2026幼教教资配班教师工作流程课件

1课程引言演讲人1课程引言012岗前准备阶段工作流程024离园后收尾与复盘工作流程045沟通协同阶段工作流程053一日活动组织阶段工作流程036总结与职业成长提示06目录2026幼教教资配班教师工作流程课件01目录021课程引言032岗前准备阶段工作流程043一日活动组织阶段工作流程054离园后收尾与复盘工作流程065沟通协同阶段工作流程076总结与职业成长提示08011课程引言1课程引言我作为一名有八年一线幼教配班经验的教师，今天结合2026年幼教教资考试的最新考核要求，给大家梳理配班教师的完整工作流程。很多备考教资的考生以及新入职的配班老师，常常会误认为配班只是主班的助手，不需要掌握完整的工作流程，实际上配班是落实幼教保教结合目标的核心岗位，每个工作环节的规范流程，直接关系到班级的运行安全和幼儿的成长质量。接下来我就按照工作开展的时间顺序，从前期准备到后期复盘，循序渐进给大家讲解全部内容。022岗前准备阶段工作流程2岗前准备阶段工作流程岗前准备是一日工作正常开展的基础，直接决定了当日工作能否有序推进，绝对不能省略。1提前到岗的前期排查与准备2.1.1安全卫生排查。按照行业规范，配班教师需要比幼儿入园时间提前15到20分钟到岗，到岗后第一项工作就是进行全区域的安全卫生排查。我刚入职的第一年，就曾经因为赶时间跳过了积木区的检查，一块松动的小木块掉出来，差点被小班幼儿误食，从那之后我每次都会按照区域逐一排查，绝不偷懒。首先检查活动室水电阀门是否正常，门窗插销有没有损坏，桌椅板凳有没有突出的尖锐边角，然后逐一检查各个活动区的玩具材料，有没有破损、掉件、小零件松动的情况，接着检查餐具、毛巾的消毒记录是否完整，消毒流程是否符合规范，最后检查睡眠室、卫生间的地面有没有积水，防滑垫有没有铺好，排除一切可能的安全隐患。1提前到岗的前期排查与准备2.1.2保教材料提前准备。排查完成后，就要根据主班提前发布的当日教学计划，准备好对应的保教材料。集体教学需要的剪刀、彩纸、教具等要提前摆放到指定位置，户外活动需要的器械要提前搬到活动场地，生活护理用到的隔汗巾、应急医药箱、幼儿带药登记本、家园联系本都要提前整理到位，还要提前把当日需要和家长沟通的事项列好清单，避免遗漏。2和主班的岗前对接工作2.2.1幼儿特殊情况交接。对接的核心是特殊需求幼儿的信息确认，包括昨日幼儿的身体、情绪情况，当日需要服药的幼儿信息，有食物过敏、哮喘等特殊体质幼儿的注意事项，需要重点关注情绪的幼儿情况。我习惯每次对接都把这些信息记在工作手册的首页，方便随时翻看，避免记错遗漏。2.2.2当日工作分工确认。不同的工作日主班的工作安排不同，比如有的日子主班需要外出听课，配班就要负责全面的一日活动组织，有的日子主班组织开放日活动，配班就要负责后勤和摄影记录，提前确认分工，才能避免工作中出现职责不清的混乱。我刚入职的时候就因为没有提前对接分工，一次户外活动我跟着队伍出去，留班整理水杯的工作没人做，导致孩子活动结束后找不到自己的水杯，出现了不必要的混乱，这个教训让我一直牢记提前对接分工的重要性。033一日活动组织阶段工作流程3一日活动组织阶段工作流程完成岗前准备工作后，我们就进入了一日活动的核心组织阶段，这也是配班教师工作流程中内容最多，要求最细的部分，接下来我分环节逐一讲解。1入园接待环节3.1.1晨检工作协助。