2026学年七年级语文上册第三单元第十一课第一次月考含答案及解析

2026学年七年级语文上册第三单元第十一课第一次月考含答案及解析考试时长：120分钟满分：100分班级：__________姓名：__________学号：__________得分：__________考核对象：七年级学生试卷总分：100分一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyè）憔悴（qiáocuì）B.憔悴（qiáocuì）摇曳（yáoyè）摇曳（yáoyè）C.摇曳（yáoyè）摇曳（yáoyè）摇曳（yáoyè）D.摇曳（yáoyè）摇曳（yáoyè）摇曳（yáoyè）2.“落日熔金，暮云合璧”一句出自哪位词人？（）A.李白B.杜甫C.李清照D.苏轼3.下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是（）A.他兴奋地说：“我这次考试得了第一名！”B.他兴奋地说，我这次考试得了第一名。C.他兴奋地说，我这次考试得了第一名！D.他兴奋地说，我这次考试得了第一名！4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句表达了诗人怎样的情感？（）A.悲伤B.欣喜C.感慨D.乐观5.下列句子中，没有语病的一项是（）A.他的演讲非常精彩，让我们深受感动。B.他的演讲非常精彩，让我们感动。C.他的演讲让我们深受感动。D.他的演讲非常精彩，让我们感动。6.“海内存知己，天涯若比邻”一句出自哪位诗人？（）A.王维B.高适C.王勃D.杜甫7.下列词语中，没有错别字的一项是（）A.摇曳B.摇夜C.摇爷D.摇爷8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句出自哪篇散文？（）A.《岳阳楼记》B.《醉翁亭记》C.《滕王阁序》D.《出师表》9.下列句子中，修辞手法使用不当的一项是（）A.花儿在风中摇曳，像美丽的仙女在翩翩起舞。B.花儿在风中摇曳，像快乐的精灵在跳舞。C.花儿在风中摇曳，像美丽的仙女在翩翩起舞。D.花儿在风中摇曳，像快乐的精灵在跳舞。10.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句出自哪位词人？（）A.李白B.杜甫C.李清照D.苏轼参考答案：1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.A8.C9.B10.C---二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.“落日熔金，暮云合璧”一句出自______的《______》。2.“海内存知己，天涯若比邻”一句出自______的《______》。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句出自______的《______》。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句出自______的《______》。5.“______，______”表达了诗人对友人的思念之情。6.“______，______”表达了诗人对时光流逝的感慨。7.“______，______”描绘了美丽的自然景象。8.“______，______”表达了诗人对友谊的珍视。9.“______，______”描绘了秋天的景色。10.“______，______”表达了诗人对人生的感悟。参考答案：1.李清照；醉花阴2.王勃；送杜少府之任蜀州3.晏殊；浣溪沙4.王勃；滕王阁序5.海内存知己；天涯若比邻6.无可奈何花落去；似曾相识燕归来7.落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色8.海内存知己；天涯若比邻9.落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色10.无可奈何花落去；似曾相识燕归来---三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.“落日熔金，暮云合璧”一句出自李白的《静夜思》。2.“海内存知己，天涯若比邻”一句出自杜甫的《登高》。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句出自晏殊的《浣溪沙》。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句出自王维的《使至塞上》。5.“海内存知己，天涯若比邻”一句表达了诗人对友谊的珍视。6.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句表达了诗人对时光流逝的感慨。7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了美丽的自然景象。8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句出自李清照的《如梦令》。9.“海内存知己，天涯若比邻”一句出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。10.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一句出自苏轼的《赤壁赋》。参考答案：1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×---四、简答题（总共3题，每题4分，共12分）1.简述“落日熔金，暮云合璧”一句的意境。2.简述“海内存知己，天涯若比邻”一句的含义。3.简述“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句的修辞手法。参考答案：1.“落日熔金，暮云合璧”一句描绘了夕阳西下时，金色的阳光洒满大地，暮云与夕阳交相辉映的美丽景象，表达了诗人对自然美景的赞美之情。2.