永康教师考编试题及答案

永康教师考编试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生学习了“杠杆”的概念，知道了杠杆的力臂原理，而后学习定滑轮的知识，把“定滑轮”同化到“杠杆”的概念之下，理解了定滑轮实质上是一种等臂杠杆，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.总括学习3.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力4.学生在课堂上为了获得老师的赞许而努力学习，这种学习动机属于（）A.认知内驱力B.附属内驱力C.自我提高内驱力D.交往内驱力5.以下哪种学习策略属于精细加工策略（）A.列提纲B.做笔记C.画图形D.利用表格6.个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能，这是（）A.迁移B.定势C.功能固着D.原型启发7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.教师对学生的期望有时会或明或暗地传达给学生，并对其产生影响，这种效应是（）A.从众效应B.罗森塔尔效应C.马太效应D.晕轮效应9.我国中小学课程主要由课程计划、课程标准和（）三部分组成。A.教材B.教学参考书C.练习册D.讲义10.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的研究对象包括（）A.学生学的心理活动B.教师教的心理活动C.教育过程中的心理现象和规律D.一切教育领域中的心理现象2.影响学习迁移的主要因素有（）A.相似性B.原有认知结构C.学习的心向与定势D.智力水平3.教师专业发展的途径有（）A.师范教育B.入职培训C.在职培训D.自我教育4.以下属于学习动机中附属内驱力的是（）A.为了得到老师的表扬而努力学习B.为了得到家长的奖励而努力学习C.为了赢得社会地位而努力学习D.为了获得同伴的认可而努力学习5.下列属于元认知策略的有（）A.计划策略B.监控策略C.调节策略D.资源管理策略6.创造性思维的特点包括（）A.流畅性B.变通性C.独特性D.逻辑性7.德育的途径主要有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作8.教师的职业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养9.课程目标的确定依据主要有（）A.对学生的研究B.对社会的研究C.对学科的研究D.对教师的研究10.教学方法选择的依据有（）A.教学目的和任务B.教学内容的性质和特点C.学生的实际情况D.教师自身的素养三、判断题（每题2分，共20分）1.教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学。（）2.接受学习一定是机械学习，发现学习一定是有意义学习。（）3.学习动机越强，学习效果越好。（）4.学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。（）5.定势对问题解决总是起积极作用。（）6.德育过程就是品德形成过程。（）7.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）8.课程标准是教材编写、教学、评价和考试命题的依据。（）9.教学过程是一种特殊的认识过程。（）10.讲授法是注入式的教学方法。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述影响问题解决的主要因素。答：影响问题解决的主要因素有：问题情境，问题呈现方式影响解决；定势与功能固着，前者影响思维方向，后者限制功能认识；已有的知识经验，丰富经验利于解决；原型启发，从其他事物获解决思路；情绪与动机，积极情绪和适中动机有利解决。2.简述教师成长的途径。答：教师成长途径有：师范教育，系统学习专业知识；入职培训，了解学校和教学规范；在职培训，通过进修、研讨提升；自我教育，反思教学、阅读学习、研究课题，不断自我提升。3.简述德育的基本原则。答：德育原则有导向性，指明方向；疏导性，循循善诱；尊重与严格要求结合；教育一致性与连贯性；因材施教；知行统一；正面教育与纪律约束结合；依靠积极克服消极；集体教育与个别教育结合。4.简述教学过程的基本规律。答：教学过程基本规律有：间接经验与直接经验相统一，以间接为主；掌握知识与发展能力相统一，相互促进；教师主导与学生主体相统一，共同参与；传授知识与思想教育相统一，教书且育人。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何培养学生的学习动机。答：培养学生学习动机，可激发兴趣，采用有趣教学方法；设置合理目标，让学生有努力方向；及时反馈结果，增强成就感；引导归因，让学生正确看待成败；营造积极氛围，鼓励合作竞争，激发学习动力。2.讨论如何提高教师的教学能力。答：提高教师教学能力，要加强专业学习，更新知识储备；参加培训研讨，学习新方法理念；进行教学反思，总结经验教训；开展教学研究，探索有效策略；观摩优秀教学，借鉴他人长处。3.讨论如何在教学中培养学生的创造性思维。答：在教学中培养创造性思维，要营造宽松氛围，鼓励质疑；采用多样化教学方法，启发思考；设计开放性问题，拓展思维；组织实践活动，让学生亲身体验；鼓励想象和联想，激发创新灵感。4.讨论如何进行有效的班级管理。答：有效班级管理，要建立规则制度，明确行为规范；培养班干部，发挥榜样作用；关注学生需求，建立良好关系；开展活动增强凝聚力；及时处理问题，营造和谐氛围；与家长沟通，形成教育合力。答案单项选择题1.A2.B3.D4.B5.B6.C7.D8.B9.A10.B多项选择题1.ABC