2025-2026学年粽子玩偶教学设计

2025-2026学年粽子玩偶教学设计课题课时课程基本信息1.课程名称：粽子玩偶制作

2.教学年级和班级：五年级一班

3.授课时间：2025年6月15日星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生动手实践能力，提升学生的审美情趣和创造力。通过粽子玩偶的制作，引导学生观察生活，了解传统节日文化，增强对民族文化的认同感和自豪感。同时，锻炼学生的合作与交流能力，提高解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点

-重点掌握粽子玩偶的裁剪技巧：学生需要学会根据设计图纸准确裁剪出玩偶的各个部分，包括头部、身体、四肢等，这是制作玩偶的基础。

-熟悉缝纫技巧：学生需要掌握基本的缝纫方法，如直线缝合、曲线缝合，以及如何处理玩偶的边缘和开口，以保证玩偶的完整性。

2.教学难点

-精确测量与裁剪：难点在于学生能够精确测量并裁剪出所需形状，避免因测量误差导致玩偶尺寸不合适。

-线缝技巧的应用：难点在于学生能够熟练运用缝纫技巧，特别是在处理玩偶的细节部分，如眼睛、嘴巴等，需要精确的缝合和适当的填充物。

-玩偶表情的设计：难点在于学生能够根据玩偶的头部设计出合适的表情，这需要学生对面部结构有一定的理解，并能将其转化为玩偶的五官设计。教学资源-软硬件资源：彩色卡纸、剪刀、针线、填充物（棉花）、缝纫机（如有条件）

-课程平台：实物教学模型、玩偶制作步骤图解

-信息化资源：玩偶设计软件（如AdobeIllustrator）、玩偶制作视频教程

-教学手段：实物展示、示范操作、小组合作教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台前，微笑着对学生们说：“同学们，今天我们要学习的是一项既有趣又有意义的手工制作活动——制作粽子玩偶。你们知道粽子是哪个节日的特色食品吗？”

2.学生们纷纷举手回答：“端午节！”

3.老师点头称赞：“没错，端午节是我们中华民族的传统节日，粽子是端午节的重要食品。今天，我们就来亲手制作一个可爱的粽子玩偶，既能锻炼我们的动手能力，又能加深我们对传统文化的了解。”

二、新课讲授

1.老师展示实物粽子玩偶，引导学生观察其外形、颜色、材质等特征。

2.老师讲解制作粽子玩偶的步骤，包括裁剪、缝纫、填充、装饰等环节。

3.老师示范如何使用剪刀、针线等工具，并强调操作过程中的安全注意事项。

三、学生实践

1.老师将学生分成小组，每组发放制作粽子玩偶所需的材料。

2.老师提醒学生们在制作过程中要互相帮助、共同进步。

3.学生们开始动手制作粽子玩偶，老师巡回指导，解答学生们的疑问。

四、小组合作

1.老师提出问题：“同学们，你们觉得在制作粽子玩偶的过程中，最重要的是什么？”

2.学生们积极思考，纷纷举手回答：“耐心”、“细心”、“团结合作”等。

3.老师总结：“没错，制作粽子玩偶需要我们耐心、细心，还要学会团结合作。接下来，请各小组互相交流、分享制作经验。”

五、展示与评价

1.老师邀请各小组展示他们的作品，并请其他小组进行评价。

2.学生们认真观察、互相学习，对其他小组的作品提出建设性的意见。

3.老师对学生的作品进行点评，肯定他们的优点，指出不足之处。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课的学习内容，总结制作粽子玩偶的步骤和技巧。

2.老师提问：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获？”

3.学生们积极回答：“学会了制作粽子玩偶”、“了解了端午节的文化”、“提高了动手能力”等。

4.老师鼓励学生们将所学知识运用到实际生活中，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

七、课后作业

1.老师布置作业：“请同学们回家后，与家人一起制作一个粽子玩偶，并分享制作过程和心得体会。”

2.老师强调：“制作过程中要注意安全，遇到问题及时与家人沟通。”教学资源拓展1.拓展资源：

-端午节的历史背景：介绍端午节的起源、习俗以及相关的传说故事，如屈原投江自尽和龙舟竞渡的由来。

-粽子的种类与制作方法：介绍不同地区的粽子种类，如甜粽、咸粽，以及粽子的传统制作工艺。

-传统节日与民俗：探讨端午节在传统节日中的地位，以及其他与之相关的民俗活动，如挂艾草、赛龙舟等。

-端午节的文化意义：分析端午节所蕴含的文化内涵，如对英雄的纪念、对健康的祈愿等。

2.拓展建议：

-学生可以阅读关于端午节的历史文献或故事书籍，如《端午节的故事》、《屈原赋》等，以加深对节日文化的理解。

-家长可以协助学生收集不同地区的粽子制作方法，通过亲自动手制作，体验传统美食的制作乐趣。

-学校可以组织一次关于端午节的展览或讲座，邀请专家或民俗传承人介绍端午节的习俗和文化。

-学生可以参与社区组织的端午节庆祝活动，如赛龙舟比赛、包粽子比赛等，亲身感受传统节日的氛围。

-通过互联网搜索或图书馆查阅，了解其他传统节日和民俗，比较不同节日的异同，增强文化意识。

-鼓励学生创作关于端午节的诗歌、绘画或手工艺品，表达对传统文化的热爱和传承意愿。

-在家庭中，可以与长辈一起讨论端午节的历史和文化意义，传承家族的文化传统。

-学生可以尝试编写自己的端午节故事，结合现代元素，创作出既有传统特色又符合时代精神的作品。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂上，通过提问来检验学生对粽子玩偶制作过程的理解程度，例如询问学生“制作粽子玩偶的第一步是什么？”和“为什么要使用剪刀进行裁剪？”等问题，以评估学生对基本步骤的掌握。

-观察：在学生动手制作过程中，老师需要密切观察学生的操作是否规范，如使用工具的安全性和制作的细致程度，以评估学生的动手实践能力。

-测试：通过小测验，如现场制作一个简单的粽子玩偶部件，来测试学生对制作技巧的掌握情况。

-小组评价：鼓励学生之间互相评价，如评价玩偶的设计创意、制作工艺等，以培养学生的合作能力和评价能力。

-反馈：在课堂上，老师应给予即时的正面反馈，对于做得好的地方给予表扬，对于出现的问题给予具体的指导和建议。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的家庭作业进行详细的批改，包括玩偶的完整度、创意性、手工艺水平等。

-点评反馈：在批改作业的同时，老师应给出具体的点评，指出学生的优点和需要改进的地方。

-及时反馈：确保作业批改和反馈的及时性，以便学生能够在下一次课前了解自己的学习进展和需要改进的方向。

-鼓励与支持：对于表现出色的学生给予鼓励，对于遇到困难的学生给予额外的支持和帮助，确保每个学生都能有所收获。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-端午节的历史起源

-粽子的传统制作方法

-粽子玩偶的制作步骤

②关键词：

-端午节

-粽子

-端午习俗

-手工制作

-传统工艺

③重点句子：

-“端午节，又称端阳节，是我国传统的四大节日之一。”

-“粽子，