2025全国高考英语部分真题及材料

一、引言高考英语作为衡量学生语言运用能力的重要标尺，其命题趋势与考查重点始终是教育界及广大师生关注的焦点。本文基于历年命题规律与教育改革方向，对2025年全国高考英语部分可能出现的真题题型与选材方向进行深度模拟与分析，旨在为备考师生提供有益参考。请注意，以下内容为专业模拟，非官方真题，旨在体现命题思路与考查重点。阅读理解在高考英语中占据核心地位，主要考查学生获取信息、理解主旨、推理判断及理解作者意图与态度的能力。选材通常涵盖社会热点、科技发展、文化交流、个人成长、环境保护等多个领域，体裁包括记叙文、说明文、议论文等。（一）模拟真题Passage1(议论文/说明文)Title:TheBalanceBetweenTechnologicalAdvancementandHumanConnectionThedebatesurroundingtechnology'sroleinhumanconnectionisfarfromsettled.Aswecontinuetoinnovate,itiscrucialthatweprioritizethesocialandemotionalwell-beingthatformsthebedrockofacohesivesociety.Questions:A.Thenegativeeffectsofsocialmediaonyoungadults.C.Theneedtobalancetechnologicalusewithmeaningfulhumaninteraction.2.Theword"pronounced"inparagraph1isclosestinmeaningto______.A.noticeableB.confusingC.insignificantD.beneficial3.Accordingtothestudy,whichgroupmightfeellonelierduetotechnologyuse?A.Olderadultswhousesmartphonestocontacttheirchildren.B.Youngadultswhorelyheavilyonsocialmediaforsocializing.C.Researcherswhospendlonghoursanalyzingdataonline.4.Dr.EmilyChensuggeststhattoimproveourrelationshipwithtechnology,weshould______.B.usetechnologyonlyforworkandstudyC.setspecifictimeswhenwedon'tusescreensD.prioritizevirtualinteractionsoverface-to-faceones5.Whatcanbeinferredfromthepassageaboutnon-verbalcues?B.Theyarefullycapturedinonlinevideocalls.C.Theyplayavitalroleindeepeninghumanconnections.参考答案及解题思路分析：1.答案：C解析：主旨大意题。文章开篇提出技术带来的“连接却又孤立”的悖论，随后通过研究说明过度使用屏幕与孤独感的关联，接着引用Dr.Chen的观点强调“mindfulconsumption”和“balance”，最后总结在创新的同时要重视社会情感福祉。因此，C选项“需要平衡技术使用与有意义的人际互动”最能概括全文主旨。A、B、D选项均为文章部分细节，不能全面概括。2.答案：A3.答案：B解析：细节理解题。根据第二段“Thefindingsrevealed...particularlyamongyoungadults.”以及“thosewhoreportedusingsocialmediaasaprimarymeans...oftenexpressedlowerlevelsofemotionalfulfillment”可知，B选项“严重依赖社交媒体进行社交的年轻人”更可能因技术使用而感到孤独。4.答案：C解析：细节理解题。根据第三段Dr.Chen的建议：“Settingboundaries,suchasdesignated'screen-free'times...canhelprestorebalance.”可知C选项“设定不使用屏幕的特定时间”是正确的。A选项“完全避免使用社交媒体”过于绝对，与原文“notaboutrejectingtechnologyoutright”相悖。5.答案：C解析：推理判断题。根据第三段“Humanbeingsthriveonnon-verbalcues...thatareoftenlostordiminishedinonlineexchanges.”可以推断出非语言线索对于深化人际联系至关重要。C选项正确。A选项与原文意思相反；B选项“fullycaptured”与“lostordiminished”不符；D选项“primarycause”在文中无依据。（二）模拟真题Passage2(记叙文/夹叙夹议)(此处省略模拟记叙文原文及题目，可围绕“一次意外的善举带来的改变”、“对传统技艺的坚守与传承”等主题展开，题目设置侧重细节理解、推理判断、作者情感态度等。)三、完形填空(ClozeTest)完形填空主要考查学生在语篇层面综合运用语言知识的能力，包括词汇辨析、固定搭配、语法结构、上下文逻辑关系等。选材多为情节完整、主题积极向上的记叙文或夹叙夹议文。（一）模拟真题Directions:Readthefollowingtext.Choosethebestword(s)foreachnumberedblankandmarkA,B,CorDontheanswersheet.Theoldmanlookedupatme,hiseyeswidewith4.Hestartedtosaysomething,butIsmiledandshookmyhead."It'sokay.Keepitwarm,"Itoldhim.ThenIhurriedtocatchmybus.Iwas7byhiswords.Ineverexpectedsuchasimplegesturetohavesuchabigimpact.Itmademerealizethateventhesmallestactsofkindnesscan8adifferenceinsomeone'slife.Weoftenunderestimatethepowerwehaveto9others.Fromthatdayon,Imakeitapointtolookforopportunitiestohelpothers,nomatterhowsmall.Becausekindnessisnotjustagiftwegivetoothers;it'salsoagiftwegiveto10.1.A.gentlyB.stronglyC.softlyD.quietly2.A.dressedB.coveredC.wrappedD.hidden3.A.throwingB.placingC.tyingD.holding4.A.surpriseB.angerC.fearD.sadness5.A.puttingonB.tryingonC.dressingD.wearing6.A.borrowB.saveC.earnD.find7.A.movedB.shockedC.confusedD.amused8.A.doB.makeC.takeD.get9.A.touchB.hurtC.teachD.disturb10.A.themselvesB.himselfC.ourselvesD.itself参考答案及解题思路分析：1.答案：B2.答案：A解析：动词辨析。“bedressedin+衣物”为固定搭配，表示“穿着...衣服”。B.covered（覆盖）；C.wrapped（包裹）；D.hidden（隐藏）。此处指老人穿着薄夹克，故选A。3.答案：C解析：动词辨析。根据“aroundhisneck”可知，是将围巾“系”在他脖子上。C.tying（系，捆）符合语境。A.throwing（扔）；B.placing（放置）；D.holding（拿着）。4.答案：A解析：名词辨析。老人意外收到陌生人的围巾，应该是感到“惊讶”。A.surprise（惊讶）。B.anger（愤怒）；C.fear（恐惧）；D.sadness（悲伤）均不符合。5.答案：D解析：动词及搭配辨析。表示“穿着”的状态，用wear。A.puttingon（强调动作）；B.tryingon（试穿）；C.dressing（dresssb./oneself）。故选D。6.答案：B解析：动词辨析。根据“enoughmoneytobuymyselfapropercoat”以及前文提到他处境困难，可知是“攒下”足够的钱。B.save（节省，储蓄）。A.borrow（借）；C.earn（赚得）；D.find（找到）。7.答案：A解析：形容词辨析。老人的话和经历让“我”很“感动”。A.moved（感动的）。B.shocked（震惊的，通常指不好的事）；C.confused（困惑的）；D.amused（逗乐的）。8.答案：B解析：固定搭配。“makeadifference”为固定短语，意为“有影响，起作用”。9.答案：A解析：动词辨析。根据上下文，此处指我们低估了自己“触动”他人的力量。A.touch（触动，感动）。B.hurt（伤害）；C.teach（教）；D.disturb（打扰）。10.答案：C解析：代词辨析。句意为“善良不仅是我们给予他人的礼物，也是我们给予自己的礼物。”主语是we，故反身代词用ourselves。四、书面表达(Writing)书面表达通常分为应用文写作和读后续写/概要写作（各省题型可能略有差异），考查学生运用英语进行书面交际的能力，包括内容要点的覆盖、语言表达的准确性、连贯性和得体性。（一）应用文写作(ApplicationWriting)模拟真题：假定你是李华，你的英国朋友Peter对中国传统节日非常感兴趣，他来信询问你最喜欢的传统节日是什么，以及你通常如何庆祝这个节日。请你给他回一封邮件，内容包括：1.你最喜欢的传统节日（如春节、端午节、中秋节等）；2.该节日的主要习俗；3.你喜欢这个节日的原因。注意：1.词数80左右；2.开头和结尾已给出，不计入总词数；3.可适当增加细节，以使行文连贯。DearPeter,________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________LookingforwardtohearingaboutyourfavoritefestivalsintheUK.Yourssincerely,LiHua参考范文及写作要点解析：DearPeter,MyfavoritetraditionalChinesefestivalistheMid-AutumnFestival,whichusuallyfallsinSeptemberorOctober.Itisatimeforfamilyreunion.Onthisday,familiesgathertogethertohaveabigdinner.Intheevening,weofteneatmooncakeswhileadmiringthebrightfullmoon,asmooncakessymbolizeunityandhappiness.Ilovethisfestivalbecauseitallowsmetospendqualitytimewithmyfamily,sharingstoriesandlaughterunderthebeautifulmoonlight.Thewarmatmosphereanddeliciousfoodmakeitatrulyspecialoccasion.LookingforwardtohearingaboutyourfavoritefestivalsintheUK.Yourssincerely,LiHua写作要点解析：1.内容要点覆盖：清晰点明最喜欢的节日（Mid-AutumnFestival），介绍了时间、核心习俗（familyreunion,bigdinner,eatingmooncakes,admiringthefullmoon），并说明了喜欢的原因（spendqualitytimewithfamily,warmatmosphere）。2.语言表达：运用了恰当的词汇和句型，如非限制性定语从句“whichusuallyfallsin...”，连词“while”，以及“symbolizeunityandhappiness”,“qualitytime”,“warmatmosphere”等短语，表达准确、地道。3.连贯性与得体性：行文流畅，逻辑清晰，使用了“I'mgladto...”,“Lookingforwardto...”等符合邮件语境的表达。4.字数控制：符合80词左右的要求。（二）读后续写(SummaryWriting/StoryContinuation)（此处可模拟一个故事开头，