第九课 让思维活跃起来教学设计初中心理健康北师大版河南专版七年级全一册-北师大版河南专版

课题第九课让思维活跃起来教学设计初中心理健康北师大版河南专版七年级全一册-北师大版河南专版课时安排课前准备设计思路本节课以“让思维活跃起来”为主题，结合北师大版河南专版七年级全一册心理健康教材内容，旨在帮助学生认识思维的重要性，培养发散思维和创造性思维。通过案例分析和互动讨论，引导学生学会运用多种思维方式解决问题，提高心理素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：

1.思维品质：提升学生的发散思维、创造性思维和批判性思维能力。

2.人际沟通：通过小组讨论，增强学生的合作意识和沟通能力。

3.自我认知：引导学生认识自身思维特点，促进自我认知与自我调节。

4.社会适应：培养学生面对复杂问题时的灵活应对能力，增强社会适应力。教学难点与重点1.教学重点

-理解发散思维和创造性思维的概念。

-学习如何通过头脑风暴、思维导图等方法激发发散思维。

-掌握创造性思维的技巧，如联想思维、逆向思维等。

2.教学难点

-突破学生传统思维定势，鼓励他们尝试新的思维方式。

-引导学生将创造性思维应用于实际问题解决中。

-帮助学生理解并运用批判性思维，对信息进行评估和质疑。

-激发学生在课堂上的参与度，特别是在小组讨论和案例分析中。教学资源-硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-软件资源：思维导图软件、在线问卷调查工具

-课程平台：学校内部教学平台、心理健康教育专用网站

-信息化资源：心理健康教育相关视频、案例库

-教学手段：小组讨论、角色扮演、思维训练游戏教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，微笑着与学生打招呼：“同学们，今天我们来学习一节有趣的心理健康课，主题是‘让思维活跃起来’。请大家思考一下，你们平时是如何思考问题的？有没有觉得有时候思维不够活跃呢？”

2.学生们纷纷举手发言，分享自己的思考和感受。

二、新课导入

1.老师总结学生的发言，指出思维活跃对于解决问题和成长的重要性。

2.老师引入新课：“接下来，我们将一起探索如何让思维更加活跃，提高我们的解决问题的能力。”

三、讲授新课

1.老师讲解发散思维和创造性思维的概念，通过实际案例让学生理解这两种思维方式的特点。

2.老师引导学生进行头脑风暴练习，鼓励他们提出尽可能多的想法，以激发发散思维。

3.老师介绍思维导图的方法，让学生学会如何用思维导图来整理和扩展思路。

4.老师讲解创造性思维的技巧，如联想思维、逆向思维等，并通过实例让学生体会这些技巧的应用。

5.老师组织学生进行小组讨论，让他们运用所学的方法解决实际问题。

四、课堂活动

1.老师将学生分成小组，每组分配一个实际问题，要求他们运用发散思维和创造性思维来解决问题。

2.学生们热烈讨论，积极提出各种解决方案。

3.老师巡视各小组，给予指导和建议。

4.每组派代表分享他们的解决方案，其他小组进行评价和讨论。

五、案例分析

1.老师选取一个典型案例，让学生分析案例中人物是如何运用思维活跃解决问题的。

2.学生们认真分析，分享自己的观点。

3.老师总结案例中的关键点，强调思维活跃在解决问题中的重要性。

六、课堂小结

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调发散思维和创造性思维的重要性。

2.老师鼓励学生在日常生活中多运用这些思维方式，提高自己的心理素质。

3.老师布置课后作业，要求学生尝试用发散思维和创造性思维解决生活中的问题，并写下自己的心得体会。

七、课堂延伸

1.老师提醒学生，思维活跃不仅有助于解决问题，还能提高学习效率。

2.老师介绍一些提高思维活跃度的方法，如阅读、锻炼、参加社团活动等。

3.老师鼓励学生在课后多尝试这些方法，让思维更加活跃。

八、课后反思

1.老师让学生课后反思本节课的学习收获，思考如何将所学应用到实际生活中。

2.老师收集学生的反思心得，为下一节课的教学做好准备。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.思维能力提升：通过本节课的学习，学生能够理解并区分发散思维和创造性思维的概念，学会运用这些思维方式来解决问题。学生在课后练习和实际生活中，能够更加灵活地运用这些思维方法，提高思维的品质。

2.解决问题能力增强：学生在课堂上通过小组讨论和案例分析，学会了如何将发散思维和创造性思维应用于实际问题解决中。课后，学生能够独立分析并解决一些简单的实际问题，如设计课程作业、解决家庭矛盾等。

3.创新意识培养：学生在学习过程中，通过头脑风暴、思维导图等方法，激发了创新意识。他们在面对新问题时，能够提出新颖的解决方案，展现出较强的创新思维。

4.合作与沟通能力提高：在小组讨论和角色扮演活动中，学生学会了如何与他人合作，倾听他人的意见，并有效地表达自己的观点。这有助于他们在未来的学习和工作中建立良好的人际关系。

5.自我认知能力增强：学生在学习过程中，通过反思和总结，更加了解自己的思维特点，学会自我调节。这有助于他们在面对困难和挑战时，保持积极的心态，更好地应对压力。

6.心理素质提升：学生在本节课的学习中，认识到思维活跃对心理健康的重要性。他们在日常生活中，更加注重培养自己的心理素质，学会用积极的心态面对生活中的挑战。

7.学习方法改进：学生在学习过程中，掌握了多种思维训练方法，如头脑风暴、思维导图等。这些方法有助于他们提高学习效率，形成适合自己的学习策略。

8.课后实践能力：学生在课后作业中，尝试将所学知识应用于实际生活，如通过设计思维导图来整理学习笔记，通过头脑风暴来解决生活中的小问题。这些实践有助于巩固所学知识，提高实际应用能力。板书设计①发散思维

-定义：从不同的角度和层面思考问题，寻求多种解决方案的思维过程。

-特点：广泛性、多样性、创新性。

-方法：头脑风暴、思维导图。

②创造性思维

-定义：通过打破常规，产生新颖、独特想法的思维过程。

-特点：独创性、突破性、想象力。

-技巧：联想思维、逆向思维。

③思维活跃方法

-头脑风暴：自由联想，不拘泥于传统，提出尽可能多的想法。

-思维导图：以中心主题为起点，向外扩展相关联的想法，形成网络结构。

-案例分析：通过分析典型案例，理解思维活跃在解决问题中的应用。

④教学总结

-思维活跃的重要性：提高问题解决能力、培养创新意识、增强心理素质。

-实践应用：将思维活跃方法应用于日常生活和学习中。重点题型整理1.**发散思维案例分析题**

-题型：分析一个具体案例，运用发散思维寻找解决方案。

-答案示例：案例：一家公司面临销售下降的问题。学生需要从产品、营销、服务、价格等多个角度提出解决方案。

2.**创造性思维技巧应用题**

-题型：描述如何使用创造性思维技巧（如联想思维、逆向思维）解决一个实际问题。

-答案示例：问题：如何提高图书馆的利用率？学生可以提出通过提供在线阅读服务、举办阅读活动等方式来吸引更多读者。

3.**思维导图绘制题**

-题型：根据给定主题，绘制一个思维导图，展示相关想法和关联。

-答案示例：主题：旅行体验。学生绘制思维导图，包括景点、美食、文化体验、旅行方式等分支。

4.**头脑风暴练习题**

-题型：在小组内进行头脑风暴，针对给定问题提出尽可能多的解决方案。

-答案示例：问题：如何减少学