高中化学 专题4 第2单元 配合物的形成和应用教学设计 苏教版选修3

高中化学专题4第2单元配合物的形成和应用教学设计苏教版选修3课题XX课时1教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕配合物的形成原理、性质及其应用展开，涉及配合物的定义、形成过程、稳定性和应用等方面。具体内容包括配合物的形成、配合物的类型、配合物的性质和配合物的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与高中化学选修3教材中“专题4第2单元配合物的形成和应用”紧密相关。学生需要具备原子结构、离子键、共价键等基础知识，以便更好地理解和掌握配合物的形成和应用。核心素养目标1.培养学生的科学探究能力，通过实验探究配合物的形成过程，提高学生的实验操作技能和观察能力。

2.增强学生的科学思维能力，通过分析配合物的性质和应用，培养学生运用化学原理解决实际问题的能力。

3.提升学生的社会责任感，认识到化学在材料科学、环境保护等领域的重要应用，激发学生对化学学科的兴趣和责任感。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在学习本节课之前，已掌握高中化学的基础知识，包括原子结构、元素周期表、化学键、化学反应等。此外，学生还应具备一定程度的实验操作经验和基本化学计算能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学学科普遍抱有较高的兴趣，尤其对化学实验和应用领域感兴趣。学生在学习上具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，能够通过实验探究来发现和验证化学规律。学习风格方面，部分学生倾向于通过实验操作来加深理解，而另一些学生则更擅长通过理论分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在学习配合物的形成和应用时，可能会遇到以下困难和挑战：（1）对配合物概念的理解不够深入，难以区分配合物与其他化合物的区别；（2）配合物的形成过程和平衡理论较为抽象，学生可能难以理解；（3）配合物的性质和反应机理较为复杂，学生在分析和判断时可能存在困难；（4）实验操作中可能遇到的问题，如试剂的选择、实验现象的观察等。针对这些困难和挑战，教师需要引导学生通过实验和讨论来逐步克服。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的苏教版选修3教材，包括“专题4第2单元配合物的形成和应用”的相关章节。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如配合物形成过程的动画演示、配合物性质的实验现象图片等。

3.实验器材：如果涉及实验，准备实验器材，包括试管、滴管、烧杯、酒精灯、指示剂等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，安排实验操作台，确保学生能够舒适地进行实验和讨论。教学过程一、导入新课

（1）教师：同学们，今天我们来学习一个新的化学概念——配合物。你们可能对它比较陌生，但它在我们的生活中有着广泛的应用。那么，什么是配合物呢？今天我们就一起来探究这个问题。

（2）学生：认真听讲，思考老师提出的问题。

二、新课讲授

1.配合物的形成

（1）教师：首先，我们来了解一下配合物的形成。配合物是由中心原子和围绕它的配位体组成的。中心原子通常具有较高的正电荷，而配位体则带有负电荷或孤对电子。那么，它们是如何结合在一起的呢？

