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习作例文《阳光的两种用法》导学案1.课题名称：统编版六年级下册语文——第三单元习作例文《阳光的两种用法》2.学习任务：借助例文旁批学习作者是如何通过具体的事例和围绕一条主线表达真实情感的。3.学习准备：准备好纸和笔，边观看边做记录。4.学习方式和环节：观看视频课学习适时控制播放按老师指令完成相应的课上练习学习环节主要有：阅读《阳光的两种用法》 理解文章主要内容 学习例文写法 总结写法PPT1：同学们，你们好！这节课我们一起来学习第三单元的第二篇习作例文《阳光的两种用法》。PPT2：阳光可以用来干什么？作者说的两种用法是什么用法？让我们一起走进例文看看吧！请你将视频暂停4分钟，默读例文，寻找答案。我们一起来听一听这位同学的发现——生“PPT3：（自学提示）请你将视频暂停6分钟，按照自学提示的要求仔细品一品这篇例文。PPT4：下面我们一起来交流：生”PPT5：生“”读这师：这位同学联系上下文、边读边想象画面，真切地感受到这两个家庭孩子们生活的幸福。PPT6:生””PPT7:4”PPT8:生4“不过，如母亲和毕大妈这样将阳光派上如此用法的人家，”PPT9:“智慧和温暖的心，“在艰苦日子里磨炼出的一点儿本事，成为作者生命里不可或缺的阳光，让我们体会到母爱就像照亮和温暖我们生命的阳光，作者所有的幸福和感恩都来源于这母爱的阳光。作者是怎样把这些情感表达出来的呢？5“”这正是我们在学习《那个星期天》这篇课文的时候学到的表达情感的方法，也就是通过对具体的

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