2026年九年级语文上册文言文《湖心亭看雪》阅读训练含答案

（2025·西藏拉萨·一模）阅读下面的文言文，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）【乙】抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。四山月白，露坠冰柯，相与咏李白《静夜思》，便觉冷然寒风，就寝。复坐蒲团，从松端看月，煮茗佐谈，竟此夜乐。四林皆雪，登眺时见。絮起风中，千峰堆玉；鸦翻城角，万壑铺银。无树飘花，片片绘子瞻之壁①；不妆散粉，点点糁原宪之羹②。飞霰③入林，回风折竹，徘徊凝览，以发奇思。画冒雪出云之势，呼松醪茗饮之景，拥炉煨芋，欣然一饱，随作雪景一幅，以寄僧赏。（节选自陈继儒《小窗幽记》）【注】①子瞻之壁：苏轼曾在墙上画雪。②原宪之羹：原宪吃的那种简单粗糙的豆子野菜汤，它象征着一种安贫乐道、甘于淡泊的生活态度。这里用原宪之藜羹形容白雪如散落的粉。原宪：孔子的弟子。③霰：xiàn，雪珠，即在高空中凝结成的小冰粒。378．解释下列句中加点词的意思。（1）人鸟声俱绝绝：（2）拥炉煨芋拥：（3）欣然一饱欣然：379．用现代汉语翻译下列句子。（1）湖中焉得更有此人！（2）抱影寒窗，霜夜不寐，徘徊松竹下。380．两篇选文都描绘了美妙的雪景，请以下列句子为例，简要分析作者是如何描写雪景的。【乙】絮起风中，千峰堆玉。381．“一切景语皆情语”，请分别说说两位作者借雪景抒发了怎样的情感？【答案】378．消失

围着

高兴的样子379．（1）湖中哪能还有这样的人呢！（2）（我）守着孤影在寒冷的窗前，霜夜难以入眠，在松树竹林下徘徊。380．示例：用了比喻的手法，把雪花比作柳/棉絮，把山峰中的雪堆比作白玉，生动形象地写出了雪花飞舞、山峰积雪的壮美雪景。381．示例：张岱抒发了自己痴迷于天人合一的山水之乐，不随流俗的闲情逸致，以及遗世独立的高尚志趣和对故国的怀念。陈继儒抒发了自己宁静淡泊、闲适高雅的生活情趣，以及热爱自然、享受生活的情感。【导语】甲文通过描绘西湖雪景的静谧与纯净，表现了作者对自然美景的热爱和孤独中的自得其乐；乙文则通过描绘雪夜的清冷与雅致，展现了作者在寒夜中与友人共赏雪景的闲适与雅趣。两篇文章都通过细腻的景物描写，传达了对自然的欣赏和内心的宁静。【解析】378．本题考查文言词语理解。（1）句意：游人全无，连飞鸟的声音都消失了。绝：消失。（2）句意：围着炉火烤芋头。拥：围着。（3）句意：美美地吃饱。欣然：高兴的样子。379．本题考查文言句子翻译。文言文翻译的基本要求是“信、达、雅”，基本原则是“留、替、调、补、删”。翻译句子时还要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇省略句要把省略的成分补充完整，如遇到倒装句就要按现代语序疏通。重点词：（1）焉得：哪能；更：还。（2）抱影寒窗：守着孤影在寒冷的窗前；寐：入眠；“徘徊松竹下”是状语后置句和省略句，正确的语序是：（于）松竹下徘徊。380．本题考查写作手法。由“絮起风中，千峰堆玉”中的“絮起风中”可以看出，作者观察到雪花在风中飞舞，其形态和风中的柳絮极为相似，所以将雪花比作柳絮。这一比喻生动地展现了雪花轻盈、飘舞的姿态，让读者能直观地想象出雪花漫天飞舞的画面。“千峰堆玉”中，作者把山峰上堆积的雪比作白玉。山峰本就是高大雄伟的，当雪堆积在山峰上时，那种洁白无瑕、晶莹剔透的质感就像白玉一样。