2025-2026学年纸贴画人物教学设计

2025-2026学年纸贴画人物教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：纸贴画人物

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2025年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的审美感知能力，通过观察和分析人物形象，提升对美的鉴赏能力。

2.锻炼学生的动手实践能力，通过纸贴画制作过程，提高动手操作和创造力。

3.增强学生的文化理解意识，了解不同文化背景下的人物形象特点，拓宽文化视野。

4.培养学生的合作精神，在小组活动中学会沟通与协作，共同完成作品。学情分析五年级1班的学生在艺术素养方面具有一定的基础，他们对于绘画和手工制作都表现出浓厚的兴趣。在知识层面上，学生已经接触过基本的绘画技巧和手工制作方法，对色彩、形状有一定的认识。在能力方面，学生的动手操作能力普遍较好，能够独立完成简单的手工制作。然而，在精细操作和创意设计方面，部分学生可能存在一定的困难。

在素质方面，学生的审美能力正在逐步提高，但仍有较大提升空间。学生在课堂上表现出积极的学习态度，但部分学生由于缺乏耐心和细心，容易在制作过程中出现急躁情绪，影响作品质量。

对于本节课的纸贴画人物教学，学生的行为习惯将对学习效果产生重要影响。良好的学习习惯如专注力、细心和耐心对于完成复杂的纸贴画作品至关重要。此外，学生在小组合作中的沟通与协作能力也将影响最终的作品效果。教学资源准备1.教材：《美术》五年级上册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：收集人物剪影模板、彩色卡纸、胶水等，以及与人物相关的图片资料。

3.实验器材：准备剪刀、胶棒等基本手工工具，确保安全使用。

4.教室布置：布置宽敞的桌面空间，设置分组讨论区，方便学生交流与合作。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于人物肖像的纪录片片段，引导学生观察人物的表情、服饰、背景等细节。

2.提问：你们在纪录片中看到了哪些有趣的人物形象？这些人物形象给你留下了什么印象？

3.学生回答后，教师总结：人物形象丰富多彩，通过不同的方式展现出来。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示不同风格的人物剪影模板，引导学生分析剪影的特点和制作方法。

2.讲解剪影画的制作步骤：选择模板、描绘轮廓、剪裁、粘贴等。

3.强调在制作过程中需要注意的细节，如剪裁的准确性、粘贴的牢固性等。

4.分享一些优秀的剪影作品，引导学生欣赏和学习。

三、巩固练习（20分钟）

1.学生分组，每组选择一个人物剪影模板进行制作。

2.教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

3.学生在规定时间内完成作品，并展示给其他小组。

4.各小组互相评价，提出改进意见。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：在制作剪影画的过程中，你们遇到了哪些困难？是如何解决的？

2.学生回答后，教师总结并强调解决问题的方法。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：你们认为制作剪影画有什么意义？

2.学生讨论并回答，教师总结：制作剪影画可以锻炼我们的观察力、动手能力和创造力。

3.教师展示自己制作的一幅剪影画，分享制作心得，鼓励学生积极参与。

4.学生自由发挥，创作属于自己的剪影画作品。

六、核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：如何将剪影画与其他艺术形式相结合，创作出更有创意的作品？

2.学生讨论并回答，教师总结：可以将剪影画与其他绘画、摄影等艺术形式相结合，拓展创意空间。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）：激发学生学习兴趣。

2.讲授新课（15分钟）：讲解剪影画制作步骤。

3.巩固练习（20分钟）：分组制作剪影画，巩固所学知识。

4.课堂提问（5分钟）：引导学生总结制作过程中的问题。

5.师生互动环节（10分钟）：拓展核心素养，激发创作灵感。

6.核心素养拓展（5分钟）：引导学生发挥创意，拓展艺术表现。

本节课共计45分钟，各个环节时间分配合理，符合实际学情，紧扣教学重难点，注重师生互动，培养学生的核心素养。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料：

-《世界名画中的剪影艺术》：介绍世界名画中的剪影艺术作品，如毕加索的《格尔尼卡》中的剪影元素，引导学生了解剪影艺术在绘画中的运用。

-《中国传统剪纸艺术》：介绍中国传统剪纸艺术的起源、发展以及技法，让学生了解剪影艺术的历史和文化内涵。

-《人物剪影在现代设计中的应用》：探讨人物剪影在现代广告、时尚设计、室内装饰等领域的应用，拓展学生的视野。

2.课后自主学习和探究：

-学生可以尝试使用不同的材料制作剪影画，如纸张、布料、金属等，探索不同材质在剪影艺术中的表现力。

-鼓励学生收集生活中的人物形象，如家庭成员、朋友、公众人物等，进行剪影创作，提高观察力和表现力。

-组织学生参观美术馆或剪纸艺术展览，实地感受剪影艺术的魅力，激发创作灵感。

-学生可以尝试将剪影艺术与其他艺术形式结合，如绘画、摄影、数字媒体等，创作综合艺术作品。

3.知识点全面：

-剪影艺术的历史与发展：从古代的剪纸到现代的剪影艺术，了解其演变过程。

-剪影艺术的技法：学习剪影艺术的基本技法，如线条、形状、构图等。

-剪影艺术在生活中的应用：探讨剪影艺术在各个领域的应用，如装饰、设计、广告等。

-剪影艺术的文化内涵：了解剪影艺术在不同文化中的意义和象征。

4.实用性：

-学生通过拓展学习，可以提升自己的审美能力和创造力。

-剪影艺术的学习可以应用于实际生活，如制作节日装饰、设计个性化礼品等。

-通过探究不同材质和技法，学生可以培养动手实践能力和创新思维。反思改进措施在这次纸贴画人物教学中，我尝试了一些新的教学方法，但也发现了一些需要改进的地方。

（一）教学特色创新

1.我引入了多媒体展示，通过图片和视频的方式，让学生直观地感受到人物剪影的艺术魅力，这种直观教学方式受到了学生的欢迎。

2.我鼓励学生分组合作，这种互动式的学习方式不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力。

（二）存在主要问题

1.在教学组织上，我发现有些学生对于剪影画的制作步骤掌握得不够扎实，这可能与我在讲解时没有足够的时间细化每一个步骤有关。

2.在教学方法上，我觉得对于一些学生来说，单纯的理论讲解可能不够吸引人，他们可能需要更多的实践机会来加深理解。

3.在教学评价上，我发现评价标准不够明确，导致学生在完成作品时缺乏方向感。

（三）改进措施

1.对于教学组织，我计划在讲解步骤时，采用分步骤演示的方式，确保每个步骤都得到充分的讲解和示范。

2.在教学方法上，我将增加实践环节，让学生在动手操作中学习，同时也会提供更多的个性化指导，帮助每个学生都能有所收获。

3.对于教学评价，我将制定更加明确和具体的评价标准，并在课堂上及时反馈，帮助学生了解自己的进步和需要改进的地方。通过这些改进，我相信能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了纸贴画人物的制作，通过观察、讨论和实践，大家对人物剪影有了更深入的了解。在制作过程中，大家展现了良好的合作精神和创造力。以下是我们今天学习的主要内容：

1.理解了人物剪影的基本概念和制作步骤。

2.掌握了剪影画的基本技法，如线条、形状和构图。

3.学会了如何根据人物特征和场景进行剪影创作。

当堂检测：

为了