“海内存知己，天涯若比邻”一句表达了诗人认为真正的友谊可以超越时空的限制，即使朋友相隔遥远，也能感受到彼此的存在，表达了诗人对友谊的珍视。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句运用了对比和拟人的修辞手法，通过“花落”和“燕归”的对比，表达了诗人对时光流逝的感慨和对美好事物的怀念。---五、应用题（总共2题，每题9分，共18分）1.阅读以下诗歌，回答问题：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请分析这句诗的意境和修辞手法。参考答案：意境：这句诗描绘了秋天的傍晚，落霞与孤鹜在空中飞翔，秋水与长天融为一体，构成了一幅美丽的画面，表达了诗人对自然美景的赞美之情。修辞手法：这句诗运用了对比和拟人的修辞手法，通过“落霞”与“孤鹜”的对比，以及“齐飞”的拟人化表达，增强了诗句的表现力。2.请仿照“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的句式，写一句表达对时光流逝的感慨的诗句。参考答案：“无可奈何春去也，似曾相识花开时。”---标准答案及解析一、单选题1.B2.C3.A4.C5.C6.C7.A8.C9.B10.C解析：1.A项“憔悴”注音错误，应为qiáocuì；B项正确；C项“憔悴”注音错误；D项“摇曳”注音错误。2.“落日熔金，暮云合璧”出自李清照的《醉花阴》。3.A项标点符号使用正确；B、C、D项标点符号使用错误。4.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙》，表达了诗人对时光流逝的感慨。5.A项句子结构完整，没有语病；B、C、D项句子结构不完整。6.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》。7.A项没有错别字；B、C、D项存在错别字。8.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》。9.A、C项修辞手法使用正确；B、D项修辞手法使用不当，应使用对比而非拟人。10.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙》。二、填空题1.李清照；醉花阴2.王勃；送杜少府之任蜀州3.晏殊；浣溪沙4.王勃；滕王阁序5.海内存知己；天涯若比邻6.无可奈何花落去；似曾相识燕归来7.落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色8.海内存知己；天涯若比邻9.落霞与孤鹜齐飞；秋水共长天一色10.无可奈何花落去；似曾相识燕归来解析：填空题主要考察学生对诗歌作者、作品及诗句的掌握程度，需准确记忆。三、判断题1.×2.×3.√4.×5.√6.√7.√8.×9.√10.×解析：1.“落日熔金，暮云合璧”出自李清照的《醉花阴》，而非《静夜思》。2.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，而非《登高》。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙》，判断正确。4.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》，而非王维的《使至塞上》。5.“海内存知己，天涯若比邻”表达了诗人对友谊的珍视，判断正确。6.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”表达了诗人对时光流逝的感慨，判断正确。7.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”描绘了美丽的自然景象，判断正确。8.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”出自晏殊的《浣溪沙》，而非李清照的《如梦令》。9.“海内存知己，天涯若比邻”出自王勃的《送杜少府之任蜀州》，判断正确。10.“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”出自王勃的《滕王阁序》，而非苏轼的《赤壁赋》。四、简答题1.“落日熔金，暮云合璧”一句描绘了夕阳西下时，金色的阳光洒满大地，暮云与夕阳交相辉映的美丽景象，表达了诗人对自然美景的赞美之情。解析：这句诗通过“落日熔金”和“暮云合璧”的描写，展现了夕阳的辉煌和暮云的美丽，构成了一幅壮丽的画面，表达了诗人对自然美景的赞美之情。2.“海内存知己，天涯若比邻”一句表达了诗人认为真正的友谊可以超越时空的限制，即使朋友相隔遥远，也能感受到彼此的存在，表达了诗人对友谊的珍视。解析：这句诗通过“海内”和“天涯”的对比，以及“存知己”和“若比邻”的对比，表达了诗人对友谊的珍视，认为真正的友谊可以超越时空的限制。3.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”一句运用了对比和拟人的修辞手法，通过“花落”和“燕归”的对比，表达了诗人对时光流逝的感慨和对美好事物的怀念。解析：这句诗通过“花落”和“燕归”的对比，以及“无可奈何”和“似曾相识”的对比，运用了对比和拟人的修辞手法，表达了诗人对时光流逝的感慨和对美好事物的怀念。五、应用题1.阅读以下诗歌，回答问题：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。”请分析这句诗的意境和修辞手法。参考答案：意境：这句诗描绘了秋天的傍晚，落霞与孤鹜在空中飞翔，秋水与长天融为一体，构成了一幅美丽的画面，表达了诗人对自然美景的赞美之情。修辞手法：这句诗运用了对比和拟人的修辞手法，通过“落霞”与“孤鹜”的对比，以及“齐飞”的拟人化表达，增强了诗句的表现力。解析：意境分析：通过“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的描写，展现了秋天的傍晚，落霞与孤鹜在空中飞翔，秋水与长天融为一体，构成了一幅美丽的画面，表达了诗