配班的核心职责是配合保健医和主班完成晨检流程，按照一摸二看三问四查的要求，协助核对幼儿的健康情况，提醒家长出示接送卡，登记带药幼儿的信息，核对家长签字，对未按要求符合健康要求的家长幼儿，按照园所规定引导到临时观察点。3.1.2幼儿情绪安抚接待。我习惯主动蹲下来和每个幼儿打招呼，对刚入园情绪不稳定的新生，或者前一天在家闹情绪的幼儿，提前引导到阅读区或者角色区，拿他们喜欢的玩具安抚情绪，同时和家长做简短的沟通，了解幼儿当日的状态，沟通控制在一分钟以内，避免耽误其他幼儿的接待。2生活照料环节生活照料是配班教师的核心工作，也是落实保教结合要求的关键。3.2.1进餐环节流程。餐前15分钟要按照规范对餐桌进行两次消毒，分餐的时候要提前核对特殊体质幼儿的餐食，对牛奶过敏、花生过敏的幼儿，提前替换成对应的餐食，分餐的时候做到少盛多添，满足不同饭量幼儿的需求。进餐过程中要不停巡走，提醒幼儿细嚼慢咽，不打闹，给小班动手能力弱的幼儿提供喂饭帮助，及时清理掉在桌面地面的食物，避免滑倒。餐后组织幼儿擦嘴、擦桌面，把餐具放到指定的收纳位置，然后带领幼儿进行10到15分钟的散步，为午睡做好准备。3.2.2午睡环节流程。幼儿上床前，要逐一检查幼儿的口袋，看看有没有携带小零食、小玩具、小零件等危险物品。我曾经遇到过一个中班幼儿把衣服上掉的小纽扣放口袋，上床后掏出来玩，差点塞进鼻子里，所以这个检查环节我从来不会省略。2生活照料环节检查完成后提醒幼儿如厕，铺好自己的被子，幼儿全部入睡后，每15分钟巡班一次，观察幼儿的呼吸、体温，帮幼儿盖好踢掉的被子，对入睡困难的幼儿轻轻拍哄，做好巡班记录，发现幼儿有发热、呕吐等异常情况，第一时间联系保健医和主班，通知家长。3.2.3盥洗如厕环节。提醒幼儿排队有序不拥挤，督促幼儿按照七步洗手法洗手，及时帮助小班幼儿提裤子、擦屁股、整理衣物，卫生间地面沾到水要第一时间拖干，铺好防滑垫，避免幼儿滑倒摔伤。3教学活动协助环节3.3.1课前准备。提前10分钟整理好教学场地，摆好幼儿用到的分组操作材料，调试好多媒体设备，根据教学需求拉好窗帘或者摆放好展示板。3.3.2课中配合。维持班级的整体秩序，关注注意力不集中或者有特殊需求的幼儿，给动手能力弱的幼儿提供操作帮助，记录幼儿的课堂表现，配合主班完成教学演示，及时处理课堂突发情况，比如幼儿突然呕吐、发烧，要第一时间带幼儿离开活动室清理，联系保健医，不打乱主班的正常教学节奏。3.3.3课后整理。组织幼儿把用过的玩具、材料整理归位，清理教学产生的垃圾，把教具归还给教具室，整理好活动室的区域摆放。4户外活动协助环节3.4.1活动前准备。提前检查活动器械的安全性，比如滑梯有没有松动，跳绳有没有开线，给容易出汗的幼儿提前垫好隔汗巾，提醒幼儿提前如厕，讲解本次活动的安全规则，清点好幼儿人数。3.4.2活动中看护。配班要站在视野开阔的位置，保证能看到所有幼儿，重点关注喜欢脱离队伍的幼儿，及时制止幼儿推搡、攀爬危险区域的行为，幼儿出汗后及时帮幼儿擦汗，更换隔汗巾，幼儿出现擦伤、扭伤等小损伤，第一时间带到保健室处理。3.4.3活动后整理。组织幼儿一起收拾活动器械，放回指定位置，再次清点幼儿人数，确认没有遗漏后带幼儿回班，提醒幼儿洗手补水，帮助幼儿整理好衣物。044离园后收尾与复盘工作流程4离园后收尾与复盘工作流程一日活动组织完成后，很多配班老师会认为工作已经结束，实际上离园后的收尾和复盘，是保证后续工作顺利开展的重要部分，接下来我们来讲这部分的流程。