2025~2026学年浙江省绍兴市诸暨市统编版五年级上册期末考试语文试卷

2025~2026学年浙江省绍兴市诸暨市统编版五年级上册期末考试语文试卷一、基础知识1.请把下面这首诗用楷书规范抄写，注意诗句居中写，上下左右文字要对齐。2.读语段，根据拼音写出正确的词语。秋日的大自然处处充满着yìngjiēbùxiá()的美景。学校倡议大家，不妨yōurán()些，去fēngjǐngmíngshèng()走一走。当你真正lǐnglüè()了山川的壮美，心弦便会被悄然chùdòng()，沉浸于万物xiétiáo()共生的美好yìjìng()之中。3.下列词语的字形和加点字读音完全正确的一项是（）

A．枕头（zhěng）懒惰（duò）爱慕难以置信B．恳求（kěn）嫉妒（jí）煤炭同心协力C．平衡（héng）树杈（chā）隐蔽震天动地D．直奔（bēn）榆林（yú）消毁一知半解二、积累运用4.书法家怀素早年练习书法进步缓慢，后来他前往长安等地向当时的书法大家请教，并学习前代书法名家的真迹，还从壮丽的自然景象中领悟笔法，终成一代“草圣”。下列诗句中最能解释怀素成功原因的一项是（）

A．知之为知之，不知为不知，是知也。B．莫等闲，白了少年头，空悲切。C．读书有三到，谓心到、眼到、口到。D．问渠那得清如许？为有源头活水来。5.下列诗句中，没有运用动静结合描写手法的一项是（）

A．飞流直下三千尺，疑是银河落九天。B．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。C．蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。D．明月松间照，清泉石上流。三、现代文阅读6.阅读语段，完成下列小题。苍耳的果实外侧包裹着一层坚硬的总苞，总苞上布满尖锐的钩刺，这些钩刺能轻易附着在动物的皮毛或人类的衣物上。凭借这种特殊构造，苍耳的种子得以跨越距离，在新的环境中生根发芽。(1)下列选项中，最能概括语段主要意思的是（）

A．苍耳的果实外侧有坚硬的总苞。B．苍耳的钩刺能附着在动物皮毛或衣物上。C．苍耳通过总苞上的钩刺传播种子。D．苍耳的种子能在新环境中生根发芽。(2)阅读时遇到“总苞”一词不理解，为了提高阅读速度，下列做法不正确的是（）

A．一边读一边想，抓住“果实外侧”“尖锐的钩刺”等关键词句，及时捕捉与“总苞”有关的信息。B．对于“总苞”一词，不单独理解，连词成句地读，把握其与“钩刺”等词语表达的核心意思。C．认为“总苞”只是个名称，不影响理解语段的主要内容，可以暂时不管它，继续往下读。D．担心不懂“总苞”的意思会影响理解语段内容，停下来反复琢磨，还回读前文确认其具体所指。四、积累运用7.折叠屏手机（见下图）像一个小型的折叠笔记本，合起来是普通手机大小，展开后就变成一个小平板。下面表格列出了三种屏幕的尺寸，请你仔细阅读并联系生活经验，运用列数字、作比较、打比方等说明方法介绍它的特征。（至少用上两种说明方法）

