小学语文写作指导范文全集

小学语文写作指导范文全集引言：写作，点亮童年的色彩亲爱的小朋友们，写作并不是一件神秘莫测的事情，它就像我们平时说话、画画一样，是表达自己想法和感受的一种方式。当我们学会用文字把看到的风景、听到的故事、想到的奇思妙想记录下来，就像拥有了一支神奇的画笔，能描绘出属于自己的五彩斑斓的世界。这本指导范文集，就是想和大家一起探索写作的乐趣，学习一些实用的小方法，让我们的文字变得生动起来，让我们的故事打动人心。一、观察生活，积累素材——写作的源泉“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此。好的文章离不开鲜活的素材，而素材的来源就是我们丰富多彩的生活。1.用“五感”探索世界我们要学会调动自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和手，去仔细观察周围的一切。*眼睛看：颜色、形状、大小、动作。比如：秋天的枫叶像一团团燃烧的小火苗，在枝头跳跃。*耳朵听：声音的高低、强弱、远近。比如：春雨“沙沙沙”地落在树叶上，像一首温柔的催眠曲。*鼻子闻：各种气味，香的、臭的、酸的。比如：刚出炉的面包散发着诱人的香甜味。*嘴巴尝：味道的酸甜苦辣咸。比如：这颗草莓甜滋滋的，汁水沾满了嘴唇。*用手摸：软硬、冷热、光滑粗糙。比如：小猫的毛摸上去软绵绵、滑溜溜的，舒服极了。2.关注身边的“小事”不要以为只有惊天动地的大事才值得写，生活中的点滴小事，只要我们用心去感受，都能成为写作的好材料。一次有趣的游戏、一次难忘的旅行、一件心爱的玩具、一位熟悉的老师或同学、一种特别的心情……这些都是我们宝贵的写作素材。小练习：每天选择一件你觉得最有意思的事情或一个场景，用几句话记录下来，坚持下去，你的素材库就会越来越丰富。二、明确中心，合理选材——文章的灵魂写文章就像盖房子，首先要知道盖什么样的房子（中心思想），然后才能挑选合适的砖瓦木料（选材）。1.确定中心思想动笔之前，先要想一想：你写这篇文章想表达什么？是想赞美一种品质，还是想分享一份快乐？是想说明一个道理，还是想抒发一种情感？中心思想明确了，文章才有灵魂。例如：写《我的好朋友》，中心思想可以是赞美朋友的乐于助人；写《一次失败的尝试》，中心思想可以是从失败中学习到坚持。2.围绕中心选材选材料时，要问问自己：这个材料和我想表达的中心思想有关系吗？有关系的就留下，没关系的就大胆舍弃。不要贪多，要选择最能突出中心、最典型、最生动的材料。例如：如果中心是“朋友乐于助人”，那么就应该选择朋友具体帮助你的一两件事来写，而不是罗列朋友的所有优点。三、结构清晰，详略得当——文章的骨架文章有了好的素材和中心，还需要一个清晰的结构来组织，就像人要有骨架一样。常见的文章结构有“总分总”、“总分”、“分总”等。1.常见结构模式*总分总：开头总起（提出观点或引出下文），中间分述（具体描写或叙述），结尾总结（升华主题或呼应开头）。*总分：开头总起，中间分述。*分总：中间分述，结尾总结。2.详写与略写一篇文章中，不是所有内容都要写得一样详细。重要的、能突出中心的部分要“详写”，写得具体生动；次要的、起辅助作用的部分可以“略写”，简单带过。这样文章才能重点突出，不显得平淡。例如：写一次春游，重点应该详写你印象最深刻的活动或景色，而路上的过程、集合的场面等就可以略写。四、写人作文指导与范文写人，就是通过具体事例来展现人物的特点，让人物形象跃然纸上。写作要点：1.抓住人物特点：外貌、性格、爱好、品质等，选择最突出的一两个特点来写。2.通过具体事例表现：用一两件具体的事情来反映人物的特点，避免空洞的赞美。3.运用描写方法：适当运用外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写等，使人物形象更丰满。范文示例：《我们班的“小书迷”》我们班有个出了名的“小书迷”，他就是我的同桌——李明。他个子不高，圆圆的脑袋上总是戴着一副黑框眼镜，镜片后面那双眼睛，闪烁着对知识的渴望。李明最大的爱好就是看书。