第7课《我们爱分享》第1课时 教学设计道德与法治一年级下册统编版

课题第7课《我们爱分享》第1课时教学设计道德与法治一年级下册统编版课时安排课前准备设计意图本课时《我们爱分享》旨在培养一年级学生初步的分享意识，引导学生认识到分享的重要性，学会与他人分享快乐和资源。通过具体情境的创设和实践活动，让学生在体验中学会分享，培养良好的道德品质。核心素养目标分析1.培养学生初步的社会交往能力，学会与他人友好相处。

2.培养学生的集体荣誉感和团队合作精神，促进学生之间的和谐关系。

3.增强学生的道德情感，引导学生树立正确的价值观，形成良好的道德行为习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生在日常生活中已有一定的观察和体验，对分享的概念有一定了解，但缺乏系统认识。他们可能已经有过一些简单的分享行为，如与家人、朋友共享玩具或食物。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对互动性强的教学活动兴趣浓厚。他们的学习能力主要体现在模仿和实践中，喜欢通过游戏和故事来学习。学习风格上，既有视觉学习者，也有听觉和动手操作学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

部分学生可能对分享存在误解，认为分享意味着失去，因而产生抵触情绪。此外，一年级学生的表达能力有限，可能在表达自己愿意分享或请求分享时遇到困难。同时，由于年龄特点，他们在遵守分享规则、控制分享行为上可能存在挑战。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》一年级下册统编版教材。

2.辅助材料：准备与分享相关的图片、动画视频，以及展示分享情景的图表。

3.教学活动材料：准备分享玩具、食物等实物，用于课堂实践操作。

4.教室布置：设置小组合作学习区，准备小黑板或投影仪展示教学内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：教师通过班级微信群发布《我们爱分享》的预习PPT，包含分享的情境描述和分享的意义简要介绍。

设计预习问题：围绕“分享是什么？为什么要分享？”设计问题，引导学生思考分享的必要性和快乐。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和在线问答，监控预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步理解分享的概念。

思考预习问题：学生根据预习内容，思考分享在不同情境下的表现。

提交预习成果：学生以思维导图或小短文形式，提交对分享的理解。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：学生通过自主学习，了解分享的基本概念。

信息技术手段：利用微信群进行交流和反馈。

作用与目的：

为课堂学习奠定基础，激发学生对分享的兴趣。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于分享的小故事，引入“我们爱分享”的主题。

讲解知识点：讲解分享的重要性，以及如何进行有效的分享。

组织课堂活动：设计“玩具分享日”游戏，让学生实际体验分享的乐趣。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分享的意义。

参与课堂活动：学生在“玩具分享日”中积极参与，体验分享的快乐。

提问与讨论：学生在活动中遇到问题，提出疑问，并与同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：教师讲解分享的知识点。

活动教学法：通过游戏活动，让学生在实践中学习分享。

作用与目的：

帮助学生理解分享的概念，培养分享的习惯。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生在家庭中尝试与家人分享一件事情，记录下来并与同学分享。