电子产品屏幕展开尺寸折叠屏手机展开后约18-20厘米普通手机约15-18厘米平板电脑约25-28厘米_______________8.按课文内容默写填空。邂逅山水之美：仰望晴空，想起郭沫若笔下白鹭那首精巧的诗，“增之一分则嫌长，________________，素之一忽则嫌白，________________。”漫步江畔，见渔翁独坐舟头，不由想起张志和《渔歌子》中“_____________，_____________，斜风细雨不须归”的妙句。品悟光阴之诫：读“________________，不弃功于寸阴”的箴言，它提醒我们珍惜时间。品“一万年太久，________________”的豪情，它激励我们把握当下。激荡家国之思：陆游“王师北定中原日，________________”的殷切嘱托，是刻骨的赤诚；“________________，戒奢以俭”的古老训诫，是传承千年的生存智慧；梁启超“壮哉，我中国少年，________________”的由衷赞美，是一代又一代中国少年前进的动力。五、现代文阅读阅读语段，完成练习。材料一①海力布听到这个消息，大吃一惊。他急忙跑回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。相信我的话吧，赶快搬走！再晚就来不及了！”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎话。可是今天你让我们搬家，你总得说清楚哇。咱们在这山下住了好几代啦，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”②海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。——节选自《猎人海力布》材料二：长发妹①在很久以前，在侗族山寨陡高山，有位头发长及脚后跟的姑娘，名叫长发妹。有一年，山寨遭遇大旱，土地干裂，庄稼枯死，乡亲们生活十分艰难。②一天，长发妹在陡高山上发现一簇绿油油、水灵灵的萝卜菜，看起来非常新鲜。她拔掉萝卜后，石壁上竟露出一个泉眼，清澈的泉水涌了出来。正当她高兴时，一阵狂风把她卷进山洞，黄毛山神威胁她不准说出泉水的秘密，否则就发动洪水淹没寨子。③从那天起，长发妹像变了一个人。她整天紧咬着嘴唇，眉头锁成了一个小疙瘩，再也不唱歌不笑了。每当她看到干裂的土地和乡亲们因缺水而痛苦呻吟的样子，她的眼眶就忍不住泛红，双手焦急地扭在一起。她多想把泉水的秘密告诉大家啊！可是一想到黄毛山神的威胁□她心中充满了紧张□不安和犹豫□不知该如何是好□④有一天，长发妹看到寨子里一位老伯伯，因为缺水晕倒在了路边。她再也忍不住了！她下定决心：“不行！就算山神要惩罚，我也要告诉大家！不能再看着大家渴死了！”⑤于是，长发妹飞快地跑回寨子，站在高高的鼓楼上，对着乡亲们大声喊：“陡高山上有泉水！陡高山上有泉水啊！”她领着乡亲们跑到山崖下，把那个泉眼指给大家看。清凉的泉水“哗”地流下来，大家高兴得欢呼起来，寨子终于得救了！⑥就在这时，狂风大作，黄毛山神又出现了。他怒吼道：“长发妹，你竟敢说出我的秘密！我要惩罚你，让你躺在悬崖上，让泉水永远冲刷你的身体！”⑦长发妹勇敢地站了出来，同意接受惩罚，只请求告个别。在一棵大树下，她遇到一位白胡子老爷爷。了解情况后，老爷爷用一座长出白发的石像代替了长发妹，使她能继续幸福地生活。（选文有删改）9．这学期我们阅读了很多优秀的民间故事，吟诵了“___________，牵牛织女渡河桥”的名句，我们赞美《__________》里男女主人公对抗天命、坚守爱情的勇气；凝望西湖烟雨，我们传唱《__________》里白娘子断桥结缘的佳话；抚触长城沧桑，我们礼赞《__________》里女子千里寻夫的执着。10．结合两则材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A．两则材料的主人公都因为得知了一个秘密而陷入两难：说出秘密会受到惩罚，不说出来乡亲们又会受害。B．两则材料都通过主人公在危急时刻做出的感人选择，赞美了他们身上所展现的勇敢善良、舍己为人的高尚品质。C．民间故事往往寄托着人们朴素的愿望，两则材料告诉我们正义却弱小的主人公最终一定能打败强大的对手。D．我们在复述这两则材料时，可以变换情节的顺序，先讲故事中最不可思议的地方，设置一些悬念吸引听众。11．同一个词语在不同的句子中，意思可能不同。“新鲜”一词在字典中的解释有：①没有枯萎、变质；②新奇，有趣。《长发妹》第②段中加点的“新鲜”的意思是________（填序号），请你用“新鲜”的另一个意思写一个句子。________________12．请在语段中“□”的地方填上合适的标点。13．“长发妹勇敢地站了出来，同意接受惩罚，只请求告个别。”请你按照提示发挥想象，将这个故事情节说具体。