课间十分钟，同学们都在外面玩耍，他却总是坐在座位上，捧着一本书津津有味地读着，时而眉头紧锁，仿佛在思考什么难题；时而嘴角上扬，好像遇到了什么开心的事情；时而又轻轻点头，似乎在赞同书中的观点。有一次，上课铃响了，他还沉浸在书的世界里，直到老师走到他身边，他才如梦初醒，不好意思地笑了笑，赶紧把书收起来。他不仅爱看书，还常常把书中看到的有趣故事、科学知识讲给我们听。什么“宇宙的奥秘”、“动物的趣闻”，他都能说得头头是道，我们都叫他“小博士”。我喜欢这个“小书迷”同桌，他让我也爱上了阅读。写作要点提示：这篇范文通过“课间看书”和“给同学讲故事”两个具体事例，突出了李明“爱看书”的特点。并运用了外貌描写（戴眼镜、眼睛渴望知识）和神态描写（眉头紧锁、嘴角上扬），使人物形象更生动。五、记事作文指导与范文记事，就是把自己经历过的、看到的或听到的一件事情写清楚、写具体，表达自己的感受或从中明白的道理。写作要点：1.交代清楚要素：时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。2.把经过写具体：事情是怎么发生的？过程中有哪些重要的环节？人物是怎么做的？怎么说的？这是记事作文的重点。3.写出真情实感：写下自己在事情中的真实感受和想法，这样文章才能打动人。4.按一定顺序写：可以按事情发展的顺序（顺叙）来写，也可以先写结果再写过程（倒叙）。范文示例：《第一次包饺子》上个星期天，妈妈说要教我包饺子，我高兴得一蹦三尺高。妈妈先和好面，准备好饺子馅。看着妈妈熟练地擀着饺子皮，我也迫不及待地拿起一个小面团，学着妈妈的样子擀起来。可是面团好像故意跟我作对，一会儿滚到这儿，一会儿滚到那儿，擀出来的皮不是太薄就是太厚，有的还破了个洞。妈妈笑着说：“别急，慢慢来，掌心要用力均匀。”在妈妈的指导下，我终于擀出了一个像样的饺子皮。接下来是包饺子。我用勺子舀了一大勺馅放在皮中间，然后把皮对折，想把边捏紧。可馅太多了，刚捏这边，那边的馅又冒了出来，像个调皮的小胖子。我赶紧把多出来的馅去掉一些，小心翼翼地把边捏出好看的褶子。一个歪歪扭扭的饺子终于包好了，虽然没有妈妈包的那么漂亮，但我心里美滋滋的。饺子下锅了，一个个白色的“小元宝”在锅里翻滚。煮熟后，我迫不及待地咬了一口，啊，真香！这是我第一次包饺子，虽然包得不好看，但吃起来却格外有味。通过这件事，我明白了一个道理：做任何事情都要有耐心，多练习才能做好。写作要点提示：这篇范文按照“准备-擀皮-包饺子-煮饺子-品尝-感悟”的顺序，把第一次包饺子的过程写得很具体。重点描写了“擀皮”和“包饺子”时遇到的困难以及如何克服的，还写出了自己的心情变化和从中明白的道理。六、写景作文指导与范文写景，就是用文字描绘自然界的景物，如山川湖海、日月星辰、花草树木、四季景色等，表达对大自然的热爱和赞美。写作要点：1.抓住景物特点：不同的景物有不同的特点，要写出它们在形状、颜色、声音、气味等方面的独特之处。2.按一定顺序观察和描写：可以按时间顺序（早中晚、春夏秋冬），也可以按空间顺序（远近、上下、左右）。3.运用多种感官和修辞手法：调动视觉、听觉、嗅觉等感官，运用比喻、拟人、排比等修辞手法，让景物描写更生动形象。4.情景交融：在描写景物的同时，融入自己的情感，做到景中有情，情中有景。范文示例：《秋天的校园》告别了炎热的夏天，我们的校园迎来了金色的秋天。一走进校门，最引人注目的就是教学楼前的那几棵梧桐树。它们像一把把巨大的伞，夏天为我们遮阳，秋天则换上了一身金黄的衣裳。秋风一吹，金黄的叶子像一只只翩翩起舞的蝴蝶，纷纷扬扬地飘落下来，给地面铺上了一层厚厚的金色地毯。我们踩在上面，“沙沙沙”地响，好像在演奏一首秋天的赞歌。操场旁边的花坛里，菊花盛开了。它们五颜六色，有红的、黄的、白的、紫的……有的像一个个绣球，有的像小姑娘的卷发，有的则昂首挺胸，像一位位骄傲的公主。它们在秋风中竞相开放，散发着淡淡的清香，吸引了许多蜜蜂和蝴蝶前来做客。抬头望去，天空湛蓝湛蓝的，像一块透明的蓝宝石，偶尔飘过几朵白云，悠闲自在。同学们也换上了轻便的秋装，在操场上奔跑、嬉戏，欢声笑语回荡在校园的每一个角落。秋天的校园真美啊！我爱这色彩斑斓的秋天，更爱这充满生机的校园。