提供拓展资源：推荐相关的书籍或视频，供学生进一步了解分享。

学生活动：

完成作业：学生在家里尝试分享，记录自己的体验。

拓展学习：学生利用推荐的资源，对分享有更深入的理解。

教学方法/手段/资源：

作业布置法：通过家庭作业，巩固课堂所学。

资源推荐法：提供拓展资源，帮助学生拓展知识面。

作用与目的：

通过家庭作业，加深学生对分享的理解和应用。

通过拓展学习，提升学生的综合素养。知识点梳理一、分享的定义与重要性

1.分享的定义：分享是指将自己的物品、时间、知识、情感等与他人共同使用或体验的行为。

2.分享的重要性：

-增进人际关系：通过分享，可以拉近人与人之间的距离，增进友谊。

-培养团队精神：在团队中，分享是协同合作的基础，有助于团队目标的实现。

-增强社会意识：分享可以让我们更加关注他人的需求，培养社会责任感。

-提高自身价值：通过分享，可以提升自己的表达能力、沟通能力和协作能力。

二、分享的类型与情境

1.分享的类型：

-物质分享：如分享玩具、食物等。

-知识分享：如分享学习经验、解题方法等。

-情感分享：如分享快乐、悲伤等。

2.分享的情境：

-家庭情境：如与家人分享日常生活中的趣事。

-校园情境：如与同学分享学习心得、生活趣事。

-社会情境：如参与公益活动，与他人分享自己的时间和资源。

三、如何进行有效的分享

1.尊重他人：在分享时，要尊重他人的意愿和需求，不要强迫他人接受。

2.确定分享内容：根据自己的实际情况和他人需求，确定合适的分享内容。

3.良好的沟通：在分享过程中，要保持良好的沟通，倾听他人的意见和建议。

4.分享技巧：

-真诚：以真诚的态度进行分享，让人感受到你的善意。

-适度：分享要适度，不要过度分享而失去自己的东西。

-合作：在分享过程中，要与他人合作，共同完成任务。

四、分享中的道德与法治原则

1.道德原则：

-公平：在分享过程中，要确保公平，不偏袒任何一方。

-诚信：分享要诚实守信，不欺骗他人。

-尊重：尊重他人的意愿和选择，不强迫他人接受。

2.法治原则：

-遵守法律法规：在分享过程中，要遵守国家法律法规，不得侵犯他人合法权益。

-合同精神：在涉及财产分享时，要遵循合同精神，明确双方权利和义务。

五、分享的实践与评价

1.分享的实践：

-家庭实践：如与家人分享日常生活中的趣事、学习心得等。

-校园实践：如与同学分享学习经验、参与班级活动等。

-社会实践：如参与公益活动，与他人分享自己的时间和资源。

2.分享的评价：

-自我评价：在分享过程中，要反思自己的行为，找出不足之处，不断提高。

-同伴评价：在小组活动中，同伴之间互相评价，互相学习。

-教师评价：教师对学生的分享行为进行评价，帮助学生更好地认识自己。

六、分享的拓展与反思

1.分享的拓展：

-主题分享：围绕特定主题，如环保、爱心等，进行分享活动。

-跨界分享：打破传统分享界限，进行跨领域、跨学科的分享。

-创新分享：尝试新的分享方式，如网络直播、短视频等。

2.分享的反思：

-不断总结经验教训，提高分享效果。

-反思自己在分享过程中的不足，不断改进。

-关注他人反馈，调整分享策略。板书设计①

重点知识点：分享的定义

词、句：分享是指将自己的物品、时间、知识、情感等与他人共同使用或体验的行为。

②

重点知识点：分享的重要性

词、句：分享增进人际关系，培养团队精神，增强社会意识，提高自身价值。

③

重点知识点：分享的类型

词、句：物质分享、知识分享、情感分享。

④

重点知识点：分享的情境

词、句：家庭情境、校园情境、社会情境。

⑤

重点知识点：如何进行有效的分享

词、句：尊重他人、确定分享内容、良好沟通、分享技巧。

⑥

重点知识点：分享中的道德与法治原则

词、句：道德原则（公平、诚信、尊重），法治原则（遵守法律法规、合同精神）。

⑦

重点知识点：分享的实践与评价

词、句：家庭实践、校园实践、社会实践、自我评价、同伴评价、教师评价。

⑧

重点知识点：分享的拓展与反思

词、句：主题分享、跨界分享、创新分享、总结经验教训、关注他人反馈。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了《我们爱分享》这一课，了解了分享的定义、重要性、类型、情境以及如何进行有效的分享。分享不仅能增进人际关系，还能培养我们的团队精神和社会责任感。在分享的过程中，我们要尊重他人，确定合适的分享内容，保持良好的沟通，并遵循道德与法治原则。

当堂检测：

1.请简述分享的定义。

2.分享有哪些重要性？