2026届浙江省杭州市六年级信息科技真题仿真算法思维与数据处理分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第028组

2026届浙江省杭州市六年级信息科技真题仿真算法思维与数据处理分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第028组第页2026届浙江省杭州市六年级信息科技真题仿真算法思维与数据处理分层训练卷（含答案解析、评分细则与学生作答区）第028组适用对象：浙江省杭州市六年级学生考试时间：90分钟总分：100分答案解析状态：含参考答案、逐题解析、评分细则与学生作答区姓名：________________黑白打印版A4适配

卷头说明考试时间：90分钟。总分：100分。适用对象：2026届浙江省杭州市六年级信息科技真题仿真自测、课堂检测与家庭打印练习。作答说明：选择题请将答案填入客观题作答栏；填空题填写关键词、数字或公式；非选择题需写清步骤、判断依据和结论。涉及表格计算时，应写出所用字段、条件或公式表达。注意事项：本卷突出算法思维与数据处理，题目按基础、综合、提升分层。请保持书写清晰，表格题和算法题不得只写结果。答案另页提示：试题结束后另页为参考答案与解析，请完成作答后再核对。一、单项选择题（Q01—Q08，每题3分，共24分）每题只有一个正确选项。Q01（3分）小组要把同学们的“每天阅读分钟数”做成柱状图，最合理的数据处理顺序是（）。A.分析数据→采集数据→清洗数据→呈现数据B.采集数据→清洗数据→分析数据→呈现数据C.呈现数据→采集数据→清洗数据→分析数据D.清洗数据→呈现数据→采集数据→分析数据Q02（3分）在流程图中，通常用来表示“是否满足条件”的图形是（）。A.椭圆形B.平行四边形C.菱形D.长方形Q03（3分）某程序片段为：x从1开始；重复4次：x←x+2。程序结束时x的值是（）。A.7B.8C.9D.10Q04（3分）用电子表格统计“运动会跳绳成绩”，若要找出一分钟跳绳次数最高的5名同学，最合适的操作是（）。A.按姓名升序排序B.按跳绳次数降序排序C.按班级随机排列D.删除跳绳次数少于100的记录Q05（3分）算法要解决“从一组数中找最大值”的问题，最关键的变量通常用于（）。A.记录当前发现的最大值B.保存所有同学姓名C.删除重复数据D.自动生成图表标题Q06（3分）在单元格B2到B6中存放5天的用水量，求平均用水量可使用的公式是（）。A.=SUM(B2:B6)B.=MAX(B2:B6)C.=AVERAGE(B2:B6)D.=COUNT(B2:B6)Q07（3分）下列数据中，更适合用“分类汇总”方法统计的是（）。A.每名同学的身高B.每名同学最喜欢的社团类型C.每天的气温D.每次测试的答题用时Q08（3分）关于算法特征，下列说法正确的是（）。A.算法可以没有结束条件B.算法步骤越多一定越好C.算法应有明确步骤并能在有限步骤内完成D.算法只能用计算机语言表示客观题作答栏题号Q01Q02Q03Q04Q05Q06Q07Q08答案二、填空题（Q09—Q12，每题4分，共16分）请在横线上填写最准确的内容。Q09（4分）电子表格中，若A列为姓名，B列为是否完成作品，C列为作品得分；要统计“已完成作品的人数”，可先按B列中“完成”进行________，再统计记录数。答：____________________________________________________________Q10（4分）如果要判断气温t是否达到高温提醒条件，可以写成：若t≥35，则输出“高温提醒”。这里的“t≥35”属于算法中的________。答：____________________________________________________________Q11（4分）某班5名同学的跑步用时分别为78秒、83秒、76秒、90秒、81秒。若按用时从少到多排列，第三个数据是________秒。答：____________________________________________________________Q12（4分）数据清洗时发现“六（1）班”“601班”“六年级1班”指向同一个班级名称，应先进行________，再进行统计比较。答：____________________________________________________________

