列设备中,根据电磁感应现象制成的是

(

)A.电动机

B.电磁铁C.发电机

D.电水壶C发电机是根据电磁感应现象的原理制成的,它将机械能转化为电能。5.关于发电机的说法中错误的是(

)A.发电机可以维持电路两端的电压B.发电机能将机械能转化为电能C.发电机可以使闭合电路中有持续电流D.发电机可以制造自由电子D发电机在电路中是电源,它可以维持电路两端的电压,使闭合电路中有持续的电流,但发电机并不能制造自由电子,它只能使自

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论