这里通过“堆”字，体现出雪量之大，将众多山峰都覆盖得严严实实，仿佛是白玉堆积而成。这个比喻不仅写出了雪景的美丽，更展现出一种壮观的气势，使读者感受到千峰被雪覆盖后的雄浑与壮丽，给人以强烈的视觉冲击。381．本题考查情感理解。结合甲文“独往湖心亭看雪”“湖中焉得更有此人”可知，张岱雪夜独赏雪景，偶遇同好者的惊喜，体现其对山水之景的痴迷与不随流俗的心境。结合“崇祯五年”这一明朝年号及“金陵人，客此”的客居身份可知，其对故国仍存怀念。由此可知，张岱借雪景抒发了痴迷山水、不随流俗的闲情及遗世独立的志趣与故国之思。结合乙文“从松端看月，煮茗佐谈，竟此夜乐”“欣然一饱，随作雪景一幅”可知，陈继儒与友人赏雪、煮茶、作画，享受自然之趣与闲适生活。由此可知，其借雪景抒发了宁静淡泊、热爱自然的高雅情趣。参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花周围弥漫着白气，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有长堤的一道淡淡痕迹，湖心亭的一点轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“湖中哪能还有这样的人呢！”于是拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到下船的时候，船夫小声嘀咕道：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊！”【乙】（我）守着孤影在寒冷的窗前，霜夜难以入眠，在松树竹林下徘徊。四周的山上月光皎洁，露水凝结在冰冷的树枝上，（我们）一起吟诵李白的《静夜思》，（此时）便觉得寒风刺骨，（于是）回去睡觉。（之后）又坐在蒲团上，从松树顶端看月亮，煮茶来辅助谈兴，就这样度过了这快乐的一夜。四周的树林都被积雪覆盖，登高远眺看到白雪如同柳絮一样在风中起舞，山峰积雪如同堆砌的玉，寒鸦在城角翻飞，山中万壑都铺上了一层银色。没有树木，却在飘花，片片如同苏子瞻所描绘的赤壁景色；不用装点，散落之粉点点如同原宪藜羹中的糁。飞散的雪花飘入林中，强劲的回风折断竹子，徘徊其间，仔细凝视观览，以萌生奇思异想。描绘飘着雪冒出云彩之景致，呼唤松子、茶茗的情景。围着火炉烤山芋，美美地吃饱，随后画了一幅雪景，以便寄给名僧评赏。（2025·河南平顶山·二模）阅读下面两个文段，完成下面小题。【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小船，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”（张岱《湖心亭看雪》）【乙】今余僦①居他氏已二十三载，梦中犹在故居；旧役②小傒，今已白头，梦中仍是总角③。夙习未除，故态难脱，而今而后，余但向蝶庵岑寂④，蘧榻⑤于徐，惟吾旧梦是保，一派西湖景色，犹端然未动也。儿曹⑥诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇⑦即呓也，因作《梦寻》七十二则，留之后世，以作西湖之影。（摘选自张岱《西湖梦寻·序》）【注释】①僦：租借。②役：使唤。③总角：未成年。古代男女未成年前束发为两结，形状如角，故称总角。④岑寂：冷清寂寞。⑤蘧榻：躺在粗席上。⑥儿曹：孩童。⑦魇：疯话。382．下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（