三、算法读写与数据处理应用题（Q13—Q16，每题9分，共36分）请写出关键步骤、判断依据和必要的计算过程。Q13（9分）阅读算法并回答问题。已知一组作品得分：82，76，91，68，88。算法过程如下：①sum←0，high←0；②依次读取每个得分s；③sum←sum+s；④若s≥80，则high←high+1；⑤处理完全部得分后，avg←sum÷5。（1）sum的最终值是多少？（2分）（2）avg的值是多少？（2分）（3）high表示什么含义？最终值是多少？（3分）（4）若把优秀线改为85分，步骤④应怎样改写？（2分）Q14（9分）下表是六年级某学习小组一周“信息科技项目练习”记录，请完成数据处理。日期周一周二周三周四周五练习时长/分钟3542304845完成任务数/个23243（1）一周练习总时长是多少分钟？（2分）（2）平均每天完成任务数是多少个？（2分）（3）若要用电子表格找出练习时长最长的一天，可按哪个字段、怎样排序？（2分）（4）如果要呈现每天练习时长的变化，选择折线图还是饼图更合适？说明理由。（3分）

Q15（9分）学校图书角要统计借阅记录，部分原始数据如下。序号姓名图书类别借阅册数1小林科普22小周文学13小林科普14小陈艺术25小周文学2（1）“小林”的总借阅册数是多少？（2分）（2）若要按图书类别统计总册数，应先按哪个字段分组？（2分）（3）写出“按姓名汇总借阅册数”的算法思路，至少包含初始化、遍历和更新三个环节。（5分）

Q16（9分）某班开展“垃圾分类知识闯关”活动，记录了4个小组的答题情况。小组A组B组C组D组答对题数18162015用时/分钟98127规定：效率值＝答对题数÷用时，结果保留两位小数。（1）计算B组和D组的效率值。（4分）（2）若按效率值从高到低排名，第一名是哪一组？说明比较过程。（3分）（3）此规则可能带来什么局限？写出一条改进建议。（2分）四、综合探究题（Q17—Q18，每题12分，共24分）请结合材料，完成数据理解、算法设计与表达。Q17（12分）阅读“午餐满意度调查”材料，完成任务。学校对六年级80名同学进行午餐满意度调查，整理后得到如下记录片段。编号班级满意度是否愿意继续参与改进1六（1）班满意是2601班一般是3六年级1班满意否4六（2）班不满意是5六（2）班满意是（1）指出表中需要清洗的一类数据，并说明原因。（3分）（2）若要统计“满意”的人数，应选择哪个字段作为统计依据？（2分）（3）设计一个算法，计算每个班级中“愿意继续参与改进”的人数。要求写出输入、处理过程和输出。（5分）（4）若要向班主任展示各班满意度对比，选择一种图表并说明理由。（2分）Q18（12分）“家庭节电小助手”项目要求根据7天用电数据给出提醒。7天用电量分别为：6.2、5.8、7.4、8.1、6.7、5.9、7.9千瓦时。规则：若某天用电量大于7.5千瓦时，则标记为“需关注”；否则标记为“正常”。（1）写出7天总用电量和平均每天用电量，平均值保留一位小数。（4分）（2）按照规则找出“需关注”的天数，并写出判断依据。（3分）（3）设计一个可重复使用的算法步骤，用于读取任意7天数据并输出每一天的提醒结果。（4分）（4）写出一条保护个人数据隐私的做法。（1分）

