2025-2026学年走进我们的老师教学设计

上课时间上课时间2025-2026学年走进我们的老师教学设计2025年12月任课老师任课老师魏老师教学内容分析教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课将围绕《语文》课本七年级下册的《背影》一文展开，引导学生通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解文章内容，体会作者对父亲的深情。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生在小学阶段学过的《背影》一文有紧密联系。通过对比阅读，使学生回顾已学知识，并在此基础上，进一步挖掘文章的深层内涵，提高学生的阅读理解能力和审美鉴赏能力。核心素养目标分析核心素养目标分析本节课旨在培养学生的文学素养、审美鉴赏能力和情感共鸣能力。通过深入分析《背影》一文，学生能够提升对文学作品的理解力，学会从细节中捕捉情感，增强对父爱的感悟，同时锻炼语言表达和批判性思维能力，培养独立思考和情感表达的能力。教学难点与重点教学难点与重点1.教学重点：

-理解文章主题：本节课的核心内容是引导学生理解《背影》一文的主题，即父子情深。重点在于通过分析文章中父亲的形象和背影的象征意义，让学生体会到父爱的伟大和深沉。

-分析人物形象：强调对父亲这一人物形象的分析，包括其性格特点、行为动机和心理活动，以及这些特点如何通过细节描写展现出来。

2.教学难点：

-情感共鸣的建立：难点在于帮助学生建立与文章中父亲形象的情感共鸣，尤其是对于现代学生来说，理解父辈的情感表达可能存在隔阂。

-文学鉴赏能力的提升：难点在于引导学生运用文学鉴赏的方法，如象征、对比等，来分析文章的艺术手法和情感表达。

-细节描写的解读：难点在于帮助学生理解并解读文章中的细节描写，如“背影”的反复出现，以及这些细节如何服务于主题和人物塑造。教学方法与策略教学方法与策略1.采用讲授法结合讨论法，首先由教师详细讲解文章背景和作者生平，随后引导学生分组讨论，分享对父亲形象的理解和情感体验。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演文中的父亲和儿子，通过角色体验来加深对父子关系的理解。

3.利用多媒体展示《背影》的插图和电影片段，帮助学生直观感受文章的情感氛围。

4.引入相关文学作品对比阅读，拓展学生的文学视野，提高文学鉴赏能力。教学实施过程教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕《背影》一文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“文中父亲的形象有哪些特点？”“背影在文章中起到了什么作用？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读《背影》一文，理解文章的主题和人物形象。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解《背影》一文，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放关于父爱的感人故事或视频，引出《背影》一课，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解《背影》一文的背景、主题和写作手法，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对父亲形象的感悟，并组织角色扮演，让学生体验父子情感。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么背影会成为文章的核心意象？”等进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论和角色扮演，体验《背影》中父子情感的表达。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《背影》一文的文学价值和情感内涵。

实践活动法：设计角色扮演等活动，让学生在实践中掌握情感表达的方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解《背影》一文的主题和情感表达，掌握文学鉴赏的方法。

通过实践活动，培养学生的动手能力和情感表达能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置阅读其他描写父爱的文学作品，如《我的父亲母亲》等，并要求学生撰写读后感。

提供拓展资源：提供与父爱主题相关的书籍、电影推荐，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的关于父爱的知识和情感体验。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展教学资源拓展1.拓展资源：

-父爱主题文学作品：《背影》、《我的父亲母亲》、《傅雷家书》等。

-父爱主题影视作品：《摔跤吧！爸爸》、《当幸福来敲门》、《亲爱的》等。

-父爱主题音乐作品：《父亲》、《懂你》、《陪伴是最长情的告白》等。

-父爱主题网络文章和演讲：相关网站、公众号、视频平台上的关于父爱的文章和演讲。

2.拓展建议：

-阅读拓展：推荐学生阅读《背影》等父爱主题的文学作品，通过阅读了解不同作者对父爱的理解和表达，丰富自己的情感体验。

-观影拓展：观看《摔跤吧！爸爸》等影视作品，通过视觉和听觉的感官体验，感受父爱的伟大和深沉。

-音乐拓展：聆听《父亲》等音乐作品，通过音乐的力量，触动内心对父爱的回忆和感悟。

-文章和演讲拓展：阅读相关网站、公众号、视频平台上的关于父爱的文章和演讲，拓宽知识视野，了解不同角度的父爱表达。

-实践拓展：鼓励学生参与家庭活动，与父亲进行深入的交流，增进彼此的了解和感情。

-写作拓展：引导学生以父爱为主题，进行写作练习，如写一篇关于父亲的作文、日记或信件，表达自己对父爱的感激和思念。

-艺术拓展：鼓励学生创作与父爱相关的绘画、摄影、音乐等艺术作品，通过艺术的形式表达对父爱的理解和感悟。

-社会调查拓展：组织学生进行关于父爱的社会调查，了解不同文化背景下父爱的表现形式，培养学生的社会意识和责任感。

-互动拓展：开展以父爱为主题的线上或线下交流活动，让学生分享自己的感悟和故事，促进彼此的情感交流和学习成长。反思改进措施反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.个性化阅读指导：在教学中，我尝试引入个性化阅读指导，根据学生的阅读习惯和兴趣，推荐不同的文学作品，让学生在阅读中找到自己的兴趣点，提高阅读的积极性和效果。