）A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”是“消失”的意思，与“哀转久绝”（《三峡》）中的“绝”意思相同。B．“上下一白”中的“一”是“全部”的意思，与“一碧万顷”（《岳阳楼记》）中的“一”意思不同。C．“夙”有“早晨”“平素”“旧有的”等义项，根据语境推测，“夙习未除”中的“夙”是“平素”的意思。D．“但”有“不过”“徒然”“只”“但是”等义项，根据语境推测，“余但向蝶庵岑寂”中的“但”是“只”的意思。383．把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。莫说相公痴，更有痴似相公者。384．甲文第1段写作者深夜去湖心亭看雪，但除了雪景之外，作者又写到堤、亭、舟、人。你认为这些事物对于表现雪景有什么作用？请结合内容简述理由。385．两篇文章皆追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。请结合两篇文章内容与背景，分析作者是如何表现这种情思的。【答案】382．C383．不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊。384．起到了侧面烘托的作用。由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，层次清晰地描绘了一幅天地茫茫、浑然难辨、人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。385．张岱写作甲文时，清朝已经建立多年，而文章仍然采用明朝的年号记年，所写之景仍然是明朝灭亡前景致，亭上遇到的两人是明故都金陵人；乙文中也提到已经租住别人的房子二十三年，但家中所见之景、所用之人仍然只记得当年的样貌，梦中所说也都是关于以前明灭亡前的话。【导语】两篇文段皆出自张岱，甲文以白描手法绘西湖雪景，尽显遗世独立之“痴”；乙文则抒发对往昔故居、西湖的眷恋，借梦忆旧，充满物是人非的怅惘。甲文侧重写景抒怀，乙文偏向叙事寄情，二者皆以独特笔触展现张岱对西湖难以割舍的情感与独特心境。【解析】382．本题考查一词多义辨析。C.“夙习未除”句意：旧的习惯没有改掉。“夙”是“旧有的”的意思，并非“平素”。故选C。383．本题考查文言句子翻译。翻译时要做到“信、达、雅”，注意重点字词。重点字词有：莫，不要；痴，痴迷；更，还；似，像。384．本题考查对内容的理解与概括。根据第一段“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”可知，在一片白茫茫的雪景中，堤、亭、舟、人等事物依次出现。“长堤一痕”描绘出长堤在雪中仅呈现出一道淡淡的痕迹，凸显出雪境的浩渺，长堤在广阔的雪景中显得如此渺小，侧面烘托出雪景的宏大；“湖心亭一点”写出湖心亭在大雪覆盖下宛如一个小点，亭子在天地间微不足道，进一步衬托出雪景的苍茫；“与余舟一芥”将小船比作小草，生动地表现出小船在大雪弥漫的湖面上是何等的渺小，突出了雪景的浩瀚无垠；“舟中人两三粒而已”把舟中的人形容为两三粒，极言人之微小，更加强化了人与浩瀚雪景相比的渺小感，从而侧面烘托出雪景的壮美与空灵。这些事物由远及近、由大到小，层次分明地展现了一幅人融于景、物我相融的湖山雪夜水墨画，让读者更能感受到那种天地茫茫、浑然难辨的意境，使雪景更具情趣和韵味。385．本题考查对内容的理解与概括。根据甲文“崇祯五年十二月，余住西湖”可知，张岱在清朝建立多年后，仍用明朝的年号“崇祯”来记年，这一细节暗示了他对明朝的念念不忘，内心深处依然坚守着对故国的认同与眷恋。从所描写的内容来看，甲文中“大雪三日，湖中人鸟声俱绝……天与云与山与水，上下一白”等语句，描绘出的是明朝灭亡前西湖的雪景，通过对昔日西湖雪景的细腻描绘，营造出一种宁静、悠远又略带孤寂的氛围，寄托了作者对过去时光、对明朝统治下美好生活的怀念。文中还提到“到亭上，有两人铺毡对坐……问其姓氏，是金陵人，客此”，特意点明亭上遇到的两人是来自明故都金陵的人，“金陵”作为明朝重要的都城，承载着深厚的历史文化和情感记忆，这一情节暗示了大家都有着对明朝的共同情感和怀念，在异地相逢，更增添了一份对故国的思念之情。根据乙文“今余僦居他氏已二十三载，梦中犹在故居；旧役小傒，今已白头，梦中仍是总角”可知，张岱虽然已经在别人家租住了二十三年，但在梦中依然记得自己的故居，记得小时候家中使唤的小仆人年轻时的模样。“梦中”二字强调了这些记忆的深刻和难以忘怀，即使现实已经发生了巨大的变化，他的内心仍然停留在过去明朝时期的生活场景中。“儿曹诘问，偶为言之，总是梦中说梦，非魇即呓也”，当孩子们询问时，他所说的也都是关于以前明朝灭亡前的事情，仿佛那些过去的时光才是真实的，而现实却如梦境般虚幻，这种对过去的执着和对现实的恍惚感，深刻地表现出他对故国的深深眷恋以及对时光流逝、朝代变迁的沧桑之感。通过这些对生活细节和梦境的描述，作者将故国之思和沧桑之感融入其中，让读者能深切感受到他内心深处那份复杂而深沉的情感。参考译文：【甲】崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音全都消失了。这一天初更以后，我撑着一叶小舟，裹着细毛皮衣，围着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、我的一叶小舟、舟中的两三个人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像您一样痴的人啊！”【乙】如今我租住在别人家已经二十三年了，梦中还常常回到以前的故居；从前使唤的小仆人，如今头发已经白了，可梦中他仍是未成年的样子。（我）旧的习惯还没有改掉，旧有的心态也难以改变。从今以后，我只愿在冷清寂寞的蝶庵中，躺在粗席上，只保全我往日的旧梦，那一派西湖的景色，还依然像原来一样没有改变。孩子们询问我，我偶尔给他们说起这些事，总像是梦中说梦话，不是疯话就是胡话。因此写下《梦寻》七十二则，留给后世，作为西湖的影子（记录）。（2025·吉林四平·二模）阅读下面材料，完成各题。材料一：湖心亭看雪崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。”材料二：记雪月之观（节选）沈周丁未之岁，冬暖无雪。戊申正月之三日始作，五日始霁。风寒冱而不消，至十日犹故在也。是夜月出，月与雪争烂，坐纸窗下，觉明彻异常。遂添衣起，登溪西小楼。楼临水，下皆虚澄①，又四囿②于雪，若涂银，若泼汞③，腾光照人，骨肉相莹。月映清波间，树影滉弄，又若镜中见疏发，离离然④可爱。寒浃⑤肌肤，清人肺腑。因凭栏楯上。仰而茫然，俯而恍然；呀而莫禁，眄而莫收；神与物融，人观两奇，盖天将致我于太素之乡，殆不可以笔画追状，文字敷说，以传信于不能从者。顾所得不亦多矣！【注释】①虚澄：空虚清澈。②囿：围绕。③汞：水银。④离离然：历历分明的样子。⑤浃（jiā）：透。386．《湖心亭看雪》的作者是明末清初的________（人名）。387．下面句子中加点词的意思或用法相同的一项是（