参考答案与解析评分说明：选择题每题3分；填空题每题4分；非选择题按采分点给分。主观题答案表述合理、步骤清晰且结论正确，可按对应采分点给分。Q01B。解析：先采集原始数据，再清洗错漏和不统一格式，之后进行统计分析，最后用图表呈现。A、C、D都打乱了必要顺序。Q02C。解析：流程图中菱形通常表示条件判断，椭圆形常表示开始或结束，平行四边形常表示输入或输出，长方形常表示处理步骤。Q03C。解析：x从1开始，每次加2，重复4次后为1+2+2+2+2=9。易错点是只加3次或把初始值误当0。Q04B。解析：要找“最高的5名”，应按跳绳次数从大到小排序；删除记录会改变数据完整性，按姓名或随机排列不能解决目标。Q05A。解析：找最大值时需要一个变量保存当前最大值，遍历新数据时不断比较并更新。Q06C。解析：AVERAGE用于求平均值；SUM求总和，MAX求最大值，COUNT统计数值个数。Q07B。解析：社团类型属于类别型数据，可按类别汇总人数；身高、气温、用时主要是数值型连续数据。Q08C。解析：算法应步骤明确、可执行，并能在有限步骤内结束；算法也可用自然语言、流程图或伪代码表示。Q09筛选。解析：先根据“是否完成作品”字段筛出“完成”记录，再统计记录数。若写“过滤”且意思明确，可给分。Q10判断条件。解析：t≥35决定后续执行哪一分支，属于条件判断中的条件表达式。Q1181。解析：从少到多排列为76、78、81、83、90，第三个是81秒。Q12规范化名称。解析：同一对象出现不同写法，需先统一名称再统计，避免把同一班级算成多个班级。Q13参考答案与评分细则（1）sum=405，2分。计算过程：82+76+91+68+88=405。（2）avg=81，2分。计算过程：405÷5=81。（3）high表示得分达到80分及以上的作品数量，最终值为3，3分；说明含义1分，列出82、91、88或得到数量2分。（4）可写为“若s≥85，则high←high+1”，2分。常见失分提醒：只写优秀线改变但没有写判断条件，或把≥误写成>导致85分被排除。Q14参考答案与评分细则（1）总时长200分钟，2分。35+42+30+48+45=200。（2）平均每天完成任务数2.8个，2分。总任务数2+3+2+4+3=14，14÷5=2.8。（3）按“练习时长/分钟”字段降序排序，2分；写出字段1分，写出降序1分。（4）折线图更合适，3分。理由：横轴可表示日期，纵轴表示时长，能够观察连续几天的变化趋势。只写“柱状图也可以比较大小”可酌情给1分，但不是最佳。Q15参考答案与评分细则（1）小林总借阅册数3册，2分。第1条2册与第3条1册相加。（2）按“图书类别”字段分组，2分。（3）示例算法：建立空的汇总表；依次读取每条记录；若姓名第一次出现，则把姓名加入汇总表并把册数设为当前记录册数；若姓名已出现，则在原有册数上加当前记录册数；遍历结束后输出每个姓名及总借阅册数。评分：初始化1分，遍历记录1分，判断是否已有姓名1分，更新册数1分，输出结果1分。常见失分提醒：只按序号统计或忽略同一姓名的多条记录。

Q16参考答案与评分细则（1）B组效率值=16÷8=2.00；D组效率值=15÷7≈2.14，共4分。每个计算式1分，每个结果1分。（2）D组第一，3分。比较过程：A组18÷9=2.00，B组16÷8=2.00，C组20÷12≈1.67，D组15÷7≈2.14；按效率值从高到低排序，D组最高。写出至少三组比较得2分，结论1分。（3）局限：只看速度和答对数，未考虑题目难度、误答次数或团队合作质量；改进建议：加入题目难度权重或设置最低答对题数。任写一条合理局限1分，建议1分。Q17参考答案与评分细则（1）班级字段需要清洗，3分。原因：“六（1）班”“601班”“六年级1班”指向同一班级但写法不统一，直接统计会造成重复或分散。指出字段1分，说明同义不同写法1分，说明影响统计1分。（2）应选择“满意度”字段作为统计依据，2分。（3）示例算法：输入清洗后的调查表；建立“班级—愿意人数”汇总表，初值为0；逐行读取记录，取得班级和“是否愿意继续参与改进”；若该字段为“是”，则对应班级人数加1；全部读取后输出各班愿意继续参与改进的人数。评分：输入1分，初始化1分，逐行读取1分，条件判断1分，输出1分。（4）可选柱状图，2分。理由：各班属于离散类别，柱状图便于比较不同班级满意人数或比例。若选择条形图且理由合理，也可给满分。Q18参考答案与评分细则（1）总用电量47.9千瓦时，平均每天约6.8千瓦时，4分。计算：6.2+5.8+7.4+8.1+6.7+5.9+7.9=47.9；47.