1离园接待环节4.1.1离园前准备。离园前15分钟，组织幼儿整理自己的书包和衣物，帮幼儿整理好仪容，发放当日的家园联系单或者亲子活动材料，和每个幼儿简单说一句当日的小进步，提升幼儿的自信心。4.1.2接送安全核对。严格核对接送人信息，对不是日常接送的人员，一定要打电话给主班和家长确认信息，登记好接送人信息后才能把孩子交出去，这是班级安全的红线，从业这么多年我从来没有放松过这个要求。2环境卫生消毒工作4.2.1规范完成每日消毒。幼儿全部离园后，按照规范对桌面、地面、玩具、毛巾、水杯进行全面消毒，打开紫外线消毒灯消毒规定的30分钟，对当日的垃圾进行分类清理，运送到园所指定的垃圾存放点。4.2.2环境整理归位。整理各个活动区的玩具材料，按照分类要求摆放归位，整理睡眠室的被褥，开窗通风30分钟，再次排查全区域的水电、门窗，确认全部关闭后才能离开。3工作记录与复盘4.3.1幼儿情况记录。把当日幼儿的特殊情况，比如情绪变化、身体状况、进餐午睡的异常情况，详细记录在班级工作日志里，方便第二天的工作对接，也方便后续和家长沟通。4.3.2工作问题复盘。当日工作结束后，和主班一起复盘当日工作中出现的问题，比如哪个环节秩序混乱，哪个幼儿出现了情绪问题，讨论后续的调整方案。我习惯每天写一点个人复盘笔记，记录自己工作中的疏漏和收获，这对我个人的专业成长帮助非常大，同时这也是2026幼教教资考核中经常涉及的考点，需要大家重点掌握。055沟通协同阶段工作流程5沟通协同阶段工作流程配班教师的工作不是独立的，需要和多方主体沟通协同，这也是工作流程中不可或缺的部分，接下来我们讲解沟通协同的工作流程。1与主班的协同沟通5.1.1工作中及时补位。主班和家长沟通的时候，配班要负责组织好幼儿的活动，主班开展集体教学的时候，配班要及时处理突发情况，不打乱主班的工作节奏，做到补位不越位。5.1.2有问题及时沟通。对工作安排有不同意见，要私下和主班沟通交流，不要在幼儿或者家长面前发生争执，影响班级团队的信任。2与家长的沟通协同5.2.1日常沟通把握分寸。日常离园的时候简短沟通幼儿当日的情况，先讲幼儿的进步，再讲需要改进的地方，避免一上来就说孩子的问题，引起家长的反感。对幼儿比较严重的情绪问题或者行为问题，要单独约时间和家长深度沟通，不要在离园高峰期公开谈论，保护幼儿和家长的隐私。015.2.2家园活动主动配合。配合主班组织家长会、亲子开放日等活动，提前做好场地布置、签到登记、活动记录等工作，家长的微信询问，非紧急情况不要在休息时间回复，提前和家长说明工作回复的时间，避免影响个人休息也能保持专业的边界。025.3与保健医、后勤的协同沟通。有幼儿出现健康异常，第一时间联系保健医，按照保健医的要求处理，及时上报相关信息，后勤需要的各类登记表格，按照要求按时填写上报，保证园所整体工作的顺畅。03066总结与职业成长提示6总结与职业成长提示以上我们按照工作开展的顺序，完整梳理了配班教师从岗前准备到沟通协同的全流程，整个流程围绕配班教师的岗位核心要求，层层递进，每个环节环环相扣，缺一不可。配班教师工作流程的核心逻辑，始终围绕安全为先、保教结合两个核心点，从岗前排查排除安全隐患，到一日活动中每个环节的安全看护，再到离园的安全核对，安全要求贯穿了工作的全部流程，而保教结合的要求，则体现在配班对幼儿生活照料和教学协助的每个细节中。我从事幼教配班工作八年来，最深的体会就是，配班教师不是主班的附属，而是班级保教工作的核