）A．上下一白

而或长烟一空

B．湖中焉得更有此人

不复出焉C．月映清波间

遂与外人间隔D．又四囿于雪

不必藏于己388．下面对两则材料的理解分析有误的一项是（

）A．材料一“是日更定矣”表明前往看雪的时间为晚上八时左右，“更”是古代夜间计时单位。B．材料一笔墨精炼，文笔清秀，表现力强，全文不足两百字，却融叙事、写景、抒情于一体。C．材料二作者是画家，他以画家的敏感，从色彩、光影、物体形态多个角度来描绘月下雪景。D．材料二中“月与雪争烂”“若涂银，若泼汞”“若镜中见疏发”等描写均运用了比喻手法。389．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）莫说相公痴，更有痴似相公者！（2）树影滉弄，又若镜中见疏发。390．下面是前人阅读材料一后留下的两处批注。请选择其中一处，结合句子和批注简要评析。（1）大雪三日，湖中人鸟声俱绝。（批注：景象寒气逼人）（2）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。（批注：文中有画）391．两则材料都运用了侧面描写的手法，请结合相关内容简要分析其作用。【答案】386．张岱387．A388．D

389．（1）不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！（2）树影在水中摇曳，如同镜子中映照着的头发。390．（1）示例：这句话写大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了，读来感觉寒气逼人。（2）示例：一痕、一点、一芥、两三粒，使用白描手法，宛如中国画中的写意山水，寥寥几笔，简洁概括，人与自然共同构成悠远脱俗的艺术画面。391．材料一以舟子的喃喃之语，侧面表现作者和金陵人之“痴”；材料二写树影在水中摇曳的样子，历历分明，侧面表现水的清澈。【导语】这两篇明清小品文以雪景为媒介，展现了文人独特的审美情趣。《湖心亭看雪》以简约空灵的笔法，勾勒出天人合一的意境，通过“一痕”“一点”“一芥”等量词，将宏大雪景微缩成水墨画卷，体现张岱遗世独立的精神追求。沈周《记雪月之观》则以画家视角，运用“涂银”“泼汞”等工笔技法，在光影变幻中捕捉物象神韵，最后“神与物融”的感悟，彰显了文人“澄怀观道”的哲学思考。两文一简一繁，共同构建了中国传统雪景审美的双重维度。【解析】386．本题考查文学常识。《湖心亭看雪》的作者是明末清初的张岱。张岱，又名维城，字宗子，又字石公，号陶庵、天孙，别号蝶庵居士，晚号六休居士，是明末清初文学家、史学家。其作品风格独特，在文学史上占有重要地位，《湖心亭看雪》便是其代表作之一，以简洁凝练的笔触描绘了雪后西湖的奇景，表达了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活方式。387．本题考查一词多义。A.都是副词，全或都；B.疑问词，哪里，怎么/兼词，相当于“于之”，从这里；C.方位词，一定的空间或范围之内/动词，隔开，使不连接；D.介词，引进动作、行为的主动者，相当于“被”/介词，引进动作、行为的时间、处所，相当于“在、到”；故选A。388．本题考查文言文内容理解。D.“月与雪争烂”意思是：月亮与雪争相发出灿烂的光辉。“争”字赋予月与雪人的动作，运用了拟人的修辞手法；故选D。389．本题考查文言文句子翻译。（1）重点字词：莫，不要；更，还；痴似，痴于，痴过。（2）重点字词：滉弄，滉漾，摇荡；若，好像；镜中，于镜中，在镜子中；疏发，稀疏的头发。390．本题考查语句赏析。（1）“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”意思是：大雪接连下了多日，湖中行人、飞鸟的声音都消失了。写出了大雪封湖之状，读来如觉寒气逼人。作者妙在不从视觉写大雪，而通过听觉来写，“湖中人鸟声俱绝”，写出大雪后一片静寂，湖山封冻，人、鸟都瑟缩着不敢外出，寒噤得不敢作声，连空气也仿佛冻结了。一个“绝”字，传出冰天雪地、万籁无声的森然寒意。这是高度的写意手法，巧妙地从人的听觉和心理感受上画出了大雪的威严。故“景象寒气逼人”的批注是合适。（2）“湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”意思是：湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。作者以空灵之笔来写描绘湖中雪景，一个个诗意盎然的特写镜头：“长堤一痕”、“湖心亭一点”、“余舟一芥”、“舟中人两三粒”等等，构成一幅悠远脱俗的艺术画面。这是简约的画，梦幻般的诗，给人一种似有若无、依稀恍惚之感。故“文中有画”的批注是合适。391．本题考查表现手法辨析及作用。材料一“舟子喃喃曰：‘莫说相公痴，更有痴似相公者！’”以舟子的喃喃之语，侧面表现作者和金陵人之“痴”，表现了作者孤高自傲