写作要点提示：这篇范文选取了校园里的梧桐树、菊花、天空以及同学们的活动等典型景物，按一定顺序进行描写。运用了比喻（梧桐树像伞、叶子像蝴蝶、天空像蓝宝石）、拟人（菊花昂首挺胸）等修辞手法，把秋天的校园写得生动美丽，并表达了对校园的喜爱之情。七、状物作文指导与范文状物，就是描写动物、植物、物品等具体事物，要写出它们的外形特征、生活习性（动植物）、用途（物品）等，并表达自己的情感。写作要点：1.仔细观察，抓住特征：从大小、形状、颜色、质地、气味等方面仔细观察，找出事物最显著的特征。2.按一定顺序描写：可以从上到下、从外到内、从整体到部分等。3.适当展开联想和想象：赋予事物情感，或说明事物所蕴含的意义。4.表达喜爱之情：写出自己对所写事物的感情。范文示例：《我家的小金鱼》我家客厅的鱼缸里，住着几位“小客人”——三条可爱的小金鱼。它们穿着不同颜色的“外衣”。一条是红色的，像一团燃烧的火焰，我叫它“红红”；一条是黑色的，黑得发亮，我叫它“墨墨”；还有一条是红白相间的，像穿着花裙子的小姑娘，我叫它“花花”。它们都长着圆溜溜的大眼睛，像两颗黑珍珠，不停地转来转去，好奇地打量着周围的世界。扇形的尾巴在水中轻轻摆动，就像仙女的裙摆。小金鱼吃东西的时候最有趣。我一把鱼食撒进鱼缸，它们就像离弦的箭一样冲过来，嘴巴一张一合，争先恐后地抢着吃。吃饱了，它们就会在鱼缸里悠闲地游来游去，有时还会调皮地用尾巴拍打水面，溅起一朵朵小水花。每当我做完作业，就会坐在鱼缸前看它们。它们给我的生活带来了许多乐趣。我爱我家的小金鱼！写作要点提示：这篇范文先写小金鱼的外形（颜色、眼睛、尾巴），再写它们吃东西的样子和平时的活动，最后表达对它们的喜爱之情。观察细致，描写生动，还运用了比喻的修辞，如“像一团燃烧的火焰”、“像两颗黑珍珠”。八、想象作文指导与范文想象作文，就是凭借自己的想象力，创造出一个全新的故事或画面。它可以是未来的世界，可以是童话王国，也可以是对某件事物的奇特想象。写作要点：1.大胆想象，新奇有趣：想象要大胆，不受现实的束缚，但也要合乎情理。2.有一个明确的中心：想象作文也需要有中心思想，比如表达勇敢、善良、环保等主题。3.情节完整，内容具体：要有故事的起因、经过、结果，人物（或事物）的形象要鲜明。4.语言生动，富有童趣：用儿童的语言，写出儿童的心理和感受。范文示例：《会飞的书包》晚上，我做了一个奇怪的梦，梦见我的书包长出了一对洁白的翅膀。第二天早上，我背着书包上学，走到校门口，突然想起我的语文课本忘带了！我急得像热锅上的蚂蚁。就在这时，书包突然“呼”地一下飞了起来，带着我向家的方向飞去。我紧紧抓住书包带，既紧张又兴奋。风儿在我耳边吹过，小鸟在我身边歌唱，平时需要走二十分钟的路，一会儿就到了。我迅速取下课本，书包又带着我飞回了学校，刚好赶上上课铃响。从那以后，我的书包就成了我的“飞行好伙伴”。它带我飞过城市的上空，看到了平时看不到的风景；它带我去郊外，和小鸟一起唱歌，和蝴蝶一起跳舞；它还带我帮助了很多需要帮助的人，比如把迷路的小妹妹送回家，把受伤的小鸟送到动物医院……拥有一个会飞的书包真是太神奇了！虽然这只是一个梦，但我相信，只要我们努力学习，将来一定能发明出这样的书包。写作要点提示：这篇范文围绕“会飞的书包”展开想象，写了书包帮助“我”回家取课本以及带“我”飞行、助人的故事，情节有趣，表达了对美好事物的向往和乐于助人的情感。九、如何让句子更生动——语言的魅力1.运用比喻：把一种事物比作另一种有相似特点的事物。*例：弯弯的月亮像小船。2.运用拟人：把事物当作人来写，赋予它们人的动作、语言或情感。*例：小草偷偷地从土里钻出来。3.运用排比：把结构相同或相似、意思相关、语气一致的几个句子排列起来。*例：春天来了，花儿红了，草儿绿了，小河解冻了，鸟儿叫了。4.多用动词和形容词：准确的动词和生动的形容词能让句子更有画面感。*例：小明（快速地）跑过来，（兴奋地）说：“我们赢了！”5.写好对话：对话要符合人物的身份和性格，加上提示语（谁说的，怎么说的）。*例：妈妈摸着我的头，温柔地说：“没关系，下次努力就好。”十、修改作文——让文章更完美“好文章是改出来的”，写完一篇作文后，一定要认真修改。1.读：自己大声读几遍，听听是否通