2.情感体验分享：我鼓励学生在课堂上分享自己对《背影》等作品的情感体验，通过学生的真实感受，让整个课堂氛围更加温馨，同时也锻炼了学生的表达能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在小组讨论和角色扮演活动中，部分学生参与度不高，可能是因为对父亲形象的理解不够深入，或者缺乏参与讨论的自信。

2.教学方式单一：虽然我尝试了多种教学方法，但可能在某些环节上，教学方式仍然显得单一，没有充分调动学生的积极性。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，可能忽略了学生的个性化发展和情感体验。

反思改进措施（三）

1.增加互动环节：在教学中，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、辩论等，以提高学生的参与度和积极性。

2.丰富教学手段：尝试使用多媒体教学、情景模拟等多种手段，使教学内容更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

3.完善评价体系：建立多元化的评价体系，不仅关注学生的知识掌握，还要关注学生的情感体验和个性化发展。同时，鼓励学生自我评价和相互评价，提高学生的反思能力。内容逻辑关系内容逻辑关系①本文重点知识点：

-父亲形象：描述父亲的外貌、性格、行为和心理活动。

-背影象征：背影作为文章的核心意象，象征着父爱的伟大和深沉。

-父子关系：探讨父子之间的情感纽带和相互理解。

②重点词句：

-“他的背影，使我永生难忘。”

-“那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂，紫毛帽，直竖起来，显出十分一身的重量。”

-“他走了，到码头去了，我一人坐在家里。”

③逻辑关系：

①父亲的形象通过具体的细节描写展现，如穿着、动作、神态等，使读者对父亲的形象有直观的认识。

②背影作为文章的核心意象，贯穿全文，象征着父爱的伟大和深沉，是文章情感表达的重要载体。

③父子关系通过父亲的形象和背影的象征意义来体现，反映了父子之间深厚的情感纽带和相互理解。典型例题讲解典型例题讲解1.例题：

描述文中父亲送别儿子的场景，并分析这一场景如何体现父爱的伟大。

答案：

父亲送别儿子的场景体现了父爱的伟大。在文中，父亲穿着青布棉袍，黑布马褂，紫毛帽，直竖起来，显出十分一身的重量。他坚持要送儿子上船，即使身体疲惫，也不曾放弃。这一场景通过父亲的外貌描写和动作细节，展现了父亲对儿子的关心和爱护，以及他在儿子面前表现出的坚强和无私。

2.例题：

分析文章中“背影”这一意象的作用。

答案：

“背影”在文章中起到了多重作用。首先，它是文章的核心意象，贯穿全文，象征着父爱的伟大和深沉。其次，背影的出现使读者对父亲的形象有了更加深刻的印象，强化了父子之间的情感纽带。最后，背影的反复出现，增强了文章的节奏感和情感表达。

3.例题：

结合文章内容，分析儿子对父亲态度的变化。

答案：

儿子对父亲的态度经历了从最初的依赖到后来的理解，再到最后的怀念。起初，儿子对父亲的行为感到不解，但随着时间的推移，他开始理解父亲的良苦用心，并在父亲离开后感到深深的不舍和怀念。

4.例题：

请简述文章中父亲的形象特点。

答案：

父亲的形象特点包括：慈爱、坚强、无私和传统。他对儿子的关爱体现在生活的点滴中，如坚持送儿子上船，尽管身体疲惫。他的坚强体现在面对生活的压力和困难时，始终保持乐观和积极的态度。他的无私表现在为了儿子的未来，不惜牺牲自己的时间和精力。他的传统体现在他对儿子的教育方式，强调责任和传统价值观。

5.例题：

文章标题《背影》有什么特殊含义？

答案：

《背影》这个标题具有深刻的含义。首先，它直接指向文章的核心意象——背影，暗示了文章将围绕这个意象展开。其次，背影作为父爱的象征，标题点明了文章的主题是父子之情。最后，标题简洁而富有诗意，引发读者对文章内容和情感的好奇和期待。课堂小结，当堂检测课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习