提示：她可能会对乡亲们（或某位亲人）说什么，可能会有怎样的表情和动作？_______________阅读短文，完成练习。母亲的鼾声刘党英①小时候，母亲的鼾声每每让我难以入睡。起初柔风细雨，随后松涛阵阵，到了高潮猛地一提，又戛然而止，让人猝不及防。有时我会推推她，可是她翻个身继续呼呼大睡。我也曾试图捏母亲的鼻子，或抽掉她的枕头，但都无济于事。我也只好捂起耳朵，等着天明。②高中时，我因为学习压力大，睡眠一直不好。母亲专门在我学校附近租了一间房照顾我。一天晚自习回家后，我发现母亲竟在沙发上睡着了。我忙让她去床上休息，她连说自己还不困，最终还是没拗过我。咦？母亲竟然没打鼾？甚至连轻微翻身的声音都没有！我心里有些小庆幸，以为母亲打鼾的毛病从此好了。③工作之后，我回家的次数多了，发现母亲打鼾的毛病又开始了，而且比以前更严重，隔着两堵厚厚的墙都能清楚地听见。为此，我带母亲看了很多医生，开了很多药，可丝毫没有效果。④有一次母亲生病，在医院里住院治疗。只一夜，病房里的患者就集体抗议，因为母亲的鼾声太大了，差不多整层楼都能听见。为了不打扰医院患者休息，我把母亲接到我住的地方来疗养。⑤晚上休息的时候，我见母亲坐在客厅，迟迟不肯睡。⑥“妈，您怎么还不睡？”⑦“白天睡多了，这会儿还睡不着……”她一边说着，一边揉着酸涩无神的眼睛，连打了几个哈欠。⑧“那也去床上躺着……”⑨或许是夜晚太安静的缘故，凌晨两点多，我竟还没睡着。再看看床那头的母亲，竟然出奇地安静。不要说鼾声了，就连呼吸的声音都难捕捉到。⑩那时我对打鼾已经有了新的认识。大夫说，经常打鼾的人长期处于缺氧状况，会使心、脑、肺等脏器遭受不同程度的损害，严重的可能危及生命。母亲本来年纪就大了，还有心脏病和高血压。想到此我浑身冒出冷汗，连忙叫醒母亲。⑪“妈，你咋没打鼾？”⑫“我怕打鼾声吵到你，你先睡，等你睡着了我再睡……”我恍然明白，原来母亲是怕影响我休息，一直在熬着！⑬思绪瞬间回到高中时候，那无数个漫长的夜晚，母亲也是这样熬过来的吗？我从未细想过这鼾声中夹杂的辛劳与痛苦，但这一刻，我却只想让这鼾声响起。⑭我想对母亲说，我已经习惯您打鼾了，只希望您好好睡觉……⑮夜更深了，月光洒进屋内，母亲的鼾声再次响起。和着均匀的呼吸声，我感到莫名的踏实和心安，如同小时候母亲给我哼过的催眠曲。⑯原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。只要有那鼾声在，我就知道母亲一直都在我身边。14．梳理场景，能更好地体会作者表达的感情。文章围绕“母亲的鼾声”写了哪些场景？请用简洁的语言概括并填写。15．“鼾声”是贯穿全文的重要线索，下列说法中错误的一项是（）

A．文章开篇用“柔风细雨”“松涛阵阵”等比喻描写鼾声，生动地写出了鼾声的起伏变化。B．文中“我”对鼾声的态度从厌烦变为珍惜，是因为随着时间推移，母亲的鼾声自然而然地变小了。C．文中两次描写母亲鼾声“消失”，与开头响亮的鼾声形成对比，突显出母爱的深沉与伟大。D．文章结尾将鼾声比作“催眠曲”，是因为此刻的“我”终于理解了母爱，这声音让“我”感到心安。16．文章的有些细节看似矛盾却饱含深情。文中划横线的句子表达了作者的哪些情感？联系上下文说说你的理解。____________17．文章结尾写道：“原来，倾听母亲的鼾声竟是世界上最幸福的事情。”请从文章内容、结构、情感等方面，简析结尾这句话的作用。_____________六、文言文阅读阅读小古文，完成练习。乙亥北行日记（节选）偶①舍骑步行，过一农家，其丈夫方②担粪灌园，而妇人汲③井且浣衣。门有豆棚瓜架，又有树数株郁郁然④，儿女啼笑，鸡犬鸣吠⑤。余顾⑥而慕之，以为此一家之中，有万物得所⑦之意，自恨⑧不如远甚也。【注释】：①偶：偶然。②方：正在。③汲：从井里打