（2）学生：认真听讲，理解配合物形成的原理。

（3）教师：下面，我将通过一个简单的实验来展示配合物的形成过程。请大家注意观察实验现象。

（4）学生：观察实验现象，记录实验结果。

2.配合物的类型

（1）教师：根据中心原子和配位体的不同，配合物可以分为多种类型。接下来，我们将学习几种常见的配合物类型。

（2）学生：认真听讲，了解不同类型配合物的特点。

（3）教师：为了让大家更好地理解，我将列举一些实例，并分析它们的性质。

3.配合物的性质

（1）教师：配合物的性质与其结构密切相关。接下来，我们将探讨配合物的几种重要性质。

（2）学生：认真听讲，掌握配合物的性质。

（3）教师：通过实验演示，展示配合物性质的变化。

4.配合物的应用

（1）教师：配合物在许多领域都有广泛的应用。下面，我们来了解一下配合物的应用。

（2）学生：认真听讲，了解配合物的应用领域。

（3）教师：列举一些实例，分析配合物在实际应用中的优势。

三、课堂练习

（1）教师：为了巩固今天所学知识，我将出一道关于配合物的选择题。请大家认真思考，并回答。

（2）学生：认真思考，回答问题。

四、课堂小结

（1）教师：今天我们学习了配合物的形成、类型、性质和应用。希望大家能够掌握这些知识，并在今后的学习中灵活运用。

（2）学生：回顾今天所学内容，总结配合物的相关知识。

五、布置作业

（1）教师：为了加深对配合物的理解，请大家完成以下作业：

①阅读教材中关于配合物形成的部分，总结配合物形成的原理；

②查找资料，了解配合物在生活中的应用；

③思考：如何利用配合物的性质解决实际问题。

（2）学生：认真完成作业，巩固所学知识。

六、课堂反思

（1）教师：今天的教学过程中，我发现有些同学对配合物的形成原理理解不够深入。在今后的教学中，我将加强对这部分内容的讲解，并适当增加实验演示，帮助学生更好地理解。

（2）学生：反思自己在课堂上的表现，总结学习心得。知识点梳理1.配合物的定义

配合物是由中心原子或离子与一定数目的配位体通过配位键结合而成的化合物。中心原子或离子具有空轨道，配位体提供孤对电子。

2.配位键的形成

配位键是配体中孤对电子与中心原子或离子之间形成的共价键。配位键的形成条件是中心原子或离子具有空轨道，配体提供孤对电子。

3.配位数的确定

配位数是指配体中提供的孤对电子数。配位数的大小决定了配位体的空间结构。

4.配合物的命名

配合物的命名遵循以下规则：先命名配位体，后命名中心原子或离子。配位体的命名按照配体中阴离子的命名方法，中心原子或离子的命名按照普通化合物的命名方法。

5.配合物的类型

根据中心原子或离子的不同，配合物可以分为以下类型：

（1）金属配合物：以金属离子为中心的配合物。

（2）非金属配合物：以非金属元素为中心的配合物。

6.配合物的结构

配合物的结构可以分为以下几种：

（1）平面正方形结构：配位数等于4的配合物。

（2）八面体结构：配位数等于6的配合物。

（3）四面体结构：配位数等于4的配合物。

7.配合物的性质

（1）配位键的极性：配位键的极性取决于中心原子或离子的电荷和配体的电荷。

（2）配位场效应：配位场效应是指配位体对中心原子或离子的d轨道的分裂作用。

（3）配位化合物的颜色：配位化合物的颜色主要取决于配位体的性质和中心原子或离子的电荷。

8.配合物的应用

（1）催化剂：配合物在催化剂中具有重要作用，如过渡金属配合物。

（2）药物：配合物在药物中具有重要作用，如抗癌药物。

（3）材料：配合物在材料科学中具有重要作用，如磁性材料。

9.配合物的稳定性

配合物的稳定性主要取决于中心原子或离子的电荷和配位体的性质。

10.配合物的反应

配合物可以发生多种反应，如配位键的形成、断裂、氧化还原反应等。教学反思与改进教学反思与改进是每一位老师成长的重要环节。今天我们的课程结束了，我想和大家一起回顾一下这节课的情况，看看有哪些地方做得好，有哪些地方需要改进。

首先，我觉得学生在配合物的形成和应用这部分内容的学习中，对于配合物的基本概念和结构有了初步的理解。通过实验演示和实例分析，大家能够观察到配合物的颜色变化和磁性变化，这对于理解配合物的性质有很大的帮助。

但是，我也注意到，有些学生在理解配合物形成过程中的配位键形成原理时显得有些吃力。这说明我在讲解这部分内容时，可能没有足够清晰地解释配位键的本质，或者没有提供足够的实例来帮助学生理解。

此外，我发现课堂上的讨论环节，虽然学生们参与积极，但有些讨论似乎偏离了主题，这可能是因为我没有很好地引导他们围绕配合物的核心概念展开讨论。

针对这些问题，我打算在未来的教学中做以下几点改进：

一是重新设计配位键形成原理的讲解方式，可能会通过更加直观的动画或模型来展示，帮助学生更好地理解这一抽象的概念。

二是对于课堂讨论，我会提前给出具体的讨论指南，确保讨论内容紧扣主题，同时鼓励学生提出问题，激发他们的思考。

三是课后，我会布置一些与配合物相关的小组项目，让学生通过实际操作来加深对配合物性质和应用的理解。

最后，我还会收集学生的反馈，了解他们对教学内容的看法和建议，这样可以帮助我更全面地评估教学效果，并持续改进教学方法。总之，教学是一个不断学习和调整的过程，我会努力让每一节课都更加高效和有意义。典型例题讲解1.例题：某配合物中，中心原子为铁（Fe），配位数为6，试写出该配合物的电子式。

答案：[Fe(NH3)6]2+

2.例题：已知配合物[CoCl4(NH3)2]的配位数为6，试写出该配合物的结构式。

答案：[Co(NH3)2Cl2]Cl2

3.例题：某配合物中，中心原子为铜（Cu），配位数为4，配体为氯离子（Cl-）和氨分子（NH3），试写出该配合物的化学式。

答案：[Cu(NH3)4]Cl2

4.例题：某配合物中，中心原子为锌（Zn），配位数为4，配体为水分子（H2O），试写出该配合物的离子式。

答案：[Zn(H2O)4]2+

5.例题：某配合物中，中心原子为镍（Ni），配位数为6，配体为氰离子（CN-），试写出该配合物的电子式。

答案：[Ni(CN)6]3-作业布置与反馈作业布置：

1.完成教材中的课后习题，包括配合物的命名、结构式书写和性质分析等练习题。

2.选择两个配合物，分别写出它们的电子式和结构式，并讨论它们在溶液中的颜色变化和配位场效应。

3.针对课堂讨论中提到的配合物应用案例，查找相关资料，撰写一篇简短的报告，阐述配合物在特定领域的应用及其优势。

作业反馈：

1.对于作业的批改，我将严格按照作业要求进行，确保每个学生的作业都得到认真审阅。

2.对于作业中的错误，我会用红笔标注，并在旁边写出正确的